Exercício de Fixação 2 (E2)3

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06/05/2018 Exercício de Fixação 2 (E2)
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Painel / Minhas disciplinas
/ Língua Portuguesa e as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação
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Língua Portuguesa e as Novas Tecnologias da Informação e da
Comunicação
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Iniciado em domingo, 6 Mai 2018, 21:56
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 6 Mai 2018, 22:12
Nota 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
06/05/2018 Exercício de Fixação 2 (E2)
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Questão 1
Correto
Para cada texto, há uma estrutura própria. Por isso, os mecanismos de
coerência e de coesão são uma costura entre as partes do texto que se faz
com uso de elementos conectores, os quais englobam numerais, artigos,
conjunções, pronomes, entre outras classes gramaticais. Para os autores
Koch e Travaglia (2005, p. 52), a coerência, portanto, longe de constituir
“mera qualidade ou pro-priedade do texto, é resultado de uma construção
feita pelos interlocutores, numa situação de interação dada, pela atuação
conjunta de uma série de fato¬res de ordem cognitiva, situacional,
sociocultural e interacional”. Os textos irão se apresentar de formas
diferentes quando se tratar de um texto narrativo, descritivo ou dissertativo-
argumentativo. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas. 
No texto dissertativo-argumentativo, é muito importante para a coe-rência a
ordem lógica das ideias. Na dissertação, são apresentados argumen¬tos,
dados, opiniões, a �m de defender uma ideia ou questionar um assunto.
Para tal, é necessário usar adequadamente conectivos especí�cos para
expres¬sar a causa, �nalidade, conclusão, condição, etc. 
PORQUE 
No texto descritivo, a coerência está relacionada em função de uma ordem
espacial das características daquilo que se descreve, seja uma pessoa, um
cenário, um objeto. A coerência se dá quando o leitor consegue visuali¬zar,
com a forte adjetivação das cores, volume, odor, textura, dimensões, o todo
a partir dessas características. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. A primeira é uma proposição falsa e, a segunda, verdadeira.
b. A primeira é uma proposição verdadeira e, a segunda, falsa.
c. As duas são proposições falsas.
d. As duas são proposições verdadeiras e, a segunda, é uma justi�cativa
correta da primeira.
Conteúdo: 
Coerência textual. No texto dissertativo-argumentativo, é muito importante para a
e. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma
justi�cativa correta da primeira.

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A resposta correta é: As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é
uma justi�cativa correta da primeira..
coe¬rência a ordem lógica das ideias. Na dissertação, são apresentados
argumen¬tos, dados, opiniões, a �m de defender uma ideia ou questionar um
assunto. Para tal, é necessário usar adequadamente conectivos especí�cos para
expres¬sar a causa, �nalidade, conclusão, condição, etc. No texto descritivo, a
coerência está relacionada em função de uma ordem espacial das características
daquilo que se descreve, seja uma pessoa, um cenário, um objeto. A coerência se dá
quando o leitor consegue visuali¬zar, com a forte adjetivação das cores, volume,
odor, textura, dimensões, o todo a partir dessas características. Página 70 e 71.
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Questão 2
Correto
Cada tipo de texto tem sua estrutura própria, por isso, os mecanismos de
coerência e de coesão. A coesão, é a costura entre as partes do texto que se
faz com uso de elementos conectores, os quais englobam numerais, artigos,
conjunções, pronomes entre outras classes gramaticais, também vão se
manifestar de forma diferente, conforme se trate de um texto narrativo,
descritivo ou dissertativo-argumentativo. Diante dessa temática, relacione as
colunas de acordo com cada tipo de texto, depois assinale a alternativa que
corresponde a sua resposta 
Relacione as colunas.
I-texto narrativo
II-texto descritivo
III-texto dissertativo-argumentativo.
( )A coerência está relacionada em função de uma ordem espacial das
características daquilo que se descreve, seja uma pessoa, um cenário, um
objeto.
( )Coerência está relacionada com a ordem temporal, cronológica, adotada
para apresentar os fatos.
