MODELO DE RELATÓRIO EDU INF

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA
BASE PARA ELABORAÇÃO E ESTRUTURA DO RELATÓRIO
Prática de Ensino e Est. Sup. em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Base para elaboração do Relatório:
Antes da apresentação do relatório, o aluno deve proceder à revisão do caderno de campo e material reunido durante o estágio (rascunhos, fotos, entrevistas, etc.), fazer uma seleção e ordená-los. Nesse procedimento, se necessário, solicite a orientação de seu professor. 
Há várias maneiras de se pensar um relatório, no entanto, é necessário cuidar de que ele atenda à estrutura apresentada pela disciplina. 
A linguagem deve ser impessoal, clara, precisa, desde a introdução até o final do relatório. Deve-se fazer uma revisão constante, para verificar se não houve repetição ou omissão de alguma informação importante.
A estética de um relatório obedece a certos padrões, relativos à sua apresentação gráfica. Assim, determinadas normas referentes à numeração progressiva, formato, espaçamento, margens e paginação devem ser observadas pelos estudantes de Pedagogia, conforme as orientações que seguem. 
O relatório do Estágio Supervisionado deverá obedecer a seguinte padronização:
Encadernação em espiral: capa de plástico transparente na frente e na cor preta ou azul no verso;
Numeração de páginas: canto inferior direito;
Papel: A4 branco, utilizando-se somente uma face da folha;
Distribuir o texto, evitando que o título das seções seja digitado em final de página e os textos respectivos na página seguinte;
Margem superior, a 3 cm;
Margem inferior , a 2 cm;
Margem direita, a 2 cm;
Margem esquerda, a 3 cm;
Parágrafos: formatar a primeira linha por 1,25 cm; (padrão Word) primeira letra em maiúsculo e as outras em minúsculo;
Espaçamento entre linhas: 1,5;
Tipo de letra: Arial ou Times New Roman;
Tamanho de letra: 12 para o texto e 16 para a capa, conforme modelo.
A seguir apresentamos as páginas do Relatório de acordo com a formatação exigida. Siga esse modelo. 
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil
NOME DO ALUNO
Cidade Ano
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na
Educação Infantil
Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil sob a orientação da Professora Sílvia Nascimento Ribeiro
 
 
 Curso: Pedagogia
Cidade Ano
AGRADECIMENTOS
(Opcional)
EPÍGRAFE
(Opcional)
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO........................................................................................05
DESENVOLVIMENTO............................................................................06
FORMAÇÃO DOS PROFESSORES......................................................
PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...................................................
O ESTÁGIO: ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS..........................
CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................
REFERÊNCIAS...................................................................................... 
ANEXOS
INTRODUÇÃO
É a parte inicial do texto. A função da Introdução é dar uma ideia geral do que será encontrado no corpo do relatório. O que contém no Relatório (desenvolver um parágrafo para cada parte). Apresente, também, quais eram as suas expectativas ao iniciar o estágio.
DESENVOLVIMENTO
Breve histórico da Instituição
Localização
Contexto sócio-econômico 
Estrutura e funcionamento da Escola:
Aspectos físico, humano e material da Escola:
Nº de salas (Salas-ambiente? Biblioteca? Auditório? Refeitório? Pátio para brincadeiras? Quadras?)
Qualidade das instalações
Espaço adequado para os professores: sala de estudo? Sala de repouso?)
Mobiliário (Suficiente? Adequado?)
Nº de turnos / nº de alunos / nº de turmas (verificar quais os critérios adotados para a organização das turmas.
Pessoal disponível: equipe administrativa, equipe técnico-pedagógica, equipe docente, funcionários.
Setores e serviços oferecidos
Formação de equipe? Existe conhecimento em relação aos objetivos, atribuição de responsabilidades e distribuição de tarefas.
FORMAÇÃO DOS PROFESSORES
Aspectos gerais
Coordenação / Direção
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
Existe projeto político-pedagógico na escola? 
Os professores têm conhecimento do projeto? 
Os professores trabalharam na construção deste projeto? Existe coerência entre a proposta pedagógica e a prática? 
Quanto ao currículo escolar? É compatível com a proposta do PPP?
Qual a escola pretendida?
Que alunos a escola pretende formar?
Como o PPP se traduz na sala de aula e no cotidiano da escola?
O que acontece na sala de aula é compatível com o que é descrito no PPP?
O ESTÁGIO: ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS
O Planejamento da Escola
A Escola como grupo social:
Caracterização da escola como grupo social atuando sobre o educando (Na escola há interação entre os seus componentes: professor, aluno, gestores e funcionários? Como se dá essa interação? Como é o relacionamento entre os alunos? E entre os professores? E entre professores e alunos? Como é o relacionamento entre os funcionários? E entre estes e os alunos? Existe cooperação, trabalho de equipe? As reuniões entre os professores têm uma periodicidade sistemática?
As práticas docentes: 
Planejamento do professor (Plano de Aula: objetivos propostos, conteúdos programáticos (adequação aos objetivos, como são dados, distribuídos e avaliados), estratégias didáticas. 
Metodologia 
Posturas e condutas docentes
Avaliação: 
Como se dá a avaliação do rendimento escolar? 
O que considerado e/ou priorizado na avaliação do aluno? 
A avaliação é coerente com a metodologia de ensino proposta pela Escola? Está em consonância com os ideais educacionais previstos no PPP? 
Conselhos de Classe
As atividades discentes contribuem efetivamente para a participação na construção do conhecimento?
A disciplina em sala de aula (manejo e controle de turma)
CONSIDERAÇÕES FINAIS
É a parte em que se reafirma as aprendizagens e as experiências mais significativas que o estágio possibilitou.
Texto descritivo que CONCLUI o trabalho: 
As atividades propostas foram realizadas;
o objetivo foi CUMPRIDO;
como contribuiu para a sua formação profissional;
SE ALCANÇOU, NÃO ALCANÇOU OU SUPEROU as expectativas iniciais;
Aprendizagem para a vida pessoal;
Sugestões e/ou recomendações.
Sem citações
REFERÊNCIAS (Do material utilizado para a fundamentação teórica do relatório de estágio que deverá estar de acordo com as normas da ABNT).
Referenciar obras utilizadas durante as disciplinas de estágio e em suas pesquisas individuais sobre o estágio ou sobre a educação infantil (creche e pré-escola).
ANEXOS
Atividades escolhidas para a aula
Tema da aula
Plano de Aula
Ficha de apreciação da aula
Plano de Atividades