FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

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FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
	Questão 1
	
	O filósofo suíço Rousseau (1712 – 1778) considerado o precursor da educação moderna marcou profundamente a concepção de criança e de educação. Revela a natureza da criança, identificando a infância como uma fase particular da existência e enfatiza o valor da educação naturalista como cultivo das competências cognitivas, sociais e afetivas da criança.
Sobre Rousseau ainda podemos afirmar:
I. Rousseau realça o valor da infância. Nenhuma criança deve ser impedida de crescer naturalmente.
II.A criança é sujeito de suas próprias experiências, ela quer tocar em tudo, indagando acerca das coisas que observa. Aescola que assim a considera responde às suas indagações naturais e instiga sua curiosidade.
III.A criança não é um adulto em miniatura ou alguém que “virá a ser”. Ao contrário, ela já é um ser concreto e real, tendo sua própria história, cabendo à educação conduzir a formação desse ser sem afastá-lo de sua condição natural.
IV. Rousseau diz “considere o homem no homem e a criança na criança. A natureza quer que as crianças sejam crianças antes de serem homens (...)". A infância tem maneiras de ver, de pensar, de sentir que lhe são própria
V.A preocupação com a ludicidade no ensino, valorizando os jogos e brincadeiras, tendo em vista o desenvolvimento sensório motor e afetivo da criança. Desenvolveu a invenção de numerosos materiais pedagógicos destinados a facilitar a aplicação da sua proposta de trazer a alegria ao ensino.
Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:
	
	
	I, III e IV apenas.
	
	
	I, III, IV e V apenas.
	
	
	II, III, IV e V apenas.
	
	
	I, II, III e V apenas.
	
	
	 I, II, III, e IV apenas.
	
 Questão 2
	
	Leia, com atenção, o texto a seguir:
 
O historiador francês Philippe Ariès afirma a partir de sua pesquisa iconográfica que a criança permaneceu no anonimato durante muito tempo. Revela que na arte, apenas no tamanho as crianças eram representadas, pois suas expressões faciais eram de adultos e seus corpos eram retratados com músculos abdominais e peitorais. Outro dado é que os adultos não poupavam as crianças dos assuntos sexuais, tocando e brincando com os seus órgãos sexuais, usando palavras grotescas e gestos hoje considerados indecentes. Além disso, vestiam as crianças como adultos e levavam-nas para participar dos seus jogos de cartas e de azar. Áries evidencia, dessa maneira, que não havia espaço para a infância nesse mundo e o sentimento da infância, inexistente.
De acordo com o texto, assinale a única alternativa correta:
A inexistência do sentimento da infância ao qual Áries se refere significa:
 
	
	
	Que apenas a nobreza dava valor às crianças considerando a infância como principal fase da vida humana, mas fora da nobreza as crianças sofriam com os maus tratos por parte dos adultos.
	
	
	Que a alta taxa de mortalidade infantil impedia que os adultos de se afeiçoarem pelos filhos que morriam tão novos.
	
	
	Que o sentimento da infância significa o mesmo que afeição pelas crianças e na Idade Média os adultos não tinham afeto para com os filhos.
	
	
	Que na Idade Média poucos adultos se dedicavam aos cuidados para com as crianças ignorando-as na maior parte do tempo.
	
	
	Que na Idade Média os adultos não conheciam as particularidades que distinguem essencialmente a criança do adulto, ou seja, a consciência da particularidade infantil.
	