( )É muito importante para a coerência a ordem lógica das ideias. Na
dissertação, são apresentados argumentos, dados, opiniões, a �m de
defender uma ideia ou questionar um assunto. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
Conteúdo: 
Coesão textual. No texto narrativo, a coerência está relacionada com a ordem
temporal, cronológica, adotada para apresentar os fatos. No texto descritivo, a
coerência está relacionada em função de uma ordem espacial das características
daquilo que se descreve, seja uma pessoa, um cenário, um objeto. A coerência se dá
quando o leitor consegue visualizar, com a forte adjetivação das cores, volume,
odor, textura, dimensões, o todo a partir dessas características. No texto
dissertativo-argumentativo, é muito importante para a coerência a ordem lógica das
ideias. Na dissertação, são apresentados argumentos, dados, opiniões, a �m de
defender uma ideia ou questionar um assunto. Para tal, é necessário usar
adequadamente conectivos especí�cos para expressar a causa, �nalidade,
conclusão, condição, etc. É importante, também, que a argumentação esteja de
a. II, I, III.
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A resposta correta é: II, I, III..
acordo com a tese levantada e a conclusão deve ser a decorrência lógica dessa
argumentação.Página 71.
b. III, II, I
c. I, II, III.
d. II, III, I.
e. III, I, II.
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Questão 3
Correto
Para se escrever um texto independente de qualquer situação vivida, existe
a necessidade de se decidir se ela será narrada, descrita, se irá realizar uma
re�exão teórica sobre o fato ou se tentará convencer o leitor sobre o ponto
de vista adotado ao apresentar o fato. Tem-se, desta forma, a possi¬bilidade
de uma narração, uma descrição e uma dissertação expositiva ou
argumentativa. Em seguida, deve-se pensar se a pessoa a ser utilizada no
discurso é a primeira pessoa do plural (eu/nós) ou singular, o que dá a ideia
de participação da pessoa que escreve o texto; ou será em terceira pessoa
(ele). Outra escolha diz respeito ao grau de linguagem a ser adotado -
objetivo, subjetivo, formal, informal ou coloquial. Tal decisão vai interferir na
estrutura da frase, na escolha do vocabulário e na forma de como se dirigir
ao leitor, fatores que de�nirão o modo de recepção do texto por aqueles
que o leem. Analisando todo o contexto mencionado, um texto pode ser
classi�cado de acordo com a forma como a ideia é organizada
discursivamente, são os chamados:____________________________________. A
opção que completa corretamente a frase acima é:
Escolha uma:
a. Modos dissertativos.
Conteúdo: 
Modos discursivos - narração e descrição. Para se escrever um texto independente
de qualquer situação vivida, existe a necessidade de se decidir se ela será narrada,
descrita, se irá realizar uma re�exão teórica sobre o fato ou se tentará convencer o
leitor sobre o ponto de vista adotado ao apresentar o fato. Tem-se, desta forma, a
possibilidade de uma narração, uma descrição e uma dissertação expositiva ou
argumentativa, em seguida deve-se pensar se a pessoa a ser utilizada no discursoé
a primeira pessoa do plural (eu/nós) ou singular, o que dá a ideia de participação da
pessoa que escreve o texto; 
ou será em terceira pessoa (ele). Outra escolha diz respeito ao grau de linguagem a
ser adotado - objetivo, subjetivo, formal, informal ou coloquial. Tal decisão vai
interferir na estrutura da frase, na escolha do vocabulário e na forma de como se
dirigir ao leitor, fatores que de�nirão o modo de recepção do texto por aqueles que
o leem. Analisando todo o contexto mencionado, um texto pode ser classi�cado de
acordo com a forma como a ideia é organizada discursivamente, são os chamados
Modos discursivos. Páginas 84 e 86.
b. Modos discursivos.
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c. Modos narrativos.
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A resposta correta é: Modos discursivos..
Questão 4
Correto
Imaginamos um texto e para que este texto não seja um amontoado de
frases e parágrafos, há necessidade de se realizar a costura destas partes
que o formam. A costura é feita com elos que promovem a transição de uma
frase para outra, de um parágrafo para outro, de uma ideia para outra.
