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Fundamentos da educação em Cabo Verde DOCENTE: Kae Stoll Colvero DISCENTES: Maria Daniele Ferreira Nobre Sara Gomes De Araújo Ymarle Costa De Oliveira Educação em Cabo Verde na era Colonial “Se a população não tem acesso à informação com oportunidade e não tem capacidade para relacionar aquela com a sua vida e integrá-la no que faz … ela tenderá a ficar cada vez mais dependente dos outros para a solução dos seus problemas.” FERRINHO, H. (1987), p.88 EDUCAÇÃO EM CABO VERDE NA ERA COLONIAL Em meados ao século XV, inicia-se a história de Cabo Verde Arquipélago situado a 450 Km da costa do Senegal (Ilhas descobertas pelos portugueses) Posto de reexportação de escravos Palco para a cristianização e transmissão de alguns princípios da língua Só em meados do século XIX, foi-se registado iniciativas para criar um ensino adequado ao seu progresso, à sua estabilidade social. “…A ação de ensinar os negros a ler e a escrever,…passou a designar-se por ladinização…torná-los ladinos era, ao mesmo tempo, valorizá-los enquanto servos.” SEMEDO, Manuel B. (2006), p.106 Imagem 1- Representação das ilhas de Cabo verde Fonte: Blog Lei e Ordem Imagem 2- Primeira escola portuguesa em Cabo Verde Fonte: Jornal Publico A relação e a “cumplicidade” entre o Estado e a Igreja na questão educacional foram simultâneas ao processo da colonização, mas tiveram mais força a partir do século XVI, quando “os missionários organizaram as escolas/capelas para disseminar o ensino” (Ferreira & Zanene, 1996, p. 277). Mais recentemente, em Portugal, com a fundação da Primeira República em 1910, a Igreja católica perdeu o poder político hegemônico que até então detinha. Com o golpe de Estado de 1926, a Igreja voltou a recuperar o estatuto hegemônico Após 1960, foram introduzidos textos a respeito da realidade sociocultural africana, com destaque para ilustrações que simbolizavam a “harmoniosa” relação entre os africanos e os “brancos”. Brito Semedo (2006), ao analisar o desenvolvimento da instrução em Cabo Verde, divide-o em três períodos: a) período de ausência de instrução pública (1460-1817); b) período dos esforços para a implantação da instrução pública (1817-1845); c) período de regularização ou regulamentação da instrução pública (1845-1910). EDUCAÇÃO EM CABO VERDE NA ERA COLONIAL 1- ESTRUTURA DO SISTEMA EDUCATIVO NO PERÍODO COLONIAL Apesar de as primeiras escolas oficiais terem surgido no século XVIII, a primeira reforma educativa implementada em Cabo Verde data de 1917, quando foi aprovado o Plano Orgânico da Instrução Pública (POIP), que integrou os ensinos primário, normal primário, secundário e profissional. O ensino primário abrangia três graus, nomeadamente, o ensino primário elementar, o ensino primário complementar e o ensino primário superior. O ensino normal primário, com três anos de duração, tinha como objetivo preparar os professores para as escolas primárias locais. Funcionava na Escola de Ensino Primário Superior de São Nicolau. O ensino secundário era ministrado no Liceu Nacional, cuja sede ficava em São Vicente. Segundo esse diploma. O ensino profissional incluía o ensino da arte marítima, o ensino industrial e o ensino agrícola. Imagem 3- Primeiro jornal de Cabo Verde Fonte: Blog Esquina do tempo Imagem 4- Primeiras instalações do Liceu Nacional Fonte: Blog Esquina do tempo 1.2- ACESSO À EDUCAÇÃO Durante o período colonial, o sistema educativo em Cabo Verde teve uma característica excessivamente seletiva e excludente. O acesso à educação era muito limitado, particularmente nas zonas rurais ou entre as classes sociais com baixo nível de capital cultural e econômico. EDUCAÇÃO EM CABO VERDE NA ERA COLONIAL “ Durante muito tempo, até ao fim dos anos 50, o ensino destinava-se a um pequeno número de privilegiados das cidades e do campo: filhos e filhas da burguesia comerciante, dos morgados e proprietários agrícolas e filhos de uma classe média em crescimento lento dos empregados e dos intelectuais (…)” AFONSO, Maria M. (2002), p. 119. Fonte: Instituto Nacional de Estatística, 1981a Amílcar Cabral na Conferência de Havana em 1965, denunciou às Nações Unidas o estado de abandono das colónias portuguesas, o analfabetismo generalizado, a seca e a fome em Cabo Verde, o elevado número de crianças sem acesso à escola. Os estabelecimentos de ensino existentes tornaram-se insuficientes, o que motivou a adoção da diminuição substancial das horas letivas no ensino primário - para as duas primeiras classes o tempo letivo diário chegou a ser de aproximadamente 2h 30 min. EDUCAÇÃO EM CABO VERDE NA ERA COLONIAL “… É preciso pensar na criação de um sistema de instrução absolutamente novo, tanto para os combatentes como para a população civil, principalmente para as crianças…” (Fragmento retirado do discurso de Amílcar Cabral na Conferencia de Havana - 1975) “…Pelo ensino então ministrado não conhecíamos a nossa terra mas conhecíamos bem Portugal, não conhecíamos o nosso continente, mas conhecíamos bem o continente europeu e eu até hoje me lembro bastante bem dos rios, dos caminhos-de-ferro de Portugal, Europa, etc. Mas, quanto a Cabo Verde, pouco conhecia da nossa realidade e mal conhecíamos as povoações mais importantes desta ou daquela ilha” Ex-Primeiro-Ministro de Cabo Verde, o Comandante Pedro Pires, em 1977 Educação em Cabo Verde na era Pós-colonial No período pós-colonial, o sistema educativo cabo-verdiano conheceu sucessivas modificações, dada a necessidade constante de procura do melhor modelo que sirva às necessidades do país em cada etapa de desenvolvimento. Ao mesmo tempo, a administração do sector foi conhecendo alterações, tanto a nível das estruturas organizativas, como a nível funcional. As sucessivas alterações no sistema foram feitas no quadro das reformas educativas que tiveram lugar no país. EDUCAÇÃO EM CABO VERDE NA ERA PÓS-COLONIAL Os objetivos do sistema são: Proporcionar aos cidadãos: Conhecimentos; Qualificações; Valores Sociais e Culturais integrando a sua identidade nacional. As linhas mestras das politicas educativas tinha como principal objetivo: A satisfação das necessidades em recursos humanos da economia nacional; A promoção da integração social através da articulação harmoniosa entre a escola e a comunidade e entre a escola e a família. A universalidade - 1ª Massificação do ensino - 2ª Configuração de um sistema educativo fortemente ligado ao exterior. EDUCAÇÃO EM CABO VERDE NA ERA PÓS-COLONIAL Em 1977, surge o novo figurino organizativo do sistema educativo cabo – verdiano Tabela 1- Representação da organização do sistema educativo, à luz da reforma de 1977 O sistema educativo conheceu uma nova organização com a reforma educativa dos anos noventa, passando a integrar o ensino superior e a articulação com a formação profissional. EDUCAÇÃO EM CABO VERDE NA ERA PÓS-COLONIAL Tabela 2- Estrutura do sistema educativo, de acordo com a reforma de 1990
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