Questão 1
	
	Leia a cena descrita por uma professora de educação infantil:
(...) na hora do recreio uma cena me chama a atenção: no pátio, à minha frente, havia uma caixa de brinquedos e algumas crianças brincavam, até aí nada de especial! O interessante foi observar a dinâmica da brincadeira: havia crianças vestidas com roupas coloridas e utilizavam material não estruturado (papel, tecidos, cabo de vassoura) para montar um cenário e uma trama. Eram príncipes, princesas, animais, fantasmas. Do outro lado havia um grupo brincando de casinha e de salão de beleza. Eles usavam material estruturado, tais como: copinhos, panelinhas, bonecas, esmalte, lixa. Uma criança “brigava” com seu filho para fazer o “para casa”. A outra varria a casa e pedia para o marido para levar o lixo(...)
                    Coleção Veredas: módulo 5-volume 1, Belo Horizonte: SEE-MG,2005, p.100.
Na cena descrita, podemos perceber diversas possibilidades que o brincar oportuniza na vida das crianças, se for oferecido oportunidades a criança de vivenciar o lúdico. Identifique essas possibilidades, assinalando as frases que estão corretas.
A- Entender o mundo adulto.
B - Experimentar diferentes papéis
C - Interagir com o outro.
D - Criar regras e respeitá-las.
E - Imitar o mundo adulto.
F - Reproduzir o seu cotidiano, transformando-o e se transformando.
	
	
	A, B, C, estão corretas.
	
	
	  E ,C, D, estão corretas.
	
	
	 B, C ,estão corretas.
	
	
	  E, F estão corretas.
	
	
	Todas estão corretas.
	 Questão 2
	
	As crianças atualmente pela falta de espaço, de segurança e pelo consumismo desenfreado estão modificando seus hábitos e a forma de brincar. As brincadeiras e os jogos vêm perdendo espaço devido aos diversos fatores ligados ao crescimento urbano e à modificação do estilo de vida das famílias.
Assinale a alternativa que traz a dia a dia de uma escola que contradiz esses fatores:  falta de espaço, insegurança e acúmulo de atividades extraescolares. 
	
	
	A falta de tempo dos pais que substituem a sua ausência por aparelhos tecnológicos que dão prazer imediato, achando uma maravilha observar que os filhos dominam tal tecnologia.
	
	
	A importância ressaltada para os jogos e atividades lúdicas porque por meio deles a criança amadurece no seu tempo e de acordo com sua faixa etária e, por isso, todo professor deve incluir momentos lúdicos no seu planejamento.
	
	
	As escolas, em resposta às demandas de pais preocupados como o futuro dos filhos, implementam trabalhos comapostila e tabletes desde o maternal, e dedicam um tempo grande aos conteúdos, em detrimento das brincadeiras livres. 
	
	
	A influência midiática por meio da televisão, videogames e computadores fazendo com que as crianças passem muito tempo em frente a esses aparelhos, privando-lhes das descobertas que as brincadeiras oferecem quando desenvolvidos no contato direto com o outro.
	
	
	Os pais, ao tentarem compensar o "tempo perdido" pelas crianças com aparelhos eletrônicos e por dizerem-se preocupados com o futuro das mesmas, acabam por exagerar na carga de atividades como natação, inglês, música, entre outras.
	 Questão 1
	
	Fazendo uma retrospectiva da Educação Infantil no Brasil, podemos analisar que houve muitas mudanças e um longo caminho para que esta modalidade de ensino fosse considerada como a primeira etapa da educação básica, e, também, como um direito da criança, com ensino diferenciado, de acordo com a faixa etária. Sendo assim, com base nesse pensamento, leia as alternativas a seguir e assinale as alternativas corretas.
A (   ) No Brasil, somente no século XXI, surgiram os primeiros jardins de infância públicos.
B (   ) Os jardins de infância, independentemente de serem da iniciativa privada ou da iniciativa pública, apresentavam uma proposta em comum: caráter assistencialista.
C (  ) O caráter assistencialista dos jardins de infância logo foi substituído pela função compensatória. Essa mudança veio fortalecer a crença na pré-escola como instância capaz de suprir as carências, deficiências culturais, linguísticas e afetivas das crianças, provenientes das classes economicamente menos favorecidas.
D (  ) Nas décadas de 70 e 80, o Brasil passa a intensificar o seu processo de industrialização, tendo como consequência a ampliação da participação da mulher no mercado de trabalho que, somado à pressão dos movimentos sociais em prol da criança, possibilitou a ampliação também do atendimento educacional, para todas as  crianças com Creches e Pré-escolaspara todas as crianças.  
E (  ) Na década de 80, ocorreu uma significativa expansão na educação das crianças de 0 a 3 anos de idade. A Constituição Federal de 1988 passou, então, a reconhecer o dever do Estado e o direito das crianças, que passaram a ser atendidas em creches e pré-escolas, com atendimento vinculado à área educacional.
Está correta a alternativa:
	
