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Avaliação parcial Cont.Met.de ensino da matemática 2018.1 1a Questão (Ref.:201604077168) Acerto: 1,0 / 1,0 4- Utilizamos os números naturais em nosso cotidiano e com os mais diversos propósitos, com diferentes funções, tais como memória da quantidade , memória da posição , instrumento para codificar. Qual o número que indica a ordem ou a série em que determinado número se encontra incluído? Numero Ordinal Numero Cardinal Numero Fracionário Numero Decimal Numero Inteiro 2a Questão (Ref.:201603947450) Acerto: 0,0 / 1,0 O número 571,23 é composto por: 5 centenas, 7 dezenas, 1 unidade, 2 unidades e 3 dezenas. 1 unidade, 7 dezenas, 5 centenas, 2 milhares e 3 dezenas de milhar. 5 unidades, 7 dezenas, 1 centena, 2 décimos e 3 centésimos. 3 unidades, 2 dezenas, 1 centena, 7 décimos e 5 centésimos. 1 unidade, 7 dezenas, 5 centenas, 2 décimos e 3 centésimos. 3a Questão (Ref.:201603153216) Acerto: 1,0 / 1,0 João desenhou várias figuras: 4 triângulos, 2 retângulos e 1 paralelogramo. Marque a opção que apresenta a quantidade de figuras de quatro lados que foram desenhadas por João. 3 figuras 1 figura 2 figuras 4 figuras 5 figuras 4a Questão (Ref.:201603151363) Acerto: 1,0 / 1,0 Relacione cada problema com a idéia da multiplicação que está relacionada com sua solução, para tal numere-os usando 1 para idéia comparação, 2 para configuração retangular, 3 para combinatória e 4 para proporcionalidade. (__) João tem 2 figurinhas, Pedro tem o dobro, quantas figurinhas Pedro tem? (__) No álbum de figurinhas há 8 figurinhas em cada página. Quantas figurinhas há num álbum de 20 páginas? (__) Carol tem 3 saias para combinar com suas duas camisetas. De quabtas maneiras ela pode se vestir? (__) Ana tem um carpete com placas de EVA, ele tem 4 fileiras de 5 colunas. Quantas placas há no carpete? Marque a sequência correta: 2 - 4 - 3 - 1 2 - 3 - 4 - 1 1 - 3 - 4 - 2 1 - 2 - 3 - 4 1 - 4 - 3 - 2 5a Questão (Ref.:201604077657) Acerto: 1,0 / 1,0 As figuras geométricas que possuem quatro lados são bastante reconhecidas no ambiente , pelas crianças . Exceto uma delas por possuir dois lados paralelos de tamanhos diferentes e dois lados de mesmo tamanho , mas não paralelos . De qual figura geométrica estamos falando? Retângulo Trapézio Quadrilátero Losango Quadrado 6a Questão (Ref.:201604134598) Acerto: 1,0 / 1,0 A mesa de um professor pode ser usada como referência para o ensino do espaço e da forma dos objetos e, a partir dela, dependendo da posição da pessoa que descreve a situação há um espaço à direita e outro à esquerda, adiante, atrás, acima e debaixo. Assim, aparecem conflitos entre as diferentes descrições possíveis para uma posição no espaço a partir do que se considera como referência e a posição do observador. A partir da representação abaixo, se uma criança estiver perto da mesa (conforme a figura), a opção correta é: O círculo se localiza acima e à esquerda da mesa em relação à criança. O pentágono se localiza abaixo e à direita da mesa em relação à criança. O retângulo se localiza acima e à esquerda da mesa em relação à criança. O triângulo se localiza acima e à direita da mesa em relação à criança. O quadrado se localiza debaixo e à direita da mesa em relação à criança. 7a Questão (Ref.:201603153407) Acerto: 1,0 / 1,0 A professora do 5º. ano pediu aos seus alunos que representassem o número 0,05 de diferentes formas. Assinale a alternativa que mostra a representação INCORRETA desse número. 5% R$0,05 1/20 5/100 5/10 Gabarito Coment. 8a Questão (Ref.:201603153374) Acerto: 1,0 / 1,0 A professora Lucia pediu aos seus alunos que dobrassem uma folha de papel em duas partes e depois ao meio mais uma vez. Assinale a alternativa que mostra a fração que representa cada uma das partes em que essa folha de papel ficou dividida. 1/4 1/2 1/3 1/8 1/5 9a Questão (Ref.:201603783880) Acerto: 1,0 / 1,0 O açougue está em promoção em bandejas com ½ do peito de frango. Quantas gramas há em 1/2 do Kg? 0,050 gramas 50 gramas 5 gramas 5000 gramas 500 gramas Gabarito Coment. Gabarito Coment. 10a Questão (Ref.:201603153435) Acerto: 1,0 / 1,0 A construção do metro quadrado permite que a criança conheça e reconheça o metro quadrado como um quadrado de um metro de lado e a coloca em contato com o ato de medir. Assinale a alternativa que apresenta o significado de medir. Cálculo de medidas para então determinar a área Comparar grandezas de natureza distintas Realizar cálculos com diferentes unidades de medida Comparação de cálculos que expressam medidas Comparação de grandezas de mesma natureza Gabarito Coment.
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