Algumas vezes, o elo retoma o que já foi dito e, outras vezes, sugere o
acrescentar novas ideias. Ou seja, é um processo de olhar para trás e para
adiante. Diante do que foi exposto acima, podemos dizer que estamos
falando de............................. A opção que completa corretamente a ideia
acima é:
Escolha uma:
A resposta correta é: Coesão..
d. Argumentação.
e. Modos descritivos.
a. Sinônimos.
b. Artigos.
Conteúdo: 
Coesão textual. Koch e Travaglia (1990, p. 13) conceituam a coesão como “o
fenômeno que diz respeito ao modo como os elementos linguísticos presentes na
superfície textual se encontram interligados, por meio de recursos também
linguísticos, formando sequências veiculadoras de sentido”. Para Platão e Fiorin
(1996, p. 35), a coesão textual “é a ligação, a relação, a conexão entre as palavras,
expressões ou frases do texto.”Página 74.
c. Coesão.
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d. Clareza.
e. Coerência.
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Questão 5
Correto
Há diversas formas de se iniciar e desenvolver os parágrafos. Um parágrafo
deve retomar o outro e acrescentar uma nova ideia, ou reapresentá-la com
novas colocações, o que os torna interdependentes. O modelo de parágrafo
convincente, proposto por Stefhen Toulmin (2006), na obra Os usos do
argumento, é aquele que apresenta três elementos essenciais: a a�rmação,
a informação e a garantia. Relacione a primeira coluna de acordo com a
segunda, identi�cando a sequência correta com relação aos três elementos
mencionados pelo autor:
I-A a�rmação
II-A informação
III-A garantia
( )Contém os dados que suportam a a�rmação.
( )É a ligação entre os dois elementos anteriores, reforçando a importância
da informação para defender a a�rmação.
( )Apresenta a ideia principal. 
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: II, III, I..
a. III, II, I.
b. I, II, III.
Conteúdo: 
Parágrafo. Contém os dados que suportam a a�rmação. É a ligação entre os dois
elementos anteriores, reforçando a importância da informação para defender a
a�rmação. Apresenta a ideia principal. Página 54.
c. II, III, I.

d. I, III, II.
e. II, I, III.
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Questão 6
Correto
O princípio fundamental para tornar-se um cidadão, com inserção no
mercado de trabalho e nos espaços sociais, é o domínio da escrita e da
leitura com conhecimento dos gêneros textuais, ou seja, dos vários tipos de
escrita para cada situação social que possibilitarão a interação e
comunicação nos espaços sociais. A realidade nos mostra que, nos primeiros
anos dos cursos superiores de diversas áreas, a falta de domínio da escrita e
seus gêneros textuais é evidente. Por esse motivo, há pesquisas para a
implantação do “letramento acadêmico” no ensino superior, para que todos
possam transitar pelo meio acadêmico usando a língua escrita com
qualidade e e�ciência. 
Qual tópico abaixo revela como formar leitores que dominam a escrita e a
leitura de todos os gêneros textuais, possibilitando a interação e
comunicação nos espaços sociais?
Escolha uma:
a. O nível de letramento será superior para as crianças que não convivem
em uma sociedade grafocêntrica.
b. Não podemos imaginar que poderemos ter uma educação para todos,
pois este compromisso é unicamente dos departamentos governamentais
responsáveis pela educação do país. No ensino superior, temos evidências
de que os estudantes estão totalmente preparados e dominam todos os
gêneros textuais, estando, assim, acima da média de outros países em
desenvolvimento.
