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CEL0241_EX_A7_201707162719_V1
 
 
 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 7a aula
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Exercício: CEL0241_EX_A7_201707162719_V1 14/05/2018 22:19:26 (Finalizada)
Aluno(a): THAYNÁ SILVA DEBOSSAN 2018.1 EAD
Disciplina: CEL0241 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 201707162719
 
 
Ref.: 201708364317
 1a Questão
Dificuldade em iniciar tarefas que durem muito tempo; não seguir instruções com facilidade; desviar o assunto e interromper a fala dos
colegas são sintomas indicadores do seguinte subtipo de TDAH:
Tipo combinado
 Tipo predominantemente desatento
 Tipo predominantemente hiperativo-impulsivo
Tipo disruptivo
 
Tipo desafiador opositivo
 
 
Explicação:
O TDAH predominantemente desatento não consegue manter o foco atencial durante a aprendizagem.
 
 
 
Ref.: 201707802444
 2a Questão
Ana Laura é orientadora educacional do Colégio Cruz e Souza no Rio de Janeiro. Ao iniciar a sua reunião pedagógica
trouxe a seguinte carta escrita pela mãe de um aluno portador de TDAH, com histórico de repetência escolar: "Cada
aluno tem um ritmo e uma forma diferente de aprender. A aprendizagem é um complexo processo que sempre envolve a
mediação de outra pessoa. Muitas vezes, quem mais precisa de estratégias diversificadas de mediação para construir e
sistematizar os conhecimentos, é alijado do processo educativo sob rótulo do desinteresse e da rebeldia." Allan está
ainda mais desmotivado e com vergonha de voltar para a escola. Ao construírem estratégias de aprendizagem que
manejassem as dificuldades de Allan, os professores tiveram muitas dúvidas sobre o que efetivamente ajudaria ao
jovem em sua aprendizagem.
Marque apenas a alternativa que representa o manejo correto do TDAH.
 I) Ajudar ao aluno na verificação e organização de todos os seus materiais, pois a primeira dificuldade que sentem é
não estarem preparados para as atividades pela falta de materiais adequados.
II) Iniciar o processo de exposição oral das matérias motivando-o, focando a sua atenção, através da sua participação
sistemática em todo o processo explicativo.
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 III) Dividir toda a matéria em pequenos tópicos para que Allan possa construir seus conhecimentos de forma
sistemática e organizada.
Está(ão) Correta(s):
Apenas as alternativas II e III
Apenas as alternativas I e III
Apenas a alternativa I
Apenas a alternativa III
 Todas as alternativas
 
 
 
Ref.: 201707797187
 3a Questão
O estágio pré-operatório inaugura uma nova forma de inteligibilidade da criança. Nesta fase, ela constrói esquemas de
conhecimento que diferem do estágio cognitivo anterior pela emergência de qual habilidade:
 Lógico-matemática
Estabilidade emocional
Coordenação de meios e fins
 Linguagem
Psicomotricidade
 
 
Explicação:
A linguagem é principal esquema de conehcimento desenvolvido na fase pre-opertória.
 
 
 
Ref.: 201708286977
 4a Questão
Uma criança com erros de leitura repetidos, demora para copiar tarefas do quadro fazendo traços ilegíveis pode ser
diagnosticado com um transtorno de:
 Dislexia
 Discalculia
Disritmia
Discografia
Dislalia
 
 
Explicação: Dislexia é o transtorno citado
 
 
 
Ref.: 201708278800
 5a Questão
Caso um determinado aluno recém chegado à sua sala de aula apresente sinais como copiar de forma errada as palavras
no quadro, inversão de sílabas e de palavras, lentidão na leitura, que se apresenta sem modulação ou ritmo, você
poderia pensar que este aluno sofre de......
Discalculia
Depressão infantil
 Dislexia
TDAH
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Transtorno do Espectro Autista
 
 
 
Ref.: 201708272051
 6a Questão
Sobre a agressividade na criança entre 7 a 11 anos é INCORRETO afirmar:
Uma criança que fracassa na escola pode desenvolver um comportamento agressivo com o professor como
forma de compensar a rejeição sofrida.
A agressividade (física ou verbal) é uma das reações da pessoa submetida à frustração.
A agressão pode manifestar-se em desenhos, no relacionamento com os colegas, ou mesmo nos cadernos e em
outros materiais escolares.
Uma das formas de defesa da agressão é o retraimento.
 A agressividade infantil é indicativo de que ela terá problemas com a lei no futuro.
 
 
 
Ref.: 201707802453
 7a Questão
No seminário realizado pela Secretaria de Educação sobre as Dificuldades de Aprendizagem, o professor Paulo, premiado
por suas práticas inovadoras na sala aula discursa:Muitas vezes, quem mais precisa de estratégias diversificadas de
mediação para construir e sistematizar os conhecimentos, é alijado do processo educativo sob rótulo do desinteresse e
da rebeldia. O que alguns docentes não percebem é que há uma subjetividade no desinteresse. Há o que não foi dito. Há
o que pode ser transformado. Há muito para ser compreendido pelos educadores sobre adolescentes que não se
concentram! Isso gerou um desconforto em muitos colegas que receberam como crítica as palavras do professor Paulo.
Em seguida, Paulo apresenta suas estratégias de ensino que foram premiadas por aprovar alunos que estavam fora dos
padrões de assiduidade.
Marque a única estratégia que não é correta para o manejo de TDAH.
Dividir toda a matéria em pequenos tópicos para que o aluno possa construir seus conhecimentos de forma
sistemática e organizada.
Ajudar ao aluno na verificação e organização de todos os seus materiais, pois a primeira dificuldade que sentem
é a não estarem preparados para as atividades pela falta de materiais adequados.
 Acompanhar de forma sistemática todas as conquistas do jovens, trazendo para o processo educativo as mais
exemplares punições quando eles não alcançarem os objetivos propostos para a sua idade.
 Iniciar o processo de exposição oral das matérias motivando-o, focando a sua atenção, através da sua
participação sistemática em todo o processo explicativo.
Despertar a sua motivação através da premiação e do reconhecimento dos seus êxitos escolares.
 
 
 
Ref.: 201707797182
 8a Questão
Pedro já se alfabetizou há 3 anos mas ainda conserva dificuldades na leitura e interpretação dos textos. Ficou
reprovado no último ano por não ter atingido os objetivos com a Língua Portuguesa. É inteligente, mas não
apresenta bom rendimento acadêmico. Além dessa dificuldade, ainda não consegue soletrar, fazer rima nem ler
fluentemente qualquer texto. Sua professora sugeriu que Pedro realizasse uma avaliação psicopedagógica, pois
parece apresentar um transtorno de aprendizagem. Qual poderia ser esse transtorno e por quê?
Discalculia. Porque apresenta dificuldades no cálculo matemático e na leitura.
 Disgrafia. Porque apresenta dificuldades na leitura e interpretação.
 Disortografia. Porque apresenta dificuldade com a sonorização dos textos.
 Dislexia. Porque apresenta dificuldades na leitura e interpretação.
Disortografia. Porque apresenta dificuldades de aprendizagem na leitura.
 
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Explicação:
Pelas caracteríticas, sugere-se que Pedro tenha dislexia porque tem dificuldades para ler e interpretar o que está escrito.
 
 
 
 
 
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