Basquetebol unip

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Basquetebol: Aspectos Pedagógicos e Aprofundamentos
Teste    QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado                08/03/18 20:27
Enviado               08/03/18 20:31
Status   Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos 
Tempo decorrido            3 minutos
Instruções         
ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
 
- Possui número de tentativas limitadas a 3 (três);
 
- Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização pode prejudicar sua nota de participação AVA, bem como gerar uma reprovação por frequência;
 
- Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as consulte como último recurso;
 
- Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma de suas 3 (três) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente considerada;
 
- Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo impossível o seu acesso após esse prazo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão para futuros estudos;
 
- A não realização prevê nota 0 (zero).
 
Resultados exibidos       Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
 
Correta
A regra do basquetebol prevê tempo limitado para atravessar a quadra de defesa (8 segundos) e para concluir o ataque (24 segundos); além disso, um jogador não pode ficar mais de 5 segundos estático com a posse de bola ou 3 segundos na área restritiva quando no ataque.  A partir dessas restrições da regra, é possível concluir que:
I. O basquetebol é uma modalidade esportiva e, portanto, deve ter suas regras cumpridas. Entretanto, pedagogicamente, é possível alterar as regras do jogo nos processos de iniciação esportiva.
 
II. O basquetebol é uma modalidade que valoriza as ações técnico-táticas mais lentas, o que justifica sua presença no ensino infantil.
 
III. O basquetebol é uma modalidade extremamente dinâmica, cujas regras devem ser adaptadas no contexto escolar.Sobre as assertivas acima, assinale a questão correta:
 
Resposta Selecionada: 
Corretaa.
As assertivas I e III estão corretas.
 
 
Respostas:        
Corretaa.
As assertivas I e III estão corretas.
 
 
b.
Somente a assertiva II está correta.
 
 
c.
Somente a assertiva III está correta.
 
 
d.
As assertivas I e II estão corretas.
 
 
e.
Todas as alternativas estão corretas.
 
Feedback da resposta:
Resposta: A
 
Comentário: Tanto no âmbito escolar como na iniciação esportiva deve-se adaptar as regras para melhor aprendizagem dos praticantes, dando oportunidade para que todos participem de forma prazerosa, uma vez que o professor/técnico ainda não sabe se o praticante permanecerá na modalidade.
 
 
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
 
Correta
Barbanti (1996) e Rose (2006), afirmam que o basquetebol é um esporte que envolve capacidades motoras condicionantes e coordenativas que são aplicadas de acordo com a especificidade das situações de jogo e da função de cada jogador. Segundo os autores, há três capacidades condicionantes que são básicas no basquetebol, quais são?
 
 
Resposta Selecionada: 
Corretaa.
Força, resistência e velocidade.
 
 
Respostas:        
Corretaa.
Força, resistência e velocidade.
 
 
b.
Velocidade, flexibilidade e agilidade.
 
c.
Força, resistência e equilíbrio.
 
d.
Velocidade, ritmo e coordenação.
 
 
e.
Velocidade, agilidade, equilíbrio.
 
 
 
Feedback da resposta:
Resposta: A
 
Comentário: Porque força é idenficada nas mais diversas situações de jogo e necessária para garantir a boa execução dos movimentos. Velocidade está na capacidade de deslocamentos rápidos dos alunos/atletas com ou sem a posse da bola, para responder rapidamente aos estímulos e a resistência responsável pela manutenção do estado básico do aluno/atleta e também por sua maior condição de recuperação de um jogo para outro.
 
 
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
 
Correta
Com relação à trajetória da criação do novo jogo nos EUA em 1891, quais foram os motivos que levaram o diretor Luther Halsey Gulick a procurar Jaimes Naismith?
 
Resposta Selecionada: 
Corretab.
A não participação dos meninos nas aulas de ginástica com as meninas devido ao rigoroso inverno.
 
Respostas:        
a.
A necessidade de criar um novo jogo para as meninas da Springfield College durante o rigoroso inverno.
 
 
 Correta b.
A não participação dos meninos nas aulas de ginástica com as meninas devido ao rigoroso inverno.
 
c.
A vontade do diretor de ter um jogo que fosse praticado em locais fechados durante o inverno e pudesse também ser praticado no verão.
 
d.
A necessidade de um novo jogo com menor violência em que meninos e meninas pudessem jogar juntos em locais fechados e abertos.
 
e.
A necessidade de James Naismith apresentar sua criação para o diretor.
 
 
Feedback da resposta:
Resposta: B
 
Comentário: Havia uma necessidade de ter alguma atividade física que deveria ser praticado em local fechado e com luz artificial, uma vez que os rigorosos invernos não permitiam a prática de jogos ao ar livre. Sem poder praticar o rugby, beisebol e/ou futebol, os alunos da ACM não tinham outra opção senão praticar a ginástica de aparelhos e calistenia, o que causou um grande desinteresse dos alunos.
 