	
	B-C-E;
	
	
	A-B-C-D;
	
	
	A-D;
	
	
	B-C-D;
	
	
	A-B-C-E;
	 Questão 2
	
	Para Libâneo, Oliveira e Toschi (2003, p. 212-213) a “Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece que a Educação Básica é formada pela Educação Infantil, pelo Ensino Fundamental e pelo Ensino Médio”.
Leia, com atenção, as afirmativas seguintes, referentes às propostas para cada etapa da Educação Básica, e assinale as alternativas corretas.
  I – Alcançar, em quatro anos, a universalização da Educação Infantil para criança de 4 a 6 anos;
 II – Orientar os sistemas de ensino para que adotem projetos político-pedagógicos compromissados com a   inclusão, com a aprendizagem e com o sucesso escolar.
 III – Alcançar, em 4 anos, a universalização do Ensino Médio para todos os portadores de certificação do ensino fundamental.
 IV – Criar mecanismos para que, em todas as faculdades de Educação, seja oferecida a habilitação em Educação Infantil.
 V – Fazer valer padrões diferentes de qualidade no funcionamento das instituições públicas e privadas.
As afirmativas CORRETAS estão contidas em:
	
	
	I, II, IV e V apenas;
	
	
	I, II, III e IV apenas;
	
	
	II e III apenas;
	
	
	I, III e V apenas;
	
	
	II e V apenas;
	Questão 1
	
	O RCNEI apresenta uma estrutura de organização por meio da qual o professor pode perceber como trabalhar as diversas áreas do conhecimento de acordo com a faixa etária das crianças.
PORQUE
Institui as diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil, a sua organização possui caráter instrumental e didático, pois a construção do conhecimento pela criança se processa de maneira integrada e global, havendo inter-relações entre os diferentes eixos sugeridos a serem trabalhados.
 Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	
	Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
	
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	Questão 2
	
	Leia com atenção, as afirmativas seguintes, retiradas do texto sobre o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil RCNEI e assinale as alternativas corretas:
I – O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil -  RCNEI orienta o professor para desenvolver propostas pedagógicas de cunho assistencialista, visto que a maioria da clientela atendida é oriunda da classe trabalhador;
II – O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil - RCNEI reconhece a necessidade da formação continuada dos professores;
III - O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil - RCNEI pode funcionar como elemento orientador de ações na busca da melhoria da qualidade da Educação Infantil brasileira e por isso mesmo conseguirá resolver os complexos problemas dessa etapa educacional;
IV - O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil- RCNEI incentiva o trabalho com os jogos e brincadeiras, uma vez que o jogo pode ser considerado uma atividade básica que permite às crianças criar, imaginar, transformar, transgredir, o experimentar, passar do real ao imaginário como nenhuma outra atividade;
V - O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil- RCNEI sugere estruturar o dia-a-dia na Educação Infantil de forma que a criança tenha a oportunidade de ampliar seu espaço de utilização dos brinquedos e das brincadeiras como possibilidade de ampliação de conhecimento.
A alternativa correta é:
	
	
	F, F, F, V, V
	
	
	V, V, F, V, V
	
	
	F, V, F, V, V
	
	
	F, V, F, F, V
	
	
	F, V, F, V, F
	Questão 1
	
	De acordo com o RCNEI podemos afirmar ser muito importante  a formação profissional desse profissional que atua na Educação Infantil mas ainda se encontra em construção.
Assinale a alternativa que justifica essa afirmativa:
 
	
	
	Todos os profissionais que atuam na Educação Infantil desde 2008 já cursaram ou estão cursando Pedagogia ou outra licenciatura plena.
	
