Avaliando aprendizado aulas 1 a 5 2014.2

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1a Questão (Ref.: 201002300309)
	
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a:
		
	
	uma civilização perdida.
	
	uma ilha do Pacífico.
	
	um país de América do Norte
	
	um país de Ásia.
	 
	um país da América Latina
		
	 2a Questão (Ref.: 201002193070)
	
	Assim, durante quase um século (1880 -1960) o discurso sobre a surdez centrou-se no abafar, no inferiorizar, no descaracterizar as diferenças [...]determinando o desenvolvimento de abordagens clínicas e práticas pedagógicas que buscavam o apagamento da surdez [...]" (LODI, 2005, p.416). Esse trecho refere-se a um comportamento social:
		
	
	Includente, pois a "colonização" social, com o apagamento de uma língua própria, estabelece a perda e a crise de identidade do sujeito sinalizante.
	 
	Discriminatório, já que os surdos não são diferentes e sua cultura e identidade não se diferem da nossa; logo é um comportamento extremista e desnecessário.
	 
	Excludente, pois a "colonização" social, com o apagamento de uma língua própria, estabelece a perda e a crise de identidade do sujeito sinalizante.
	
	Benéfico aos surdos, já que as diferenças entre surdos e ouvintes podem ser minimizados com a prática de leitura labial.
	
	Positivo para afirmação do gestualismo como uma das possibilidades de se oralizar os surdos.
	
	 3a Questão (Ref.: 201002233691)
	
	A Convenção Sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência, no seu artigo 24 afirma que: Os Estados Partes deverão assegurar às pessoas com deficiência a possibilidade de aprender as habilidades necessárias à vida e ao desenvolvimento social, a fim de facilitar-lhes a plena e igual participação na educação e como membros da comunidade. De acordo com a Convenção NÃO constitui medida defendida por ela(Questão 36 do concurso público da Sec.Est. de Educação de São Paulo)
		
	
	Facilitação do aprendizado da língua de sinais e promoção da identidade linguística da comunidade surda.
	 
	Garantia de que a educação de pessoas, inclusive crianças cegas, surdo, cegas e surdas, seja ministrada nas línguas e nos modos e meios de comunicação mais adequados às pessoas e em ambientes que favoreçam ao máximo seu desenvolvimento acadêmico e social.
	
	Garantia de que o ensino de LIBRAS seja ministrado por ser uma língua reconhecida em lei no nosso país.
	
	Facilitação do aprendizado do Braille, escrita alternativa, modos, meios e formatos de comunicação aumentativa e alternativa, e habilidades de orientação e mobilidade, além de facilitação do apoio e aconselhamento de pares.
	 
	Inclusão de crianças com altas habilidades em escolas regulares com a utilização de recursos de informática e novas tecnologias, devido ao seu nível cognitivo e intelectual.
	
	 4a Questão (Ref.: 201002193074)
	
	A fluência em LIBRAS não implica:
		
	 
	A ampliação da consciência corporal e uso do espaço.
	
	O uso da expressão corporal e facial.
	 
	A uso de leitura labial.
	
	A competência no uso e leitura da datilologia.
	
	O conhecimento dos sinais e competência em seu uso.
	
	 5a Questão (Ref.: 201002193061)
	
	São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21)
		
	
	Múltiplas combinações.
	 
	Ponto de articulação e orientação.
	
	Primeiras combinações.
	 
	Datilologia e sinal único.
	
	Sinal soletrado e composto.
	 6a Questão (Ref.: 201002193083)
	
	Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que:
		
	
	Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares.
	 
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido.
	
	Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor.
	
	Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo.
	
	Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais.
	1a Questão (Ref.: 201002193054)
	
	A partir do parâmetro da configuração de mãos, criou-se um alfabeto manual onde certas configurações de mão correspondem às letras do alfabeto em português. Marque a resposta que explica a finalidade desse alfabeto. (Concurso público do Município de Pacatuba, questão 40)
		
	
	Substituir as configurações de mãos.
	 
	Relacionar as configurações de mão a coisas, pessoas, animais, entre outros, funcionando como marcador de concordância.
	
	Permitir expressar conceitos abstratos.
	
	Compor parte da estrutura da língua de sinais.
	 
	Preencher certas necessidades momentâneas de conceitos ainda não incorporados à língua de sinais ou tradução de nomes próprios.
	 2a Questão (Ref.: 201002193053)
	
	Surdo é aquela pessoa que, com surdez congênita ou adquirida na infância, assume uma identidade surda, num processo de endoculturação à linguagem e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda. Para ele:
		
	 
	A língua de sinais é a sua língua natural e deve ser apreendida como segunda língua
	 
	A língua de sinais é a sua língua natural e deve ser apreendida como sua primeira língua.
	
