CONTEXTO HISTÓRICO FILOSÓFICO AVALIAÇÃO II

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Acadêmico: Maria de Fátima Gomes da Silva 
Disciplina: Contexto Histórico-Filosófico da Educação (LEE23) 
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:404467) ( peso.:1,50) 
Prova Objetiva: 7131064 
Nota da Prova: 9 
1. O autoritarismo político foi uma das principais características na história política de muitos países, como 
na Rússia nos tempos da União Soviética, na Alemanha nazista e na Itália fascista. Dentre as principais 
alterações que os regimes autoritários (nazismo, fascismo, stalinismo) impuseram para as escolas, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As escolas eram utilizadas como vetor das ideologias autoritárias. 
( ) A escola era concebida como um espaço democrático. 
( ) A disciplina e a obediência aos superiores eram como pilares institucionais nos ambientes escolares. 
( ) Havia a participação das instituições religiosas judaicas no ensino público. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - F - F - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - V - V - V. 
 
2. O modelo de educação escolar tradicional vem sendo criticado nos últimos 30 anos por diversos 
intelectuais, das mais distintas correntes teóricas. Uma espécie de mal-estar docente invade as salas de 
aula pelo país. Em grande parte, devido às distintas formas de ensinar em um mundo em que a velocidade 
de informação é maior que as atualizações curriculares. Michel Foucault foi um dos intelectuais a 
diagnosticar este problema e oferecer uma análise contextualizada das raízes do que hoje enfrentamos. 
Sobre o pensamento desse autor e suas contribuições analíticas, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Para eles a escola era um local em que os professores propagavam as ideias que mantinham o Estado 
como um agente da classe burguesa, ao inculcar ideias de submissão dos seres humanos. 
II- Na obra de Foucault, encontra-se uma forte crítica aos processos de modernização da sociedade, bem 
como as estruturas dos governos que procuravam racionalizar de forma esmagadora os indivíduos. 
III- Pesquisou a história do ensino, do saber, a epistemologia das palavras, a história da loucura, os 
espaços de manicômios, asilos, hospitais, a arquitetura de prisões, e as apresenta como instituições 
disciplinares das condutas e dos comportamentos sociais. 
IV- Para o filósofo Michael Foucault, a escola era um local, assim como os quartéis, que visavam à 
construção de corpos dóceis, com a função de internalizar a disciplina como uma expressão cotidiana dos 
homens e das mulheres quando adultos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
3. John Dewey foi um destacado educador norte-americano, foi um personagem importante para a 
compreensão da educação contemporânea, devido ao fato de os Estados Unidos terem sido um país 
modelo para as demais nações durante o século XX. Com relação às ideias deste pedagogo, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- John Dewey foi um dos formuladores do "escolanovismo". 
II- John Dewey foi um dos formuladores da ideia de escola em período integral. 
III- John Dewey foi um pedagogo pouco afeito às inovações tecnológicas na educação. 
IV- John Dewey foi um dos principais articuladores da educação fascista. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) Somente a sentença IV está correta. 
 
4. O termo "positivismo", desenvolvido por Augusto Comte, está relacionado à crença de que a ciência é a 
única forma de conhecimento capaz de estabelecer a verdade e conduzir a humanidade a um estágio de 
superação e progresso. Segundo o pensamento de Comte, o conhecimento é considerado "positivo" 
quando possui a seguinte característica: 
 a) Subjetividade. 
 b) Previsibilidade. 
 c) Alteridade. 
 d) Religiosidade. 
 
5. A sensibilidade com a infância e a noção de que se deve investir tempo e habilidades no cuidado com as 
novas gerações é relativamente recente no homem ocidental, em geral inspirados pelas ideias iluministas. 
Qual teórico se caracterizou na formação dos Jardins da Infância? 
 a) Froebel, ao se inspirar na obra "Emílio", de Rousseau. 
 b) Las Casas, na sua leitura bíblica dos salmos e do livro do Gênesis, no qual é relatado o "Jardim do 
Éden". 
 c) Freinet, ao se inspirar nos escritos de Immanuel Kant e sua crítica à racionalidade. 
 d) Piaget, ao se inspirar no livro "O Cândido", de Voltaire. 
 
6. A partir do século XVIII, tem-se a introdução da máquina no processo de produção. Este processo 
propiciou uma nova forma de produção, pois as máquinas passaram a substituir a ferramenta e a energia 
humana. Com relação a este assunto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Uma criança podia, ao girar uma manivela, realizar o trabalho de dezenas ou até de centenas de 
pessoas. 
( ) A produção passou a ser feita nas fábricas, e cada operário realizava uma parte do processo. 
( ) As várias etapas do trabalho eram articuladas, visando a uma maior produção, com custos mais 
baixos. 
( ) Os patrões assumiram o controle da indústria, mas os antigos núcleos domésticos de produção 
continuaram com seu trabalho. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
7. Diante da proliferação de várias obras sendo impressas e publicadas, muitas destas com temas e ideias 
que a Igreja Católica considerava subversivas, a instituição religiosa teve que tomar algumas medidas. 
Para proteger-se dessa ameaça das novas publicações aos dogmas da Igreja Católica, qual foi a medida 
que ela tomou? 
 a) Censura da Mesa de Consciência. 
 b) Impressão em massa da versão Vulgata de São Jerônimo. 
 c) Impressão de várias edições do Donato e bulas de indulgências. 
 d) Publicação do Index Librorum Prohibitorum. 
 
8. A Contrarreforma surgiu no interior da Igreja Católica com a dupla finalidade de conter o avanço do 
protestantismo e discutir as críticas internas da própria Igreja. A Igreja Católica se mobilizou para 
reconquistar seus fiéis e conseguir novos adeptos. Entre as medidas tomadas pela Igreja, com relação à 
Contrarreforma, analise as seguintes sentenças: 
 
I- O fim do Tribunal da Inquisição, formado por padres que julgavam as pessoas acusadas de heresia. 
II- A criação do Índex, que era uma lista de livros que a Igreja proibia que fossem publicados. 
III- A proibição da fundação de todo e qualquer tipo de seminário. 
IV- A criação da Companhia de Jesus, fundada no século XVI por Inácio de Loyola. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
9. Acreditar que a sociedade é uma instância que caminha para o progresso com a ciência e com os 
mecanismos do Estado faz parte de uma concepção chamada "Positivismo". Sobre as características do 
positivismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A pesquisa se organiza na tentativa de revelar leis gerais que dominam a natureza. 
( ) Pesquisa de fatos concretos cuja verificação seja exclusivamente pela razão. 
( ) A pesquisa positivista viabiliza a relação entre os saberes místicos e filosóficos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V.b) V - V - F. 
 c) V - F - V. 
 d) F - V - V. 
 
10. A Reforma Protestante foi um evento central na transição entre a Idade Média e o Renascimento. Os 
efeitos da Reforma não só atingiram a Igreja e a religião, mas também a política e a educação. Por 
exemplo, possibilitou a alfabetização em massa em vários países na Europa. Qual foi o evento principal a 
desencadear a Reforma? 
 a) A publicação das 95 teses de Martinho Lutero. 
 b) O divórcio de Catarina de Aragão. 
 c) A divulgação do livro Da Liberdade Cristã. 
 d) A Dieta de Espira, em 1529. 
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questõ