apol Metodologia do ensino de lingua portuguesa

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Nota: 70
PROTOCOLO: 20141002103109533B45
Disciplina(s):
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa
	Data de início:
	02/10/2014 09:29
	Prazo máximo entrega:
	02/10/2014 10:29
	Data de entrega:
	02/10/2014 10:18
Atenção. Este gabarito é para uso exclusivo do aluno e não deve ser publicado ou compartilhado em redes sociais ou grupo de mensagens.
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Questão 1/10
De acordo com Pimenta (2002), a formação do professor baseada em um currículo normativo, apresenta-se como um problema. Com relação ao referido problema, é correto afirmar que este:
	
	A
	Não possibilita dar respostas às situações que emergem no dia a dia profissional.
Trecho do artigo que corrobora a proposição correta acima: “ ... no entender de Pimenta(2002), observa que a formação do professor baseada em um currículo normativo que, primeiramente apresenta a ciência, depois sua aplicação, e, por último, um estágio que supõe a aplicação pelos alunos dos conhecimentos técnico-profissionais, não possibilita dar respostas às situações que emergem no dia a dia profissional porque tais situações ultrapassam os conhecimentos elaborados pela ciência e as respostas técnicas que esta poderia oferecer ainda não estão formuladas.”
	
	B
	Possibilita apenas a análise e a reflexão de questões práticas.
	
	C
	Permite a resolução de problemas oriundos da prática docente.
	
	D
	Não permite que o professor solucione questões de sua vida pessoal.
Questão 2/10
Com relação à escuta de textos orais, e as orientações contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), acerca deles, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I- No processo de escuta de textos orais, os alunos devem ampliar os conhecimentos semânticos, discursivos e gramaticais.
II- No processo de escuta de textos orais, os alunos devem reconhecer elementos não-verbais.
III- No processo de escuta de textos orais, descarta-se a preocupação com os elementos subjacentes ao texto.  
IV- Considera-se a língua escrita como apoio para registrar e analisar textos orais.
	
	A
	Somente as proposições I, II e III estão corretas.
	
	B
	Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
Você acertou!
A proposição III, acerca dos elementos subjacentes ao texto, estes devem ser considerados e não descartados.
	
	C
	Somente as proposições I, III e IV estão corretas.
	
	D
	Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
Questão 3/10
A partir da leitura do artigo Reflexão e ações na formação e atuação do professor de língua portuguesa: o diálogo como condição de autoria na prática educativa, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
(   ) Um dos objetivos do artigo é pensar sobre como o professor interage com as orientações teóricas;
(   ) O artigo busca discutir sobre a formação e a atuação de professores de língua portuguesa, em uma perspectiva reflexiva.
(   ) O artigo afirma que, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), tem como único foco a produção textual.
(   ) O artigo afirma que, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), orientam a ação do professor, a partir da relação entre teorias sobre a linguagem e a prática pedagógica.
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – V
Você acertou!
A única proposição falsa, deve-se ao fato de os PCNs abordarem sim a produção textual, mas não é de modo algum o único foco deste documento, que analisa entre outras coisas, os textos orais.
	
	D
	F – F – V – V
Questão 4/10
De acordo com Larrosa, (2004), salientando os princípios essenciais do diálogo, é correto afirmar que estes são:
	
	A
	Receptividade- Abertura- Resiliência
	
	B
	Reflexão- Resiliência- Disciplina
	
	C
	Receptividade- Abertura- Disponibilidade
Você acertou!
Trecho do artigo em que consta esta proposição: “Isto nos dispõe à manutenção do princípio de receptividade, de abertura e de disponibilidade, essenciais ao diálogo, como salienta Larrosa. (2004,p.24)
 
	
	D
	Atenção- Organização- Flexibilidade
Questão 5/10
Segundo o artigo “Intertextualidade e Produção Textual”, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I- A abordagem dos tipos e gêneros textuais é indispensável no ensino de produção textual. 
II- Segundo Marcuschi (2003) tipo textual é “uma espécie de sequência teoricamente definida pela natureza linguística de sua composição."
III- Fazem parte da “natureza linguística” dos tipos textuais: aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas.  
IV- Em geral os tipos textuais abrangem centenas de categorias, impossibilitando citar todas neste artigo.
	
