apol2 auditoria de sistemas

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Data de início: 26/03/2018 19:50 
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 26/03/2018 19:53 
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compartilhado em redes sociais ou grupo de mensagens. 
O seu compartilhamento infringe as políticas do Centro Universitário UNINTER e poderá 
implicar sanções disciplinares, com possibilidade de desligamento do quadro de alunos do 
Centro Universitário, bem como responder ações judiciais no âmbito cível e criminal. 
Questão 1/5 - Auditoria de Sistemas 
Na tabela 1 do Slide 7/28 da Aula 2 é apresentada uma formação para uma 
equipe de auditoria, segundo a norma da ABNT (2002). 
 
A primeira coluna apresenta o papel do(a) auditor(a) num programa de 
auditoria dividido por níveis hierárquicos. 
Na coluna seguinte, as funções que podem ser delegadas. 
 
 
 
Analise as alternativas a seguir que COMPLETAM a primeira coluna do 
papel do(a) auditor(a) 
Analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa com a resposta 
CORRETA 
Nota: 20.0 
 A Auditor líder 
Equipe de auditoria 
Você acertou! 
Slide 7/28 Aula 2 
 
 
 B Coordenador 
Auxiliar Técnico 
 C Analista Técnico 
Técnico Administrativo 
 D Analista de Operações 
Técnico Administrativo 
 
Questão 2/5 - Auditoria de Sistemas 
No Texto da Aula 2 (página 5/19) - TEMA 2 – TREINAMENTO E 
CAPACITAÇÃO PARA FORMAÇÃO DE MÃO DE OBRA, apresenta-se 
que "Envolve-se a obtenção de conhecimentos educacionais necessários, 
acrescentando-se as experiências práticas on-the-job, participando de 
seminários e congressos, e, mais importante, participando do processo de 
treinamento continuado e da avaliação periódica que norteiam o 
crescimento profissional" 
 
O treinamento de auditor de TI é dividido em duas partes. São elas: 
 
Analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa com a resposta 
CORRETA 
Nota: 20.0 
 A I. Categoria com pouca ou nenhuma experiência em tecnologia de informação; 
II. Aquele que possui experiência em tecnologia de informação. 
Você acertou! 
Texto da Aula 2 (página 5/19) - TEMA 2 – TREINAMENTO E CAPACITAÇÃO PARA FORMAÇÃO DE MÃO DE OBRA 
 
 
 
 B I. Categoria de inexperientes em gestão de ativos; 
II. Categoria de Experts em auditoria 
 C I. Categoria de iniciantes em técnicas de inspeção; 
II. Categoria dos veteranos em perícia técnica e contábil 
 D I. Categoria "novatos" em processos de investigação; 
II. Categoria "experientes" perícia técnica e contábil 
 E I. Categoria de trainee em investigação e perícia forense; 
II. Categoria de seniors em perícia técnica e contábil 
 
Questão 3/5 - Auditoria de Sistemas 
É Apresentada no Slide 12/28 da Aula 2 uma visão piramidal e global de 
desenvolvimento de carreira de um auditor de tecnologia de informações. 
Foram classificados em cinco níveis os planos de desenvolvimento de 
carreira do auditor de TI. 
 
Analise a figura a Seguir e complete com os 5 (cinco) níveis: 
 
Analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa com a resposta 
CORRETA 
Nota: 20.0 
 A Nível 5, para os sócios. 
 
Nível 4, para os gerentes de auditoria. 
 
Nível 3, para os seniores e supervisores. 
 
Nível 2, para os assistentes de auditoria. 
 
Nível 1, básico para os trainees. 
Você acertou! 
Slide 12/28 - Aula 2 
 
 B Nível 5, básico para os trainees. 
 
Nível 4, para os gerentes de auditoria. 
 
Nível 3, para os seniores e supervisores. 
 
Nível 2, para os assistentes de auditoria. 
 
Nível 1, para os sócios. 
 C Nível 5, básico para os trainees. 
 
Nível 4, para os seniores e supervisores. 
 
Nível 3, para os assistentes de auditoria. 
 
Nível 2, para os gerentes de auditoria. 
 
Nível 1, para os sócios. 
 D Nível 5, básico para os trainees. 
 
Nível 4, para os gerentes de auditoria. 
 
Nível 3, para os assistentes de auditoria. 
 
Nível 2, para os seniores e supervisores. 
 
Nível 1, para os sócios. 
 
Questão 4/5 - Auditoria de Sistemas 
A norma da ABNT (2002) elenca atributos e habilidades pessoais que 
devem ser observados no momento de seleção de uma equipe interna de 
auditoria, como ilustra o Slide 6/28 da Aula 2. 
 
De acordo com a norma, são os requisitos básicos para a seleção 
profissional: 
Analise as alternativas a seguir e assinale (V) para verdadeiras ou (F) para 
falsas. 
 
I - ( ) Competências para expressar clara e fluentemente conceitos e 
ideias, oralmente ou através da escrita. 
 
II - ( ) Habilidades interpessoais para um desempenho eficiente da 
auditoria, como diplomacia e habilidade para escutar. 
 
III - ( ) Habilidade para manter suficientemente independência e 
objetividade. 
 
IV - ( ) Organização pessoal necessária ao efetivo desempenho da 
auditoria. 
 
V - ( ) Habilidade para realizar julgamentos aceitáveis, baseado em 
evidências objetivas. 
 
Analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa com a resposta 
CORRETA. 
Nota: 20.0 
 A (V, V, V, F, F) - Somente as alternativas I, II e III estão CORRETAS 
 B (F, V, V, V, F) - Somente as alternativas II, III e IV estão CORRETAS 
 C (V, F, V, V, V) - Somente as alternativas I, III, IV e V estão CORRETAS 
 D (V, V, F, F, V) - Somente as alternativas I, II e V estão CORRETAS 
 E (V, V, V, V, V) - Todas as Alternativas estão CORRETAS 
Você acertou! 
Slide 6/28 da Aula 2 
 
 
 
Questão 5/5 - Auditoria de Sistemas 
Nos Slides 17 e 18/28 da Aula 2, é apresentado que "o desempenho não é 
determinado diretamente pela experiência em auditoria (é indiretamente via 
conhecimento), sendo a capacidade do auditor determinante. Assim, é 
possível afirmar que a capacidade do auditor é a base, sendo a experiência 
e o conhecimento (em conjunto) os determinantes do desempenho do 
auditor." 
 
Considerando o texto do enunciado e os demais conteúdos ministrados na 
Aula 2, analise a figura abaixo e complete as caixa de texto (em branco) 
 
 
Analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa com a resposta 
CORRETA 
Nota: 20.0 
 A 1. Experiência 
2. Conhecimento 
3. Desempenho 
4. Capacidade 
Você acertou! 
Slide 17/28 AULA 2 
 
 
 B 1. os gerentes de auditoria. 
2. os seniores e supervisores. 
3. os assistentes de auditoria. 
4. os trainees. 
 C 1. trainees. 
2. assistentes de auditoria. 
3. seniores e supervisores. 
4. gerentes de auditoria. 
 D 1. Performance 
2. Competência 
3. Experiência 
4. Entendimento 
 E 1. Experiência 
2. Competência 
3. Performance 
4. Entendimento