Conteúdo: 
Gêneros Textuais. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental
(BRASIL, 2010, p. 2-3), vamos encontrar, no Art. 7°, a seguinte determinação: 
De acordo com esses princípios, e em conformidade com o art. 22 e o art. 32 da Lei
nº 9.394/96 (LDB), as propostas curriculares do Ensino Fundamental visarão
desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o
exercício da cidadania e fornecer-lhe os meios para progredir no trabalho e em
c. Ler e escrever são, portanto, compromissos de todos, em todas as áreas;
transformar o ato de ler e escrever em um projeto multidisciplinar, pois, em
ciências, é possível extrapolar os conceitos cristalizados pela linguagem
cientí�ca; em matemática, transitar suas diferentes linguagens: aritmética,
geométrica, algébrica, grá�ca; em geogra�a, fazer trabalho de campo e
realizar pesquisa bibliográ�ca variada; em história, trabalhar exemplares de
todo tipos: cartas, decretos, escrituras, notícias, legislação variada, diários
de viagem, documentos pessoais.
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A resposta correta é: Ler e escrever são, portanto, compromissos de todos, em
todas as áreas; transformar o ato de ler e escrever em um projeto
multidisciplinar, pois, em ciências, é possível extrapolar os conceitos cristalizados
pela linguagem cientí�ca; em matemática, transitar suas diferentes linguagens:
aritmética, geométrica, algébrica, grá�ca; em geogra�a, fazer trabalho de campo
e realizar pesquisa bibliográ�ca variada; em história, trabalhar exemplares de
todo tipos: cartas, decretos, escrituras, notícias, legislação variada, diários de
viagem, documentos pessoais..
estudos posteriores, mediante os objetivos previstos para esta etapa da
escolarização. Página 64.
d. Ler e escrever são, portanto, compromissos de todos, em todas as áreas;
transformar o ato de ler e escrever em um projeto unilateral, pois não
obtemos resultados positivos com a interdisciplinaridade.
e. O trabalho efetivo com projetos multidisciplinares revela-se, aqui, como
uma forma incomum de se obter leitores com conhecimento dos gêneros
textuais.
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Questão 7
Correto
Coerência textual - a coerência enquanto qualidade está presente no
imaginário coletivo como algo que se deve ter para ser levado a sério pelos
outros, uma vez que, sem ela, �ca-se confuso, alienado, não se é entendido.
Por este motivo, é comum ouvirmos alguns comentários, como “Nossa,
como você é incoerente” ou “O que você está dizendo não tem sentido”,
entre outros. Analisando as colocações acima, marque a alternativa que está
correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: Coerência textual é o atributo responsável pelo
estabelecimento do sentido produzido pelos leitores no ato da leitura. Deve
encontrar-se tanto em quem escreve quanto em quem lê, em outraspalavras, ela
desenvolve-se no entre lugar autor-texto-leitor durante o ato de leitura..
a. Coerência textual é o atributo apenas no ato de escrever um texto, não
sendo importante no ato da leitura.
b. Coerência textual é algo que deve estar apenas no imaginário do leitor,
nunca explícito no texto.
c. Coerência textual é um atributo que não deve ser primordial na
construção de um texto, mas não tem interferência alguma no ato da
leitura e sua interpretação.
d. Coerência textual é primordial apenas no ato da interpretação do texto,
não havendo importância com o que se escreve, nem com o que se lê.
Conteúdo: 
Coerência Textual. Coerência textual, signi�cado que esta palavra transmite: 
- Relação lógica e harmônica, coerência, lógica interna, maneira coerente de alguém
pensar, proceder. Página 68.
e. Coerência textual é o atributo responsável pelo estabelecimento do
sentido produzido pelos leitores no ato da leitura. Deve encontrar-se tanto
em quem escreve quanto em quem lê, em outras palavras, ela desenvolve-
se no entre lugar autor-texto-leitor durante o ato de leitura.
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Questão 8
Correto
Argumentar signi�ca provar, demonstrar ou defender um ponto de vista
particular sobre determinado assunto (KÖCHE, 2008). A argumentação
apresenta fatos, problemas, raciocínios que fundamentarão, sustentarão a
tese defendida, ou seja, o ponto de vista assumido na argumentação em
uma opinião, para uma boa argumentação, o produtor do texto pode utilizar
diferentes tipos de argumentos, como: argumento de autoridade,
argumento baseado no consenso com exemplos, argumento baseado em
provas concretas e argumento lógico. Assinale as alternativas verdadeiras
com V e as falsas com F em relação a esses argumentos:
( )Argumento lógico: este tipo de argumento faz-se pelo raciocínio. É um
conjunto de enunciados que estão relacionados uns com os outros de tal
forma que enquanto um apresenta uma tese, os demais enunciados são
justi�cativas ou premissas para a conclusão (TOULMIN, 2006).