	A
	Somente as proposições I, II e III estão corretas.
Você acertou!
Apenas a proposição IV está errada, pois, os tipos textuais abrangem cerca de meia dúzia de categorias.
	
	B
	Somente as proposições I, II e IV estão corretas.
	
	C
	Somente as proposições I, III e IV estão corretas.
	
	D
	Somente as proposições II, III e IV estão corretas.
Questão 6/10
Com relação à prática do professor reflexivo, conforme afirma Zeichner(1993), assinale a alternativa que apresenta corretamente as palavras que preenchem as lacunas da sentença abaixo:  
“A _______________do professor está tanto virada para dentro, para sua própria prática, como para fora, para as condições _______________ nas quais se situa esta ______________.”
Assinale a alternativa que apresenta corretamente as palavras que preenchem as lacunas da frase / a sentença
	
	A
	Fala- de trabalho - reflexão
	
	B
	Reflexão- sociais- disciplina
	
	C
	Vida- docentes- prática
	
	D
	Atenção- sociais- prática
Você acertou!
A frase completa é: “A atenção do professor está tanto virada para dentro, para sua própria prática, como para fora, para as condições sociais   nas quais se situa  esta  prática.
Questão 7/10
Com relação ao termo “professor reflexivo”, conforme conceituação de Pimenta (2002), assinale a alternativa que apresenta corretamente as palavras que preenchem as lacunas da sentença abaixo:
 
 “O professor reflexivo é um movimento ______________ de _______________ do trabalho______________.”
	
	A
	Cíclico- avaliação - reflexivo
	
	B
	Reflexivo- análise- disciplinar
	
	C
	Teórico- compreensão- docente
Você acertou!
Frase completa: “O professor reflexivo é um movimento teórico de compreensão do trabalho docente.”
	
	D
	Teórico- reflexão- discente
Questão 8/10
A respeito do artigo Reflexão e ações na formação e atuação do professor de língua portuguesa: o diálogo como condição de autoria na prática educativa, é correto afirmar que este texto...
	
	A
	Ocupa-se em analisar a relação que o professor estabelece unicamente com sua experiência docente.
	
	B
	Ocupa-se em avaliar as relações que o professor estabelece unicamente com os referenciais teórico-metodológicos.
	
	C
	Ocupa-se em avaliar as relações que o professor estabelece com sua experiência docente e com os referenciais teórico-metodológicos.
A letra a e b estão falsas, porque estão incompletas, e a letra d, porque os referenciais teórico-metodológicos considerados no artigo não se restringem apenas aos PCNs.
	
	D
	Ocupa-se em avaliar as relações que o professor estabelece com os referenciais teórico- metodológicos, abordados unicamente nos Parâmetros Curriculares Nacionais, (PCNs).
Questão 9/10
A partir do que o artigo Reflexão e ações na formação e atuação do professor de língua portuguesa:o diálogo como condição de autoria na prática educativa,  afirma sobre a produção de textos orais, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
 
(   )  Espera-se que os alunos consigam planejar a fala pública, tendo como parâmetro a linguagem escrita.
(    )  Espera-se que os alunos sejam capazes de monitorar a própria fala.
(  ) Entende que os alunos não precisam ajustar o texto à variedade linguística adequada à situação comunicativa.
(  ) Entende que os alunos não precisam perceber os efeitos de sentidos que os elementos prosódicos e gestuais podem produzir.
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – F
As duas últimas proposições estão erradas, pois, é sim necessário que os alunos consigam ajustar o texto à variedade linguística adequada à situação comunicativa, bem como perceber os efeitos de sentidos que os elementos prosódicos e gestuais podem produzir.
	
	D
	F – F – V – V
Questão 10/10
De acordo com o artigo “Intertextualidade e Produção textual” onde é normalmente tratada a intertextualidade? Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
	
	A
	A intertextualidade é tratada em grande escala na produção textual.
	
	B
	A intertextualidade não pode ser tratada pelos gêneros textuais orais.
	
	C
	A intertextualidade é normalmente tratada na interpretação de textos.
Você acertou!
A intertextualidade é normalmente tratada na interpretação de textos, sendo menos comum na produção, procuramos mostrar sua eficiência na produção de textos. (página 43)
	
	D
	A intertextualidade é tratada normalmente nos gêneros científicos.