O ADMINISTRADOR E O MERCADO DE TRABALHO

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O ADMINISTRADOR X AS EXIGÊNCIAS DO MERCADO DE TRABALHO: Análise do perfil exigido pelas empresas.
Estevam R. Dalastra
Lenito Mattei
 Marisa Claudia Jacometo Durante
RESUMO
Este estudo demonstra o que é necessário para atingir as exigências, competências e habilidades que o administrador precisa adquirir para satisfazer as expectativas do mercado. A base teórica adotada visa refletir sobre a formação do administrador para o mercado de trabalho, adota-se então uma postura focada no perfil necessário ao estudante de bacharelado em administração e as constantes transformações no mercado. Nessa visão busca-se identificar o perfil do profissional de acordo com as exigências das empresas, tendo como lócus da pesquisa a cidade de Lucas do Rio Verde-MT. A partir dos resultados obtidos, analisou-se as habilidades investigadas mostrando que são compatíveis com o currículo proposto para os cursos de bacharelado em administração, no entanto, levantou-se outra questão, a falta de um estágio prático, para que o egresso entre melhor preparado no mercado de trabalho, uma vez que seu sucesso na carreira depende de cada um, de suas atitudes, temperamento e ética profissional, tornando-o mais competitivo.
Palavra-chave: Currículo. Perfil do Administrador. Mercado de trabalho.
INTRODUÇÃO 
As transformações que estão ocorrendo no modo de produção capitalista, vem influenciando a formação das pessoas, exigindo novas competências profissionais para suas trajetórias. Considerando o ensino superior e mercado do trabalho é compreensível que as organizações no mundo do trabalho imponham às Instituições de Ensino Superior, mudanças no seu conteúdo, na sua forma de gestão. 
Nesse novo quadro de exigências, as Instituições de Ensino Superior tratam de reforçar o compromisso de formar profissionais qualificados, segundo os padrões exigidos.
 Na atualidade, essa exigência se manifesta através do conhecimento e a inteligência pessoal, que embora não seja novo, assume papel central na formação de administradores. 
Cada país, região territorial ou estado, precisa de um determinado tipo de profissional de administração, com características sociais, econômicas e culturais diferenciadas. Estas características são definidas de acordo com as tendências de expansão dos mercados, os ramos de atividades produtivas e comerciais predominantes. A Faculdade La Salle forma todos os anos muitos administradores, que durante o período acadêmico aprendem as principais teorias administrativas, seus autores e principais ideias, além das ferramentas de trabalho no campo da produção, logística, recursos humanos e econômico-financeiros, marketing e demais áreas da administração. Contudo, os conteúdos são muitas vezes padronizados, sem a devida observação das especificidades do mercado de trabalho local. 
Para que a Faculdade La Salle possa melhorar ainda mais o curso de bacharel em administração e adaptar seus conteúdos é necessário que professores e alunos mantenham um diálogo com empresários, diretores e gerentes a fim de, em conjunto, traçarem o perfil do administrador que pode suprir as necessidades empresariais da região em que estão inseridos. 
No meio empresarial se reconhece que a única certeza que se tem hoje é a da mudança constante, pois quando a empresa percebe a necessidade de mudança, precisará que os seus funcionários também assumam tal atitude.
É preciso conceber que a formação de administradores depende das expectativas que existam em relação ao profissional e de como se define o que seja um administrador.
Frente aos impactos que isso gera, exigiu-se um novo perfil de administrador: flexível, polivalente e multiqualificado. Administradores que tenham facilidade com gerenciamento de pessoal e boa comunicação, para que possam com isso inovar e resolver problemas das empresas, são os mais requisitados nas seleções.
Por isso, é de fundamental importância o Curso de Bacharelado em Administração na Instituição de Educação Superior de nossa cidade(Lucas do Rio Verde) e em específico no Estado de Mato Grosso, pois com o desenvolvimento do estado, as pessoas tendem a se tornar cada vez mais exigentes com relação à qualidade na prestação de serviços.
 Portanto, é necessidade básica das empresas, que a Faculdade La Salle forme profissionais capazes de satisfazer as exigências do mercado.