 
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
 
Correta
Nos fundamentos básicos do basquetebol, entre eles, está o controle do corpo, que num primeiro momento o aluno estará vivenciando os gestos de forma global, uma vez que ainda não sabemos se ele estará permanecendo na modalidade. Pergunta-se: quais são estes gestos que caracterizam este fundamento?
 
 
Resposta Selecionada: 
Corretac.
Saídas rápidas, mudança de direção, paradas bruscas, fintas, giros e salto.
 
Respostas:        
a.
Saídas lentas, mudança de direção, fintas, giros, saltos e passe.
 
b.
Bater a bola com uma das mãos, fintas, giros, saltos e saídas rápidas.
 
 Corretac.
Saídas rápidas, mudança de direção, paradas bruscas, fintas, giros e salto.
 
d.
Paradas bruscas, mudança de direção, bandeja, arremesso, fintas, giros.
 
 
e.
Saídas rápidas, manejo de bola, fintas, paradas bruscas, drible e giros.
 
 
 
Feedback da resposta:
Resposta: C
 
Comentário: As saídas lentas não são ações para o basquetebol. O drible e o arremesso são outro tipo de fundamentos e não gestos assim como a bandeja é um tipo de arremesso todos com a posse da bola. Lembramos que o fundamento controle do corpo é um fundamento que não há a posse da bola, portanto bater a bola com uma das mãos também não é uma ação deste fundamento.
 
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
 
Correta
O basquetebol é um esporte coletivo, participativo e dinâmico, disputado em um espaço compartilhado pelas duas equipes que, na maior parte do tempo, jogam em um espaço ainda mais reduzido (meia quadra), exercendo as funções de defesa e ataque, atuando sobre o objeto do jogo (a bola) simultaneamente. Nele são percebidos fundamentos básicos que devem ser desenvolvidos na fase de iniciação e aprimorados constantemente. Aponte nas alternativas abaixo qual delas contempla os fundamentos elementares do basquetebol.
 
 Resposta Selecionada: 
Correta e.
Controle de corpo, drible, passe, arremesso, rebote e manejo de bola.
 
Respostas:        
a.
Manejo de bola, controle de corpo, finta, arremesso, rebote e drible.
 
b.
Drible, passe, arremesso, controle de corpo, defesa individual e rebote.
 
c.
Manejo de corpo, manejo de bola, jump, drible, passe, arremesso e rebote.
 
d.
Manejo de bola, drible, passe, arremesso, rebote, corta-luz.
 
 Correta e.
Controle de corpo, drible, passe, arremesso, rebote e manejo de bola.
 
Feedback da resposta:
Resposta: E
 
Comentário: Todos os itens correspondem aos fundamentos básicos do basquete, pois as fintas são um gesto do fundamento controledo corpo e não um fundamento como mencionado, assim como o jump é um tipo de arremesso. A defesa individual é um sistema de jogo defensivo e coletivo e o corta-luz é uma tática ofensiva.   
 
 
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
 
Correta
O drible é um fundamento de ataque com bola e é a forma pela qual o aluno jogador se desloca pela quadra sem infringir as regras do jogo. Sabendo disso, qual das situações abaixo não é um erro comum?
 
Resposta Selecionada: 
Correta e.
Driblar passando a bola de uma mão para a outra na frente do corpo.
 
 
Respostas:        
a.
Conduzir a bola ao solo repetidamente e segurando-a quando for necessário.
 
 
b.
Driblar com ambas as mãos.
 
 
c.
Driblar a bola sempre acima da linha da cintura.
 
 
d.
Olhar sempre para a bola no momento do drible.
 
 
 Corretae.
Driblar passando a bola de uma mão para a outra na frente do corpo.
 
 
Feedback da resposta:
Resposta: E
 
Comentário: Não há problema nenhum neste gesto, pois podemos realizar como forma de exercício parado e ou em deslocamento ou até acontece numa situação de jogo real, desde que não tenha marcação e que a altura do drible não ultrapasse a linha da cintura.
 
 
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
 
Correta
O fundamento passe é considerado a forma mais rápida de se avançar da zona de defesa para a zona de ataque e para isto será necessária uma outra ação para que a finalização do passe se concretize. Qual é esta ação?
 
Resposta Selecionada: 
Correta c.
Recepção de bola dos jogadores.
 
Respostas:        
a.
Deslocamento dos jogadores.
 
 
b.
Percepção espaço-temporal dos jogadores.
 
 Correta c.
Recepção de bola dos jogadores.
 
d.
Destreza manual dos jogadores.
 
e.
Precisão dos jogadores.
 
