Psicologia nas organizações aula 4 / 2018

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Ao lançar o conceito de inteligências múltiplas, Gardner (1983) possibilitou que um gestor identificasse diversas
variações dentro de sua equipe. Quando um profissional demostra extrema facilidade para conviver e trabalhar em
equipe podemos indicar que ele esteja apresentando a inteligência denominada de:
Fisiologicamente, a emoção é o resultado dos trabalhos do SNC e do SNA. Em termos de conduta manifestamos ou
não as emoções, traduzindo-as por alterações na fala, marcha, gestos etc. Há quem consiga omitir o que sente e,
ainda, quem consegue simular grandes emoções (o trabalho dos atores). Existem aspectos que influenciam o modo
de manifestarmos as emoções. Assinale a alternativa que contém todos os aspectos estudados:
Para desenvolver a inteligência emocional, é preciso trabalhar cinco áreas, dentre as quais se destaca o
Autoconhecimento. Assinale a alternativa que melhor define o autoconhecimento:
Disciplina: GST1732 - PSICO. NAS ORGANIZ. Período Acad.: 2018.1 EAD (GT) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será
usado na sua AV e AVS.
 
1.
Musical
Espacial
 Interpessoal
Corporal
Matemática
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
2.
 Personalidade; Gênero; Cultura; Formação; Condicionamento; Estado de saúde.
Personalidade; Gênero; Cultura; Produção.
Formação; Condicionamento; Estado de saúde; Estruturação.
Gênero; Cultura; Formação; Interesse.
Cultura; Formação; Condicionamento; Pesquisa.
 
 
3.
Competência para administrar adequadamente relacionamentos e criar redes de contato, assim como cultivar
afinidades com outras pessoas.
 
Capacidade de controlar e redirecionar impulsos e estados de espírito perturbadores para a pessoa;
propensão a não fazer julgamentos precipitados, mas pensar antes de agir;
Capacidade de compreender a constituição emocional das outras pessoas, e também a habilidade de tratar as
pessoas de maneira compatível com as emoções que elas apresentam;
 
Capacidade de reconhecer e compreender seus estados de espírito, emoções e impulsos, bem como o efeito
desses estados sobre as outras pessoas;
Paixão pela atividade; propensão para perseguir com energia e persistência seus objetivos pessoais ou
profissionais;
 
 
Howard Gardner revolucionou a educação, a partir da década de 80, do século XX, com o desenvolvimento da teoria
das Inteligências Múltiplas. Essa mudança de paradigma entra em cena como uma nova visão da mente humana,
reformando a escola tradicional. Segundo Gardner, abrigamos em nossa mente diversas inteligências, que
caracterizam as habilidades e facilidades das pessoas. Podem ser consideradas inteligências descritas por Gardner,
EXCETO:
Alfred Binet (1857-1911) foi o inventor do teste de QI (quociente intelectual), que considera as inteligências lógico-
matemática e verbal. A medida da inteligência, nos dias atuais, não está restrita a estas habilidades, o que fez
expandir seu conceito. Em 1983, Gardner lançou um determinado conceito, chamando a atenção para a importância
de outras habilidades, antes pouco valorizadas. Na sua teoria são consideradas as inteligências verbais e
matemáticas, além de: Inteligência musical, Inteligência espacial, Inteligência corporal e Inteligência interpessoal.
Assinale a alternativa que apresenta o conceito lançado por Gardner:
Assinale a única alternativa corrreta sobre o conceito de inteligência. Podemos afirmar que:
Segundo Goleman (1998). Ações consideradas impensadas, ou imprudentes, como uma discussão em que se fala o
que quer, ou uma agressão física a um colega por motivo torpe, ou um simples salto pra trás quando se visualiza um
carro que quase colidiu com outro; são exemplos de: situações de Sequestro de amídalas neurais. Sequestro neural,
neste caso, é usado para designar: Assinale a única alternativa correta ao que se pede:
4.
Lógico-matemática e Naturalista
 Emocional e cognitiva
 Existencialista e Espacial
Interpessoal e Cinestésica
Lingüística e Musical
 
 
5.
 Inteligências múltiplas.
Inteligências horizontais.
Inteligências relativas.
Inteligências regulares.
Inteligências verticais.
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
6.
A Inteligência não depende das informações obtidas pelo sujeito;
A Inteligência domina as Emoções em quaisquer circunstâncias.
As pessoas inteligentes não estão sujeitas a desenvolverem estresse;
 A Inteligência é a capacidade intelectual de obter conhecimentos;
A Inteligência não pode ser desenvolvida na experiência cotidiana;
 
Gabarito Coment. Gabarito Coment. Gabarito Coment.
 
7.
O momento em que a emoção é superada por uma forte razão em uma situação de grande dificuldade. Esta
situação ocorre à revelia da pessoa, por falta de estabilidade racional.
O momento em que a emoção é superada por uma forte razão em uma situação de grande dificuldade. Esta
situação ocorre com consciência da pessoa, por domínio da estabilidade racional.
 
O momento em que a razão é superada por uma forte emoção em uma situação de grande dificuldade. Esta
situação ocorre à revelia da pessoa, por falta de estabilidade emocional.
O momento em que a razão é superada por uma forte emoção em uma situação de extrema alegria. Esta
situação ocorre com consciência da pessoa, por domínio e estabilidade emocional.
O momento em que a emoção é superada por uma forte razão em uma situação de extrema alegria. Esta
A psicologia define a Inteligência Emocional como o poder de identificar as suas emoções, bem como as emoções
alheias e reagir adequadamente a estas. Assim, o sujeito emocionalmente inteligente tem condições de incentivar a
si próprio e de seguir em frente mesmo diante das desilusões; transferir sentimentos para contextos adequados;
encorajar os outros, dentre outros atributos. Daniel Goleman e outros autores estabelecem alguns pilares para a
Inteligência Emocional. Os pilares para a Inteligência Emocional estão apresentados a seguir, EXCETO:
situação ocorre à revelia da pessoa, por falta de estabilidade racional.
 
Gabarito Coment.
 
8.
Autoconhecimento, Autocontrole, empatia, motivação, habilidades sociais.
 
 
 
Autoconhecimento, lógica matemática, motivação, habilidades sociais e antipatia
 
 Autoconhecimento, Autocontrole, motivação, habilidades sociais e empatia
Empatia, autocontrole, autoconhecimento, habilidades sociais, motivação.
Autocontrole, Autoconhecimento, Motivação, Empatia e habilidades sociais