Sendo assim, considerando as Diretrizes Curriculares Nacional resolução nº 4 de 13 de julho de 2005, para o Curso Bacharelado em Administração, questiona-se: O perfil do egresso em Administração versus perfil requisitado no mercado de trabalho atende as necessidades do Perfil do Administrador no mercado de trabalho na cidade de Lucas do Rio Verde-MT.
Objetivo 
* Verificar se o perfil do egresso em administração atende as necessidades das empresas de Lucas do Rio Verde MT.
Analisar qual o perfil do egresso apresentado pela diretriz curricular nacional para o curso de bacharelado em administração.
Verificar qual o perfil profissional exigido pelas empresas na cidade de Lucas do Rio Verde.
Analisar se o perfil do egresso apresentado pela diretriz curricular nacional para o em curso de bacharelado em administração atende ao perfil profissional exigido pelas empresa de Lucas do Rio Verde.
Revisão de Literatura (Referencial Teórico)
Decidimos fazer esta pesquisa sobre o perfil do profissional em Administração que está sendo formado em comparação com as necessidades das empresas da cidade de Lucas do Rio Verde-MT, para verificar se ao término da formação, o egresso está preparado para atender as expectativas destas empresas, pois enquanto acadêmicos de Bacharel em Administração vemos a importância de uma formação adequada frente às exigências das empresas de diversos segmentos. 
Esta pesquisa justifica-se principalmente, pela necessidade de avaliar o desejo das empresas em relação aos seus colaboradores, considerando o desafio que é para um profissional recém-formado, enfrentar o mercado de trabalho.
A identificação das necessidades do mercado de trabalho auxiliará na adequação da matriz curricular e consequentemente serão formados profissionais a altura do que se pede no perfil dos novos administradores, contribuindo assim para ambos os lados. 
No art. 52. da LBD temos a definição das instituições de ensino superior:
...as universidades são instituições pluridisciplinares de formação dos quadros profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano, que se caracterizam por: (Regulamento)
 I - produção intelectual institucionalizada mediante o estudo sistemático dos temas e problemas mais relevantes, tanto do ponto de vista científico e cultural, quanto regional e nacional;
	O bom desempenho de um administrador também depende de sua formação e da tendência do mercado. Drucker (1998) diz que o conhecimento é diferente de todos os outros recursos, torna-se constantemente obsoleto.
	O preparo do profissional é fundamental em qualquer momento e não só em momentos de crises, o profissional polivalente ganha espaço dentro das organizações. O administrador, “Deve ser um cidadão global, visionário, autêntico, corajoso”. (HESSELBEIN, 1996, p.169).
	A profissão de Administrador, o mercado de trabalho e principalmente a amplitude da profissão vem passando por profundas transformações, devido a isso o administrador deve ser um profissional que busca o aprimoramento continuo de seus conhecimentos, focando sempre na eficiência e nos resultados independente da área da administração em que se atua. Segundo Conselho Nacional De Educação Superior Resolução Nº 4, DE 13 DE JULHO DE 2005, portal do MEC:
Art. 4º O Curso de Graduação em Administração deve possibilitar a formação profissional que revele, pelo menos, as seguintes competências e habilidades:
 I - reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir modificações no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, emdiferentes graus de complexidade, o processo da tomada de decisão; 
II - desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional, inclusive nos processos de negociação e nas comunicações interpessoais ou intergrupais; 
III - refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produção, compreendendo sua posição e função na estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento; 
IV - desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem assim expressando-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais;
 V - ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, vontade de aprender, abertura às mudanças e consciência da qualidade e das implicações éticas do seu exercício profissional; 
VI - desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, em diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptável; 
VII - desenvolver capacidade para elaborar, implementar e consolidar projetos em organizações; 
 VIII - desenvolver capacidade para realizar consultoria em gestão e administração, pareceres e perícias administrativas, gerenciais, organizacionais, estratégicos e operacionais.
Metodologia
	Para esta pesquisa foi utilizada a abordagem comparativa porque os resultados são específicos para melhorias tanto para o mercado de trabalho, quanto para a instituição que está formando os egressos.