	A língua de sinais é língua segunda e natural
	
	A língua de sinais deve ser aprendida após a aquisição do português escrito.
	
	A língua de sinais é subjacente a leitura labial.
	 3a Questão (Ref.: 201002193068)
	
	Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais e faz leitura labial é adequado utilizar como sinônimo o termo:
		
	
	Sinalizante.
	 
	Surdo oralizado.
	
	Mudo.
	
	Mudinho
	 
	Surdo-mudo.
	 4a Questão (Ref.: 201002300187)
	
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	
	Truta
	
	Fruta
	
	Fraco
	 
	Trufa
	 
	Trato
		
	 5a Questão (Ref.: 201002300216)
	
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a:
		
	
	um país.
	 
	um continente.
	
	um município.
	 
	um estado brasileiro.
	
	um bairro.
	 6a Questão (Ref.: 201002197098)
	
	Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia :
		
	
	Batida
	 
	Batata
	
	Bebida
	 
	Banana
	
	Beleza
	
	A comunidade surda tem características próprias e a língua de sinais, como as outras línguas, tem a marca dessa cultura. As pessoas com surdez atuantes na comunidade surda participam então de duas culturas, a surda e a ouvinte. Isto é conhecido como
		Quest.: 1
	
	
	
	
	bioralismo e biculturalismo.
	
	
	bimodalismo e multiculturalismo.
	
	 
	bilinguismo e biculturalismo.
	
	 
	bimodalismo e biculturalismo.
	
	
	bilinguismo e multiculturalismo.
		2.
		Segundo a aula 4, vimos três tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que a aquisição da LIBRAS é natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros da família compartilham das mesmas experiências visuais, culturais, etc.
		Quest.: 2
	
	
	
	 
	Pais surdos e filhos ouvintes
	
	
	Pais ouvintes e filhos surdos
	
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes
	
	 
	Pais surdos e filhos surdos
	
	
	Pais surdos e filhos cegos
		3.
		As deficiências são manifestações inseridas no contextoda Diversidade Humana. Assinale a opção INCORRETA:
		Quest.: 3
	
	
	
	
	A Diversidade Humana pressupõe a ética da diversidade, acima da ética da igualdade.
	
	 
	A Diversidade Humana é Conjunto infinito e múltiplo de diferenças, naturais e construídas, individuais e grupais.
	
	
	Diversidade Humana é o conceito sustentado pela certeza de que a existência encontra infinitas formas de se manifestar.
	
	
	O conceito da Diversidade Humana legitima a crença de que todas as pessoas têm o direito de participar ativamente da sociedade.
	
	 
	A concepção de Diversidade Humana não legitima a crença de que todas as pessoas têm o direito de participar ativamente da sociedade.
		4.
		Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao "formato" que as mãos assumem no momento da produção de sinais:
		Quest.: 4
	
	
	
	
	Expressão facial e corporal
	
	
	Movimento
	
	
	Orientação
	
	 
	Configuração de Mão
	
	 
	Ponto de articulação
		5.
		A linguagem participa da constituição do pensamento e resulta sobre as funções mentais. A fala precisa se desenvolver como recurso necessário e interessante para a vida da criança surda. Segundo Vygostsky, o método oral
 I. é caracterizado como mecânico, artificial e treinamento árduo de articulação de sons.
 II. impede que as escolas residenciais preservem a comunidade de surdos.
 III. ensina a criança surda a pronunciar palavras e não a falar.
IV. é importante para avaliar, classificar e educar as crianças surdas.
 A afirmação correta abaixo é:
		Quest.: 5
	
	
	
	
	I, II, III e IV.
	
	 
	I e III, apenas.
	
	
	III, apenas.
	
	
	I e II, apenas.
	
	
	II e III, apenas.
		6.
		Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome do elemento linguístico formador do léxico das línguas de sinais:
		Quest.: 6
	
	
	
	
	Gestos
	
	
	Mímica
	
	 
	Movimento
	
	
	Ação
	
	 
	Sinal
	
	1a Questão (Ref.: 201002193089)
	
	Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a expressão ¿oportunidades iguais para todos¿ implica:
		
	
	Que as oportunidades serão as mesmas para todos.
	
	Que todos têm as mesmas necessidades.
	 
	Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença.
	
	Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma.
	
