Trabalho AVA Educação Especial

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Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
Disciplina: Educação Especial
	NOME
	Rosemay Botelho de Albuquerque
	RA
	7423636531
Atividade Colaborativa
Anhanguera Educacional
2016
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
Disciplina: Educação Especial
Atividade Colaborativa
Trabalho desenvolvido na disciplina Educação Especial apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do professor-tutor Nedina Socorro Dos Santos.
Anhanguera Educacional
2016
Educação Especial - Inclusão
	A integração escolar, é quando todo ser humano tem o direito de frequentar uma escola, tendo oportunidade de conviver socialmente e aprender a agir e se comportar de acordo com os padrões da sociedade, ou seja, o aluno tem que se adequar a normas políticas e pedagógicas e físicas da escola. A inclusão escolar é quando a escola tem que se adaptar com as diferenças individuais de cada aluno respeitando-a e garantido á todos uma educação de qualidade. A educação especial é voltada para alunos com diferentes deficiências onde há locais específicos para atendê-los.
	Hoje o grande desafio da inclusão escolar com a educação especial é integrar esses indivíduos na vida ativa da sociedade através da educação, pois ainda faltam professores capacitados e as escolas ainda não estão adequadas pra receber estes alunos. A escola para se tornarem realmente inclusivas, tem que desenvolver trabalhos de qualidade, onde são valorizadas suas diferenças e sem preconceitos.
	No vídeo proposto podemos perceber que a inclusão é feita pela menina, diferente da mãe que quer separar o lápis grafite dos outros lápis. É preciso ter a educação especial e também e inclusão destas crianças no ensino regular, fazendo com todas as crianças convivam e com as pessoas com necessidades especiais e que a sociedade aceite estas crianças. A escola deve garantir que o desenvolvimento de todas as crianças, fazendo adaptações nas atividades, como a menina adaptou a caixa para caber o lápis grafite. 
	Observando o caso de Rodrigo, podemos verificar que a prática nem sempre segue as leis, pois na realidade ele foi jogado de um lado pra outro, visto sem capacidade de aprender. Relacionando com o vídeo podemos dizer que a mãe representa a sociedade e é o que acontece com o Rodrigo ele tem capacidade, mas é necessário um atendimento especializado para sua aprendizagem, e valorização da diversidade. 
	A educação básica é para todos seja esta inclusiva ou especial, pois todos tem o direito adquirido pela lei e a sua permanência na escola. Muitas famílias que tinham dificuldade de inserir seus filhos na escola foram e são asseguradas pela lei, garantindo igualdade, basta todos saberem seus direitos e enfrentar preconceito e a exclusão.
	Mesmo com toda sua deficiência a inclusão escolar vem se tornando forte e avançando para melhor atender os alunos que delas precisam, despertando a coletividade e a união, criando metas que favoreçam a inclusão.
	A inclusão escolar vem trazendo grandes benefícios pra sociedade, pois os alunos aos poucos estão sendo aceitos pela sociedade e tornando-se cidadãos capazes de trabalharem e terem uma vida normal igual a todos.
Referencias Bibliográficas
DIFERENTE mas igual. Direção de Alex Moletta. Roteiro de Simone Alessandra. Curta finalista do I Festival Claro Curtas/2008 com o tema Diversidade e Inclusão. Disponível em: <https://docs.google.com/open?id=0B1lfOtr2UH-EbWFhQnBrWU9zdkk>. Acesso em: 27/04/2016.
GLAT, R; FONTES, R.S; PLETSCH, M. D. Uma breve reflexão sobre o papel da Educação Especial frente ao processo de inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais em rede regular de ensino. Cadernos de Educação 6: Inclusão Social Desafios de uma Educação Cidadã. UNIGRANRIO. Editora, Rio de Janeiro, p. 13-30, nov., 2006. Disponível em: . Acesso em: 27/04/2016. 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Disponível em URL: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm. Acesso em: 27/04/2016.
SASSAKI, R.K. A Educação Inclusiva e os obstáculos a serem transpostos. In: Jornal dos Professores – órgão do Centro do Professorado Paulista. Ano XXXVIII – fevereiro de 2003 - nº 343, p. 15. Disponível em: <https://docs.google.com/open?id=0B1lfOtr2UH-ESmJndEVsRjV5Wkk>. Acesso em: 27/04/2016.