	Por meio dos resultados encontrados, verificou-se se o perfil do egresso em Administração atende ou não, as necessidades do mercado de trabalho de Lucas do Rio Verde-MT.
Como procedimentos e instrumentos de coleta e sistematização dos dados foi utilizada a aplicação de questionários para levantar os dados que consideramos necessários para contribuir tanto para o mercado de trabalho, quanto para melhorias na Faculdade La Salle a qual forma os egressos de Bacharel em Administração. Para tanto, foi utilizada uma metodologia de pesquisa qualitativa.
O Currículo
	
	Segundo Andrade e Amboni (2002), a fixação do currículo mínimo do curso de graduação em administração pelo Conselho Federal da Educação (CFE) ocorreu mediante Parecer 307/66. Por ele foi definido um núcleo de matérias considerado o mínimo indispensável para uma adequada formação profissional, sendo-lhe ainda exigido um estágio supervisionado de seis meses. Ainda segundo os autores, o Conselho Federal de Administração realizou seminário nacional em outubro de 1991, na Universidade Federal do Rio de Janeiro, com o objetivo de definir novo currículo mínimo para o curso, tanto no atendimento às necessidades do mercado de trabalho, como também para promover novas relações produtivas e sociais.
Hoje em dia as universidades e as instituições de ensino de graduação têm maior autonomia na decisão do que seus currículos necessitam para se manter atuais. A complexidade da questão, sugere uma prática curricular voltada para a formação do administrador e para sua entrada no mercado de trabalho.
O desafio está em preparar o egresso, bem como a dinâmica do mundo do trabalho, na qual a profissão será exercida.
Das Competências Exigidas
	Os cursos de graduação em Administração procuram preparar seus alunos para enfrentar os desafios do mercado de trabalho em função das rápidas transformações da sociedade. Portanto, às IES definem a escolha estratégica das competências específicas que deverão ser desenvolvidas pelo curso e/ou habilidades, levando em consideração sempre o mercado de trabalho regional.
	As noções estruturantes das competências no mundo do trabalho são a flexibilidade, a capacidade de comunicar-se de forma clara e objetiva, a polivalência e a empregabilidade, pois segundo
 DELUIZ, 2001,
“a ênfase na identificação dos interesses de patrões e empregados, a autogestão pela internalização da disciplina; o controle exercido sobre os trabalhadores por seus próprios colegas no trabalho em equipe e a sobrevalorização de aspectos atitudinais (o saber-fazer) confere ao modelo das competências a possibilidade de um controle menos formalizado e mais difuso sobre a força de trabalho, evitando-se as resistências e os conflitos” (DELUIZ, 2001, p. 2).
A capacidade de cada egresso em resolver problemas e enfrentar os imprevistos na situação de trabalho, revela-se desafiante e promissora, desafiante porque inclui “saber-ser” dos egressos, o que implica em atualização e flexibilidade de suas competências e promissora porque sugere possibilidades de reconstrução. 
O avanço na carreira de administrador não depende somente da competência é necessário agir em função do conhecimento adquirido, o que envolve saber comunicar-se, um tipo de habilidade difícil de ser ensinado, por isso é extremamente necessário inserir dinâmicas nas quais os alunos sejam motivados para essa realidade, na prática. Como observa Bertero (2006), a capacidade de comunicar-se exprime o sucesso de muitas pessoas e de muitos projetos.
A Pesquisa
	Foi aplicado um questionário composto de dez questões, sendo sete fechadas e uma aberta. O propósito da questão aberta foi colher, de forma livre, as impressões de quem respondeu ao mesmo, as questões expostas buscaram identificar o perfil do profissional em conformidade com as exigências do mercado de trabalho Luverdense. Depois dos resultados obtidos por meio dos questionários, buscou-se entender às tendências do mercado de trabalho, com olhar atento para os dados da pesquisa em confronto com as acumulações teóricas.
