Discursiva Leitura Mirian Vasconcelos

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De acordo com as autoras Lerner, Lajolo e Solé, quais são as 
possibilidades do uso da leitura em sala de aula? 
 
Para Lerner (2002) a leitura é um objeto de ensino que se transforma em 
aprendizagem, dessa forma a leitura tem que ter significado e sentido para o 
aluno. 
Lajolo (2005) afirma que nós tornamos leitores, quando participamos de 
ambientes onde os livros e leituras se fazem presentes, isso reforça a 
importância da leitura diária em sala de aula, esse hábito colabora para o 
desenvolvimento em qualquer faixa etária. 
Para Solé (1998) quando o leitor lê e compreende o que o texto informa, a 
leitura permiti que o leitor tenha novos olhares, perspectivas e novas opiniões 
sobre determinado assunto. 
 
 
O que você pensa sobre o trabalho com leitura em todas as disciplinas? 
Você acha que é possível potencializar a aprendizagem do aluno quando 
o trabalho efetivo com a leitura em todas as disciplinas acontece 
sistematicamente? Justifique. 
A leitura deve ser realizada em todas as disciplinas, pois tem como finalidade a 
compreensão de todo conteúdo que o aluno terá contato ao longo da vida 
escolar e social. É fundamental desenvolver estratégias e habilidades de leitura 
para o aluno se tornar autônomo, consciente e reflexivo. 
 
De acordo com Lemov, existem quatro habilidades de leitura: vocabulário, 
fluência, decodificação e compreensão. Explique cada uma delas e dê um 
exemplo de técnica em cada uma ... 
O vocabulário ajuda no armazenamento de informações e na capacidade de 
interpretação de um texto. 
Fluência favorece a compreensão de palavras de forma imediata. 
Decodificação é a interpretação de uma mensagem. 
Compreensão é compreender o texto escrito, onde suas informações são 
extraídas de maneira eficiente.