AV DIDÁTICA

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Na tentativa de superação da encruzilhada, na qual competência técnica e compromisso político se contrapunham, CANDAU (1996) apresentou uma proposta de ultrapassar uma visão meramente instrumental da Didática através da construção de uma perspectiva que ela denominou de:
	
	
	
	
	Didática pragmatista
	
	
	Didática mecanicista
	
	
	Didática fundamental
	
	
	Didática experimental
	
	
	Didática técnica
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		A partir da década de 60 a didática começa a tomar outros rumos; a Didática de caráter exclusivamente instrumental foi alterada para uma "Didática Fundamental", que assumisse a multidimensionalidade do processo de ensino-aprendizagem e colocasse a articulação entre as dimensões técnica, humana e política, no centro configurador de sua temática (CANDAU, 1991). Isso significa dizer que o professor que respalda a prática na perspectiva da didática fundamental está comprometido com:
	
	
	
	
	a manutenção da estrutura social vigente
	
	
	a transformação de realidades sociais
	
	
	o ajustamento do indivíduo ao sistema
	
	
	o desenvolvimento moral e intelectual do aluno
	
	
	o apriorismo e determinismo técnico
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		Na trajetória do surgimento da Didática e possível perceber que sua temática central estar em torno de estudos e análises para nortear e/ou instrumentalizar o processo de ensino-aprendizagem em que estão envolvidos alunos e professores. Sobre uma concepção atualizada da didática e correto dizer que:
I - Ensinar e aprender são processos que caminham juntos, tendo como princípio básico dinâmicas de ações pedagógicas que coloquem os alunos em uma pro- atividade de não de passividade;
II - O processo de aprender torna-se secundário na interligação com o ensinar, visto que o segundo só pode ser feito na escola;
III - A Didática é reconhecida como um campo de estudo que se dedica a compreender as práticas pedagógicas, bem como buscar alternativas e caminhos para que a aprendizagem se realize de forma ativa e significativa.
Marque a alternativa correta:
	
	
	
	
	Todas estão incorretas
	
	
	Somente a I e III estão corretas
	
	
	Somente a I e II estão corretas
	
	
	Somente a I está correta
	
	
	Todas estão corretas
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		Somente a partir da década de 60 é que a crítica aos modelos vigentes irá descentrar a organização do currículo em torno dos conteúdos acadêmicos e focalizar as experiências, a cultura, os saberes e diferentes competências dos agentes envolvidos no processo de aprendizagem. Isso significa dizer que na atualidade, é preciso enfatizar:
	
	
	
	
	o processo formativo
	
	
	a classificação dos alunos
	
	
	o domínio cognitivo
	
	
	a aprovação e a reprovação
	
	
	o resultado dos alunos nas provas
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		A educação nos acompanha por toda a vida. A todo o momento estamos aprendendo, ensinando, nos educando e participando da educação de alguém. É um processo que guarda múltiplas dimensões: pessoal, social, econômica, política, filosófica . Diz respeito a processos individuais de aprendizagem, a dinâmicas de grupos e culturas, a determinantes e estruturas de produção e poder, a concepções de mundo e de homem. Logo, quando a concepção de educação por parte do professor é exclusivamente pautada na ideia de que o conhecimento científico não deve ser questionado e, portanto, repassado como verdade absoluta, estamos tratando de um modelo didático:
	
	
	
	
	Libertador
	
	
	Transformador
	
	
	Conservador
	
	
	Problematizador
	
	
	Dialógico
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		A didática, fundamentada na perspectiva tradicional liberal da educação, considera como elemento básico:
	
	
	
	
	a desmistificação dos fatos
	
	
	o caráter transmissor de ensino
	
	
	a produção de conhecimento
	
	
	o confronto de saberes
	
	
	a transformação social
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		Cabe a nós, professores, fazermos com que o aluno se mostre por inteiro, não só nos seus conhecimentos cognitivos, mas que compartilhe seus saberes e vivências diárias mantendo uma relação de respeito, a partir das diferenças, dos problemas e dos conhecimentos próprio. Nesse contexto, Paulo Freire nos afirma que ensinar
	
	
	
	
	exige respeito aos saberes dos educandos e à possibilidade de enriquecer a realidade trazida, numa perspectiva dialógica.
	
	
	é transformar os conhecimentos do senso comum, em conhecimento verdadeiro, pois a cultura da elite é um direito de todos.
	
	
	é um ato de transferir conhecimentos úteis à vida do educando; portanto, faz-se necessário diagnosticar a sua realidade cognitiva, incorporando os saberes não formais.
	
	
	exige uma formação técnica do educador, para que este possa ensinar para além dos saberes das vivências dos educandos, afirmando a supremacia da tecnologia e da ciência.
	
	
	é um ato de humildade, onde o educador precisa valorizar e reconhecer como válidos todos os saberes dos educandos e trabalhar somente com estes saberes.
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		No desenvolvimento de programas e projetos educativos baseados na concepção de educação emancipadora, espera-se que o estudante valorize:
	
	
	
	
	e também reexamine sua vivência e seu olhar sobre a realidade, para que compartilhe sua cultura com abertura para romper preconceitos.
	
	
	sua autonomia, suas escolhas, não se permitindo dialogar com outras culturas.
	
	
	sua origem, sua cultura, e não acolha valores e visões de mundo diferentes, garantindo a pedagogia da inclusão.
	
	
	e defenda sua história de vida, sua condição social, evitando desenvolver o senso de coletividade.
	
	
	seus valores e se disponha a discuti-los com seus colegas para que estes aprendam a mudar os seus valores a favor dos valores dele.
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		De acordo com Libâneo, a didática trata dos objetivos, condições e meios de realização do processo de ensino, unindo meios pedagógico-didáticos a objetivos sócio-políticos. Neste sentido,
	
	
	
	
	As questões de ordem social sempre prevalecem sobre as de ordem pedagógica.
	
	
	O ensino deve ser planejado a partir do diagnóstico da turma e levando em consideração os saberes prévios dos alunos, ampliando seus conhecimentos.
	
	
	Os estudantes são vistos enquanto seres passivos, daí porque a facilidade de aprendizagem.
	
	
	Os conteúdos devem ser trabalhados de forma acrítica e inflexível para não intervir no produto.
	
	
	Os planejamentos indicam a necessidade de serem neutros e escolarizados.
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		Existem vários materiais que têm se tornado referência para o professor no momento de seleção e organização dos conteúdos a serem trabalhados nas ações educacionais, mas é preciso que o professor faça uma leitura crítica desse material, reconhecendo suas contribuições, mas assumindo postura mais autônoma na construção do seu projeto de trabalho. Dentre esses materiais podemos citar, marque a resposta certa:
	
	
	
	
	Anais de Congresso de educação e as orientações dos sindicatos.
	
	
	Livros didáticos, paradidáticos e conteúdos indicados nas leis de diretrizes e bases, antigas e atuais.
	
	
	As referências presentes na lei orçamentária.
	
	
	Livros indicados pelo governo estadual e planilhas.
	
	
	Diretrizes curriculares, PCN, livros didáticos e paradidáticos.