Resultado da pesquisa
Para ter os objetivos alcançados neste trabalho, foi realizada uma pesquisa com o intuito de identificar quais as competências e habilidades que o profissional de administração precisa desenvolver para ocupar sua posição no mercado de trabalho. Essa identificação é uma importante, já que podem adaptar-se as necessidades do mercado, preparando melhor o futuro profissional da área.
A partir das informações coletadas nos questionários foi identificado o perfil do profissional de administração, bem como as exigências da sociedade e do mercado.
Observou-se portanto, que as empresas Luverdense são bem diversificadas, sendo assim , a indústria, as prestadoras de serviços e o agronegócio, são os que mais contratam Administradores.
Analisando as respostas, percebemos que as áreas onde mais se exige experiência são a Administrativa e Financeira. Houve também citações em relação à média de idade dos administradores contratados, que é de 29 à 35 anos e ainda profissionais do sexo masculino tem a preferência de gênero na hora da seleção.
Quanto aos critérios que as empresas luverdense utilizam para contratação de um administrador, independente do ramo, sugerem que a indicação, a flexibilidade, a ética e a polivalência são o que predominam nas escolhas, além claro do desempenho na hora da entrevista, o que sugere uma boa comunicação facilitando assim o trabalho.
 As principais competências exigidas pelas empresas luverdense na escolha do administrador são:
* A capacidade de reconhecer e definir problemas. 
* Pensar estrategicamente, atuar preventivamente. 
* A capacidade de organizar e se relacionar. 
* A capacidade de planejar, controlar e dirigir são competências que se destacam.
* A interpretação de informações para a tomada de decisões também são considerados essenciais no cotidiano do administrador.
A competência não é considerada apenas como um atributo dessas funções. As competências também dependem da vocação de cada individuo e da vocação diferenciada de cada empresa, bem como da capacidade de cada um de refletir e compreender sua posição e sua função. 
Ser proativo, criativo e ousado são habilidades que desenvolvem-se pela prática, porém na visão de quem respondeu ao questionário, saber lidar com pessoas é umacondição altamente relevante no grau de importância das habilidades do egresso de administração. De acordo com Carvalho (2009) O atual administrador deverá ter conhecimento do seu verdadeiro papel, os conhecimentos que lhe serão necessários e quais habilidades lhe serão exigidas, para conseguir se sobressair num ambiente acelerado e de mudanças.
Sendo assim, a capacitação, atualização e o contínuo aprimoramento do profissional foram fatores considerados indispensáveis para a entrada do candidato ao mundo do trabalho e para a sua valorização e permanência na carreira. Isso aponta para um profissional preparado não apenas para o trabalho, mas para a convivência com os outros.
Conclusão
Considerando a acessibilidade que tivemos nas empresas Luverdenses, representou muito para nós, pois a pesquisa mostrou que as competências e habilidades exigidas pelas empresas, são compatíveis com o currículo proposto pela Faculdade La Salle de Lucas do Rio Verde-MT, mesmo as empresas não querendo identificar-se, foram solicitas e atenciosas, porém destacaram a falta de um estágio prático, para que o bacharel ingresse no mercado mais preparado e confiante, tornando-se mais competitivo. 
Ficou claro que, quanto mais habilidades, experiências e conhecimento o candidato possuir, maior é a competência do profissional, enfatizando que a gestão de pessoas, a flexibilidade e a comunicação, são habilidades que atingem um nível muito superior segundo os respondentes. 
Por outro lado, a falta de valorização do profissional que selecionam é gritante, pois exigem muitas qualificações, experiências e pagam um salário inferior as competências exigidas. Por isso se torna tão importante aos novos profissionais criar novas perspectivas e se ajustar ao novo cenário.
“O conhecimento não existe apenas para o nosso prazer ou meditação. Ele fornece a base para a ação. Mostra o caminho para a ação, não por nos dizer o que acontecerá no futuro, mas dizendo-nos, o que precisamos fazer hoje, para que o futuro seja como queremos”. (Drucker, p. 44.)
O bacharel em administração de sucesso precisa ser proativo, ter capacidade de liderança e, principalmente, comprometimento, valores éticos que fazem a diferença .