	
	Para atuar na Educação Infantil a formação pedagógica não é tão necessária porque são crianças ainda são muito pequenas e necessitam mais de cuidado e carinho.
	
	
	A função dos profissionais da Educação Infantil vem passando por reformulações profundas nestas últimas décadas após a constituição de 1988.
	
	
	Denominações como berçaristas, pajens, monitor infantil, auxiliar de recreação infantil entre outras são denominação que não são mais encontradas nas escolas infantis do Brasil.
	
	
	Todos os profissionais da educação Infantil possuem formação acadêmica adequada, com boa remuneração e possuem boas condições de trabalho
	 Questão 2
	
	
Em leituras realizadas neste capítulo “A identidade do professor-gestor da educação infantil”, as autoras reforçam que há uma necessidade dos cursos de formação inicial e continuada proporcionarem situações aos profissionais docentes para um maior entendimento de como atender também às crianças distantes da rotina de uma instituição escolar. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir.
I. As organizações não governamentais, como as ONG, também são conhecidas como organizações do terceiro setor, fazem parte de uma educação não formal, buscam atender às demandas da sociedade e seu objetivo é atender às exigências do contexto onde estão inseridas.
II. Podemos dizer que a educação não é única, pois podemos encontrar vários tipos de educação como a formal, informal e não formal. Ambas podem acontecer em diferentes espaços como: escolar, hospitalar, empresarial entre outros.
III. A pedagogia de projetos está distante da interdisciplinaridade no contexto educacional, da integralidade, das habilidades e das competências na educação não formal, que são discutidas durante a formação inicial e, também, na formação continuada dos profissionais.
Estão corretas as afirmativas:   
	
	
	II e III apenas.
	
	
	I e III apenas.
	
	
	 II apenas.
	
	
	III apenas.
	
	
	I e II apenas.
		 Questão 1
	ontuação é 1,00
	É importante assegurar à infância um tempo em que o brincar e o educar se misturam. Para isso, é importante que na formação do educador  ele conheça os objetivos da Educação Infantil e também dos princípios que norteiam tais objetivos.
Entre os objetivos propostos pelos RCNEI, temos:
I-    contribuir para que a criança amplie seu conhecimento de mundo, por meio do desenvolvimento de suas capacidades cognitivas, afetivas e sociais;
II-  propiciar à criança o contato inicial com o patrimônio cultural de seu espaço local, ou seja, da sociedade onde vive;
III-estimular nas crianças sua responsabilidade global em relação à educação ambiental e ao saber conviver em sociedade;
IV- possibilitar à criança recursos e meios, a fim de que lhe seja permitido explorar a sua infância como seu tempo presente.
 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	 II, III e IV estão corretas
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	II e IV estão corretas
	
	
	I, II, III e IV estão corretas
	
	
	 III e IV estão corretas
	 Questão 2
	ontuação é 1,00
	Assinale a alternativa correta, referindo-se à formação do profissional que atua na Educação Infantil, de acordo com a proposta do RCNEI.
	
	
	Para atuar na Educação Infantil, a formaçãopedagógica não é tão necessária, porque são crianças ainda muito pequenas e necessitam mais de cuidado e carinho.
	
	
	Denominações como berçaristas, pajens, monitor infantil, auxiliar de recreação infantil, entre outras são denominação que não são mais encontradas nas escolas infantis do Brasil.
	
	
	Todos os profissionais que atuam na  Educação Infantil possuem formação acadêmica adequada, com boa remuneração e  boas condições de trabalho.
 
	
	
	Todos os profissionais que atuam na Educação Infantil desde 2008 já cursaram ou estão cursando Pedagogia ou outro curso de  Licenciatura.
	
	
	A função dos profissionais que atuam na  Educação Infantil vem passando por reformulações profundas nessas últimas décadas, após a Constituição de 1988.