( )Argumento baseado em provas concretas: as provas concretas são
argumentos de difícil contestação porque dão concretude ao discurso.
Destacam-se os dados estatísticos, os relatos de fatos, exemplos e
ilustrações retirados, inclusive, da história universal, que apresentam
detalhes, são longos, minuciosos e reforçam as informações abstratas dos
conceitos.
( )Argumento baseado no consenso com exemplos: faz com que o leitor
tenha di�culdade de compreensão no momento em que é feita a leitura do
livro.
( )Argumento de autoridade: este tipo de argumento torna o texto mais
consistente à medida que outras vozes reforçam o que o autor do texto está
dizendo. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. V, F, V, F.
b. F, V, V, V.
Conteúdo: 
Modo Discursivo. Argumento lógico: 
este tipo de argumento faz-se pelo raciocínio. É um conjunto de enunciados que
estão relacionados uns com os outros de tal forma que enquanto um apresenta
c. V, V, F, V.
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A resposta correta é: V, V, F, V..
uma tese, os demais enunciados são justi�cativas ou premissas para a conclusão
(TOULMIN, 2006). Argumento baseado em provas concretas: 
as provas concretas são argumentos de difícil contestação porque dão concretude
ao discurso. Destacam-se os dados estatísticos, os relatos de fatos, exemplos e
ilustrações retirados, inclusive, da história universal, que apresentam detalhes, são
longos, minuciosos e reforçam as informações abstratas dos conceitos. Argumento
baseado no consenso com exemplos faz com que o leitor obtenha uma melhor
compreensão no momento em que é feita a leitura do livro. Argumento de
autoridade: 
este tipo de argumento torna o texto mais consistente à medida que outras vozes
reforçam o que o autor do texto está dizendo. Página 90.
d. F, F, V, F.
e. V, V, V, V.
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Questão 9
Correto
Os elementos mais importantes a serem empregados para assegurar a
coesão são: referência, substituição, elipse, conjunção e lexical. Nas frases a
seguir, a coesão referencial se faz presente em:
I-Fomos ao Rio de Janeiro. Depois jantamos em Petrópolis.
II-Há uma diferença entre João e José. Este guarda rancor, enquanto aquele
tende a perdoar.
III-Eu comprei camisas e minha irmã sapatos.
IV-Fui embora correndo.
V-Ele pratica esporte e trabalha. 
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma:
A resposta correta é: II..
a. IV.
b. I.
c. III.
d. V.
Conteúdo: 
Coesão Textual. Porque estão sendo usados pronomes demonstrativos, (coesão
referencial). Página 74.
e. II.
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Questão 10
Correto
Um parágrafo deve retornar o outro e acrescentar uma nova ideia, ou
representá-la com novas colocações, o que os torne independentes. Já o
parágrafo �nal deve retornar o inicial, apresentando soluções e rea�rmando
a sua linha de discussão. 
Analisando a obra "Os usos do Argumento," de Stefhen Toulmin, os três
elementos essenciais para um parágrafo convincente são:
I-A�rmação, desenvolvimento, conclusão.
II-Introdução, desenvolvimento e conclusão.
III-A�rmação, informação e garantia.
IV-A�rmação, informação e introdução.
V-Indução, resumo e conclusão. 
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma:
A resposta correta é: III..
a. IV.
Conteúdo: 
Paragráfo. Porque segundo o autor, para se fazer um parágrafo convincente se
fazem necessários três elementos a�rmação (ideia principal) informação (dados que
suportam a a�rmação) garantia (ligação entre os dois elementos). Página 54.
b. III.

c. I.
d. II.
e. V.