Pode-se concluir que, de modo geral os alunos formados no Cursos de Bacharelado em Administração na Faculdade La Salle, desenvolvem elementos que os tornam competentes a ingressar no mercado de trabalho na área de administração, no entanto, podemos afirmar que a grande maioria das competências exigidas dependem muito de cada pessoa, seu empenho e dedicação, ou seja, saber o que fazer com o conhecimento que adquiriu na Faculdade, pois a maior rejeição do mercado de trabalho luverdense em relação ao recém formado em bacharelado em administração é o fato de agirem, ‘’esquecerem’’ o conhecimento adquirido na faculdade, mostrando que o estágio prático é fundamental para um bom desempenho no mercado de trabalho.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases, Lei 9394/96 (disponível em http://www.casacivil.planalto.gov.br/) Acessado dia 11/04/17.
 
 portal.mec.gov.br: Resolução CNE/CES n° 4, de 13 de julho de 2005
Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração, Bacharelado, e dá outras providências. Acessado dia 11/04/17.
DRUCKER, Peter F. A Profissão de Administrador. São Paulo: Pioneira, 1998.
HESSELBEIN, F.; Goldsmith, M.; Beckhard, R. O líder do futuro: visões, estratégias e práticas para uma nova era. São Paulo: Futura, 1996.
ANDRADE, R. O. de; AMBONI, N. Projeto pedagógico para os cursos de administração. São Paulo: Makron Brooks, 2002.
DELUIZ, N. O modelo de competências profissionais no mundo do trabalho e na educação: implicações para o currículo. Boletim Técnico do Senac, Rio de Janeiro, 2001.
BERTERO, Carlos Osmar. Ensino e pesquisa em administração. São Paulo: Thomson Learning, 2006. 
CARVALHO, Alexey. O novo perfil do Administrador. Disponível em: < www.administradores.com.br>. Acessado em: 19/05/17.
DRUKER, Peter F. Administração em Tempos de Grandes Mudanças – São Paulo: Pioneira, 1995.
 
PESQUISA ACADÊMICA:
O PERFIL DO BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS EXIGIDO PELO MERCADO DE TRABALHO.
 Prezado colaborador, Esta é uma pesquisa realizada pelos alunos Estevan R. Dalastra e Lenito Mattei do Curso de Bacharelado em Administração de Empresas da Faculdade La Salle de Lucas do Rio Verde. O objetivo é obter informações sobre o perfil profissional almejado pelas empresas, considerando o mercado de trabalho. Pedimos sua colaboração no sentido de responder às seguintes questões:
1-Diante das alternativas a baixo, com que idade sua empresa prefere contratar o administrador?
( ) 23 a 29 
( ) 29 a 35
( ) 35 a 41
2-Sua empresa prefere contratar um administrador?
( ) Feminino
( ) Masculino
3-Sua empresa contrata mais administradores por:
( ) Seleção 
( ) Indicação
4-Cite as competências mais importantes na sua opinião que um administrador deve ter. 
5-De acordo com as alternativas abaixo, quais são importantes para atender as necessidades da empresa:
( ) ética
( ) criatividade
( ) organização 
( ) iniciativa
( ) polivalência 
( ) flexibilidade
( ) planejamento	
( ) comunicação
6-Sua empresa tem preferência por contratar profissionais formados em administração em que área?
( )Administrativa ( )Financeira ( )Outras
7-A experiência do egresso em administração afeta em sua contratação?
( )Sim 
 
( )Não 
8- A sua empresa vê a necessidade de um estágio do bacharel em administração antes do egresso no mercado de trabalho?
( )Sim 
( )Não 
9- Das habilidades abaixo, enumere em ordem crescente de 1 à 9 considerando o grau de importância, para a atuação do administrador na sua empresa?
( ) Competência Técnica
( ) Comunicação 
( ) Organização
( ) Liderança
( )Ética
( )Proativo
( )Polivalente
( )Flexível 
( )Criativo
10-Qual a dificuldade da sua empresa em preencher a vaga de administrador?
( ) Falta de profissional qualificado
( ) Falta de experiência na área 
( ) Baixa remuneração 
Agradecemos sua colaboração!