	Que todos os cidadãos serão homogêneos.
	 2a Questão (Ref.: 201002193067)
	
	O Decreto 5.626/2005 regulamenta a Lei de LIBRAS. Assinale a alternativa que NÃO apresenta assunto tratados nesse Decreto:
		
	 
	Possibilidade de implante coclear para surdos.
	
	A inclusão da LIBRAS como disciplina escolar.
	
	Formação de Tradutores e Intérpretes de LIBRAS.
	
	Garantia e atenção à saúde da pessoa surda e com deficiência auditiva
	
	Acesso das pessoas surdas à educação.
	 3a Questão (Ref.: 201002197105)
	
	Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de uma parte do corpo humano:
		
	
	Coração
	
	Braço
	
	Cérebro
	 
	Fígado
	
	Cabeça
	 4a Questão (Ref.: 201002295232)
	
	Muitas discussões vêm acontecendo em prol de uma escola inclusiva, no caso da pessoa surda, a fim de que possa participar deste ambiente de forma satisfatória e sem prejuízos são necessárias algumas medidas, assinale a alternativa equivocada em relação à inclusão de alunos surdos:
		
	
	Que os professores e demais funcionários aprendam a LIBRAS
	
	Que a LIBRAS seja língua comum de comunicação entre surdos e ouvintes
	
	Que a escola contrate um serviço de apoio com intérprete de LIBRAS
	 
	Que a leitura labial seja privilegiada nas interações entre surdos e ouvintes
	
	Que o ensino da Língua Portuguesa escrita ocupe um lugar no atendimento aos surdos.
	
	 5a Questão (Ref.: 201002233812)
	
	No início do Séc. XX, a tendência mais forte na educação de surdos foi(QUESTÃO 53 DO CONCURSO PÚBLICO SEESP 2009)
		
	
	o ensino de língua estrangeira.
	
	o bilinguismo.
	
	o ensino de LIBRAS.
	 
	o oralismo.
	
	a comunicação total.
	
	 6a Questão (Ref.: 201002197107)
	
	 A que instrumento musical corresponde a datilologia abaixo:
		
	
	Repique
	
	Bateria
	
	Tambor
	 
	Flauta
	
	Teclado
		1.
		 em datilologia completa o provérbio:
		Quest.: 1
	
	
	
	
	Nem que a _______ tussa.
	
	 
	Água mole __________ dura tanto bate até que fura.
	
	 
	Mais vale um ___________ na mão do que dois voando.
	
	
	Casa que todos mandam quem tem __________ obedece.
	
	
	Dinheiro na mão é _____________.
		2.
		A datilologia é um mecanismo de empréstimo linguístico entre a LIBRAS e a língua portuguesa, porque:
		Quest.: 2
	
	
	Essa função de emprestar ou importar di português para a LIBRAS palavras sem referente lexical (sinal próprio) não cabe a datilologia.
	
	 
	Não Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não tem sinais próprios. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. Assim ocorre , por exemplo, da palavra inglesa software para o português.
	
	
	Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na língua de sinais americana novas palavras que não tem sinais próprios na LIBRAS. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico.
	
	
	Datilologia é uma propriedade da gramática da LIBRAS.
	
	 
	Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não tem sinais próprios. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. Assim ocorre , por exemplo, da palavra inglesa software para o português.
	
		3.
		em datilologia corresponde em português a:
		Quest.: 3
	
	
	Produzir
	
	
	Procurar
	
	 
	Processo
	
	
	Problema
	
	
	Proporcionar
		4.
		Em 1880 houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino:
		Quest.: 4
	
	
	Bilinguismo
	
	
	Comunicação Total
	
	 
	Oralismo
	
	
	Pedagogia surda
	
	
	Interlíngua
		5.
		Sobre os parâmetros da LIBRAS. Temos que o sinal de APRENDER e SÁBADO se diferenciam quanto a que parâmetro:
		Quest.: 5
	
	
	 
	Movimento
	
	
	Configuração de mão
	
	 
	Ponto de articulação
	
	
	Orientação
	
	
	Expressão facial e corporal
		6.
		Para a Antropologia, ¿todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem cultura.¿ (LAKATO, 1982, 122), que independe do acumulo de conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de ¿conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade.¿ (idem,). A despeito da cultura surda é correto afirmar, EXCETO:
		Quest.: 6
	
	
	A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte, literatura próprias.
	
	 
	A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelho auditivos e leitura labial.
	
	
	A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no enunciado.
	
	
	A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através da língua de sinais.
	
	
	A cultura surda justifica-se pelo uso entrelaçamentos de valores, crenças e princípios vivenciados na comunidade surda.