Buscar

avaliando-aprendizado-aula7

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Exercício: CEL0502_EX_A7_201201853851 Voltar
Aluno(a): RICARDO JORGE BORGES GUIMARÃES Matrícula: 201201853851
Data: 06/07/2014 19:30:50 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201202142544)
Em projetos de educação ambiental, o conhecimento da realidade é uma etapa fundamental. Justamente pelo seu
caráter complexo, esta etapa é subdividida em fases. Qual alternativa abaixo não diz respeito a uma destas fases?
Definição de prioridades
Viabilidade financeira de erro
Diagnóstico
Delimitação e apreensão do objetivo
Prognóstico
2a Questão (Ref.: 201202142539)
Todo projeto deve, num processo de planejamento, possuir algumas etapas. Das etapas discutidas na disciplina,
qual alternativa abaixo está errada?
Execução do plano
Concepção de um plano
Desistência da meta
Monitoramento
Conhecimento da realidade
3a Questão (Ref.: 201202185108)
Existem 5 etapas para a elaboração de um projeto de educação ambiental. Qual a etapa que cabe reforçar a
importância da participação de todos os atores sociais envolvidos (grupo beneficiário, instituições implementadoras
e colaboradoras) na formulação do plano.
Avaliação
Etapa 2 concepção de um plano
Etapa 3 e 4 execução e monitoramento e controle
Planejamento
Etapa 1 conhecimento da realidade
 Clique aqui para visualizar o Gabarito Comentado desta questão.
4a Questão (Ref.: 201202175590)
Dentre as opções abaixo, relacionadas ao planejamento, construção e avaliação de projetos em educação
ambiental. assinale aquela que NÃO é verdadeira:
A fase de monitoramento e controle é um processo sistemático que ocorre no contexto de um programa ou
da implementação de um projeto de educação ambiental com o objetivo de produzir informações a respeito
dos progressos obtidos para ajudar a tomar decisões, de modo a aumentar a eficácia do projeto.
Não existem procedimentos absolutamente fundamentais para se atingir a eficiência em um projeto. Para o
desenvolvimento dessa tarefa, o planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação
ambiental, são facultativos e raramente necessários.
Em um projeto de educação ambiental, os principais elementos da etapa de concepção de um plano são:
objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercic...
1 de 2 06-07-2014 19:36
O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado no
Fórum Internacional de Organizações Não-Governamentais (ONGs) e Movimentos Sociais, da Rio-92,
propôs princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de projetos
em educação ambiental.
A avaliação é a parte mais importante de um projeto e consiste em um conjunto de procedimentos para
apreciar os méritos de um programa e fornecer informações a respeito do alcance de seus objetivos,
atividades, resultados e impacto custo-benefício.
5a Questão (Ref.: 201202173642)
Assinale a afirmativa incorreta:
O planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são extremamente
importantes.
O planejamento de projetos em educação ambiental tem com uma de suas características ter enfoque
interdisciplinar e holístico.
O Monitoramento e Controle de Projetos Ambientais é a única parte do Projeto que não é obrigatória.
Os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos
necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
O planejamento de projetos em educação ambiental deve estimular a adoção de projetos que formem
sociedades socialmente justas, sustentáveis e ecologicamente equilibradas.
6a Questão (Ref.: 201202169257)
O Conhecimento da Realidade é uma das etapas do planejamento de um Projeto em Educação ambiental, podendo
ser dividida didaticamente em outras subetapas. Assinale entre as opções abaixo aquela que NÃO é uma subetapa
do Conhecimento da Realidade:
Delimitação e apreensão do objetivo
Definição de Prioridades
Prognóstico
Concepção do projeto
Diagnóstico
Voltar 
Período de não visualização da prova: desde até .
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercic...
2 de 2 06-07-2014 19:36

Outros materiais