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De acordo com as autoras Lerner, Lajolo e Solé, quais são as possibilidades do uso da leitura em sala de aula? Para Lerner (2002) a leitura é um objeto de ensino que se transforma em aprendizagem, dessa forma a leitura tem que ter significado e sentido para o aluno. Lajolo (2005) afirma que nós tornamos leitores, quando participamos de ambientes onde os livros e leituras se fazem presentes, isso reforça a importância da leitura diária em sala de aula, esse hábito colabora para o desenvolvimento em qualquer faixa etária. Para Solé (1998) quando o leitor lê e compreende o que o texto informa, a leitura permiti que o leitor tenha novos olhares, perspectivas e novas opiniões sobre determinado assunto. O que você pensa sobre o trabalho com leitura em todas as disciplinas? Você acha que é possível potencializar a aprendizagem do aluno quando o trabalho efetivo com a leitura em todas as disciplinas acontece sistematicamente? Justifique. A leitura deve ser realizada em todas as disciplinas, pois tem como finalidade a compreensão de todo conteúdo que o aluno terá contato ao longo da vida escolar e social. É fundamental desenvolver estratégias e habilidades de leitura para o aluno se tornar autônomo, consciente e reflexivo. De acordo com Lemov, existem quatro habilidades de leitura: vocabulário, fluência, decodificação e compreensão. Explique cada uma delas e dê um exemplo de técnica em cada uma ... O vocabulário ajuda no armazenamento de informações e na capacidade de interpretação de um texto. Fluência favorece a compreensão de palavras de forma imediata. Decodificação é a interpretação de uma mensagem. Compreensão é compreender o texto escrito, onde suas informações são extraídas de maneira eficiente.
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