 
 
Feedback da resposta:
Resposta: C
 
Comentário: Pois a recepção está diretamente relacionada ao passe, ou seja, é o meio que utilizamos para podemos receber a bola do companheiro, da melhor maneira possível. A precisão, destreza manual, percepção espaço-temporal são capacidades coordenativas que irão contribuir para melhor execução do fundamento e não para a sua finalização. Os deslocamentos são necessários para a ocupação dos espaços e a forma com que a bola possa ser transportada.
 
 
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
 
Correta
Segundo López (2002) e Paes (2009), o método analítico-sintético nos traz uma ideia central de ensinar as habilidades e os fundamentos de uma determinada modalidade, mediante a repetição de exercícios, separados do contexto do jogo formal onde se aprende a praticar os fundamentos para depois jogar. Analise abaixo como verdadeiro e falso e identifique as alternativas que caracterizam este método.
 
I- Separa a técnica da tática.
 
II- As habilidades e os fundamentos são aprendidos dentro do contexto do jogo.
 
III- Inibe conflitos presentes nas situações do jogo.
 
IV- Tende a atender ao desejo do praticante de jogar.    
 
V- Favorece a correção e a avaliação de uma determinada técnica.
Estão corretas:
 
Resposta Selecionada: 
Corretaa.
I, III e V.
 
 
Respostas:        
Corretaa.
I, III e V.
 
 
b.
II, III e IV.
 
 
c.
V, II e III
 
d.
V, IV e I
 
e.
II, IV e I.
 
 
Feedback da resposta:
Resposta: A
 
Comentário: As ações correspondem ao método analítico-sintético, uma vez que as que as ações II e IV correspondem ao método global-funcional. 
 
 
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
 
Correta
Segundo Rose (2015), o objetivo principal do Minibasquetebol é dar às crianças a oportunidade de apreciar experiências ricas e de qualidade que poderão ser transferidas no futuro, para o basquetebol, além disso, deve promover a inclusão e a possibilidade de que um grande número de crianças possa praticá-lo sem a obrigatoriedade de apresentar resultados imediatos. Assim, se faz necessários adaptar as regras que algumas foram implantadas no Brasil, dentre elas com relação ao tempo de jogo e a posse de bola, que são:
 
Resposta Selecionada: 
Corretad.
4 períodos de 8 minutos e sem tempo determinado de posse de bola.
 
Respostas:        
a.
4 períodos de 8 minutos e 30 segundos de posse de bola.
 
b.
6 períodos de 6 minutos e sem tempo determinado de posse de bola.
 
 
c.
4 períodos de 10 minutos e 24 segundos de posse de bola.
 
 Corretad.
4 períodos de 8 minutos e sem tempo determinado de posse de bola.
 
e.
6 períodos de 6 minutos e 30 segundos de posse de bola.
 
 
 
Feedback da resposta:
Resposta: D
 
Comentário: Ações válidas segundo as regras utilizadas pelas entidades que representam a modalidade no Brasil, para atender as expectativas de adultos (dirigentes, técnicos e pais) que visam ao resultado como o primeiro produto desta prática, ao contrário do que prega a filosofia do minibasquetebol, que privilegia o processo de formação das crianças por meio do esporte.
 
 
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
 
Correta
Um dos fundamentos de ataque desenvolvidos nas aulas de basquetebol é o arremesso, que consiste em lançar a bola em direção ao cesto, onde o principal objetivo é marcar pontos. Sua aprendizagem exige nível técnico alto, precisão e concentração. Abaixo assinale a alternativa que corresponde aos tipos de arremessos e sua principal característica:
I) Arremesso em lance-livre: acontece numa situação de paralização do jogo e há defensor na frente do atacante.
 
II) Jump: arremesso que tem como principal caraterística ser executado no ponto mais alto do salto, partindo da posição parada ou em deslocamento.
 
III) Bandeja: arremesso executado quando o atacante se encontra em deslocamento e nas proximidades da cesta adversária. Caracteriza-se pela execução de três tempos rítmicos e impulsão numa só perna.
 
IV) Arremesso com as duas mãos: arremesso básico para a execução da bandeja e do jump.
 
V) Gancho: arremesso muito utilizado pelos armadores em situação de marcação muito próxima.
Estão corretas:
 
Resposta Selecionada: 
Correta
c.
II e IV.
 
 
Respostas:        
a.
I, II, IV.
 
b.
V, III, I.
 
 Corretac.
II e IV.
 
 
d.
I, III, V.
 
e.
I e III.
 
Feedback da resposta:
Resposta: C
 
Comentário: Lembramos que o lance-livre não é um tipo de arremesso e sim uma situação de jogo que ocorre após uma infração às regras. Para o arremesso em bandeja, a execução é de dois tempos rítmicos e três como aprece no texto acima. Esta situação não é possível pois será cometida uma infração às regras (violação – andar). Na ação V, o gancho é um arremesso realizado pelos pivôs devido a sua condição e posicionamento no ataque (de costas para a cesta e sempre com o defensor muito próximo).