Av2 Lic Educação e Tecnologias

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1)Desde a invenção do quadro negro, passando pela chegada do projetor de transparências, da fotocopiadora e do videocassete, o foco da tecnologia em sala de aula vinha sendo a apresentação da informação. No século 21, em razão da disseminação de computadores e de programas interativos, o desafio agora é outro: como acessar a informação.
PORVIR. Especial tecnologia. Disponível em: http://porvir.org/especiais/tecnologia/. Acesso em 28 Fev. 2018.
Considerando as tecnologias já criadas para a sala de aula e os períodos da sua implantação, relacione corretamente os itens das duas colunas a seguir:
Coluna 1
(a) Democratização do saber.
(b) Automatização de processos.
(c) Informática na educação e inclusão social.
(d) O conhecimento nas mãos do usuário.
Coluna 2
(1) Período de 1970 a 2000.
(2) Período de 1400 a 1900.
(3) Período de 2000 até hoje.
(4) Período de 1900 a 1970.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre as colunas:
Alternativas:
a)a4 - b3 - c2 - d1.
b)a2 - b4 - c1 - d3.Alternativa assinalada
c)a1 - b3 - c2 - d4.
d)a3 - b1 - c4 -d 2.
e)a2 - b1 - c4 - d3.
2)A revolução tecnológica que estamos vivenciando não tem determinado apenas o uso de novas tecnologias da informação e comunicação de forma contundente. Sua popularização e desdobrametos têm sido preâmbulo de uma nova forma de interação social.
RIBEIRO, Raquel. A escola é cidade: a cidade é escola: a educomunicação aplicada à arte. 1ª ed. São Paulo: Choque Cultural, 2015, p. 19.
Considerando o contexto da revolução tecnológica, relacione corretamente os itens das duas colunas a seguir:
Coluna 1
(a) Plataformas.
(b) Ambientes Virtuais.
(c) Ferramentas de Comunicação.
(d) Objetos digitais de aprendizagem.
Coluna 2
(1) Ambientes virtuais de aprendizagem, plataformas adaptativas.
(2) Animações, jogos, simuladores, videoaulas, entre outros.
(3) Redes sociais, e-mail, aplicativos.
(4) Realidade aumentada virtual, laboratório virtual, museu virtual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre as colunas:
Alternativas:
a)a4 - b2 - c1- d3.
b)a3 - b2 - c4 - d1.
c)a1 - b4 - c3 - d2. Alternativa assinalada
d)a2 - b3 - c1 - d4.
e)a1 - b2 - c4 -d3.
3)As aulas de matemática ficaram mais dinâmicas na Escola Estadual Professor José Vilagelin Neto. Uma vez por semana, durante duas horas, os alunos não têm aula expositiva e utilizam a plataforma QMágico para resolverem exercícios e tirarem dúvidas com o professor no laboratório de informática.
PORVIR. Sala de aula invertida poupa tempo para o que interessa. Disponível em: http://porvir.org/especiais/tecnologia/ . Acesso em 28 Fev. 2018.
Com base no fragmento acima, assinale a alternativa que apresenta corretamente a metodologia utilizada pela professor.
Alternativas:
a)Metodologia da sala de aula invertida.Alternativa assinalada
b)Metodologia sociointeracionista.
c)Metodologia construtivista.
d)Metodologia problematizadora.
e)Metodologia tradicional.
4)Escolher um projeto para trabalhar em sala de aula sempre é uma expectativa para os professores. Para as crianças, é um alvoroço, uma animação. Elas ficam curiosas e querem dar sugestões.[...] Mas era preciso ter muita clareza sobre quais conteúdos e procedimentos específicos deveriam ser utilizados para conseguir isso. São muitas as perguntas a serem respondidas antes do desenvolvimento. 
MAYRINK, Eduarda. Como ajudar o professor a preparar um projeto didático. Gestão Escolar, São Paulo: Editora Abril, 5 nov. 2015. Disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1559/como-ajudar-o-professor-a-preparar-um-projeto-didatico. Acesso em: 28 Fev. 2018.
Com base no fragmento apresentado, analise as afirmativas a seguir:
I) A internet é uma importante ferramenta de pesquisa para professores por disponibilizar textos, áudios e vídeos que podem ser utilizados no plano de aula e em projetos.
II) Pesquisas com o auxílio da internet auxiliam no aprofundamento de temas ligados à grade curricular e permitem que professores desenvolvam métodos de pesquisa e o levantamento de hipóteses e análise de dados e uso de documentos.
III) As informações disponíveis na internet podem auxiliar professores no processo de ensino e aprendizagem porque são sempre confiáveis e são facilmente encontradas em grandes quantidades a partir de sites de pesquisa.
IV) O uso de internet, tanto em sala de aula como por professores para pesquisas pessoais e profissionais, precisa ser feito de forma criteriosa tendo em mente o objetivo da pesquisa e a relevância da informação.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)Apenas I e IV.
b)Apenas I, II e III.
c)Apenas II, III e IV.
d)Apenas I, II e IV.Alternativa assinalada
e)Apenas II e III.
5)Nos últimos anos, os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) estão sendo cada vez mais utilizados no âmbito acadêmico e corporativo como uma opção tecnológica para atender esta demanda educacional.
PEREIRA, A. T; SCHMITT, V.; DIAS, M. R. Ambientes Virtuais de Aprendizagem. PUC RS, 2007. Disponível em: http://www.pucrs.br/ciencias/viali/tic_literatura/.... Acesso em: 28 Fev. 2018.
Com base no fragmento apresentado, analise as afirmativas a seguir marcando V para a (s) verdadeira (s) e F para a (s) falsa (s):
( ) Os AVAs constituem uma densa rede de inter-relações entre pessoas, porém carecem de contexto pedagógico.
( ) AVAs são mídias que utilizam o ciberespaço para veicular conteúdos e permitir a interação entre os atores do processo educacional.
( ) Os AVAs são alternativas tecnológicas que visam atender uma demanda educacional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
a)F - F - F.
b)V - F - F.
c)V - F - V.
d)V - V - F.
e)F - V - V.Alternativa assinalada