n1 educação especial

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ATIVIDADE 2 Educação Especiais
	
Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	De acordo com Mazzotta (1996), a evolução da Educação Especial no Brasil pode ser dividida em duas fases. 
Analise as alternativas abaixo:
A 1854 a 1956, se observam iniciativas oficiais e particulares isoladas, sendo criados o Imperial Instituto para Meninos Cegos (atual Instituto Benjamin Constant) e o Imperial Instituto dos Surdos Mudos (atual Instituto Nacional de Educação de Surdos).
B 1957 a 1993, ocorreram as iniciativas oficiais de âmbito nacional.
C 1970 a 2000 criação das escolas especiais no Brasil
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Alternativas A e B
	Resposta Correta:
	b. 
Alternativas A e B
	Feedback da resposta:
	De acordo com Mazzotta (1996), a evolução da Educação Especial no Brasil pode ser dividida em duas fases.
1854 a 1956, se observam iniciativas oficiais e particulares isoladas, sendo criados o Imperial Instituto para Meninos Cegos (atual Instituto Benjamin Constant) e o Imperial Instituto dos Surdos Mudos (atual Instituto Nacional de Educação de Surdos) e 1957 a 1993, ocorreram as iniciativas oficiais de âmbito nacional.
	
	
	
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A definição de deficiência em 1992 traz a descrição condutas típicas adaptativas como uma condição que pode ser melhorada com a prestação de suporte  e não mais como uma deficiência estática. Analise as alternativas abaixo e em seguida assinale a correta:
A -comunicação, autocuidado, vida no lar,
B habilidades sociais,  desempenho na comunidade,
C -independência na locomoção, saúde e segurança,
D- habilidades acadêmicas funcionais, lazer e trabalho.
Assianle  
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Alternativas A, B, C e D estão corretas
	Resposta Correta:
	b. 
Alternativas A, B, C e D estão corretas
	Feedback da resposta:
	A definição de deficiência em 1992 traz a descrição condutas típicas adaptativas como uma condição que pode ser melhorada com a prestação de suporte e não mais como uma deficiência estática, são elas: comunicação, autocuidado, vida no lar,  habilidades sociais,  desempenho na comunidade, independência na locomoção, saúde e segurança,  habilidades acadêmicas funcionais, lazer e trabalho.
	
	
	
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Sabemos o quanto a Educação Especial é importante, pois possibilita um olhar especifico para o estudante e suas necessidades, porém até a década de 1950 não se falava de Educação Especial. A partir de qual ano a Educação Especial passou a ser alvo de discussão, tornando-se uma preocupação dos governos com a criação de instituições públicas e órgãos especializados?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
1970
	Resposta Correta:
	d. 
1970
	Feedback da resposta:
	Sabemos o quanto a Educação Especial é importante, pois possibilita um olhar especifico para o estudante e suas necessidades, porém até a década de 1950 não se falava de Educação Especial. A partir de 1970 a Educação Especial passou a ser alvo de discussão, tornando-se uma preocupação dos governos com a criação de instituições públicas e órgãos especializados.
	
	
	
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Na Idade Moderna, começaram a ser divulgadas experiências educacionais com surdos. Foi quando Cardano contradisse Aristóteles ao afirmar que a audição e a fala não eram essenciais à compreensão das ideias. Sua teoria era de que a audição não era uma condição para a aprendizagem e sim apenas uma barreira, em vez de um caráter essencial.
Partindo deste contexto, as pessoas com cegueira ou surdez eram consideradas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Deficientes mentais, pois não aprendiam igualmente aos demais
	Resposta Correta:
	d. 
Deficientes mentais, pois não aprendiam igualmente aos demais
	Feedback da resposta:
	Na Idade Moderna, começaram a ser divulgadas experiências educacionais com surdos. Foi quando Cardano contradisse Aristóteles ao afirmar que a audição e a fala não eram essenciais à compreensão das ideias. Sua teoria era de que a audição não era uma condição para a aprendizagem e sim apenas uma barreira, em vez de um caráter essencial. Partindo deste contexto, as pessoas com cegueira ou surdez eram consideradas deficientes mentais, pois não aprendiam igualmente aos demais.
	
	
	
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O termo Educação Especial muitas vezes é compreendido como antônimo de Educação Inclusiva, mas temos que entender que se trata de uma área de conhecimento que busca desenvolver:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Políticas, teorias e práticas com o objetivo de atender as necessidades educacionais das pessoas com deficiência
	Resposta Correta:
	e. 
Políticas, teorias e práticas com o objetivo de atender as necessidades educacionais das pessoas com deficiência
	Feedback da resposta:
	O termo Educação Especial muitas vezes é compreendido como antônimo de Educação Inclusiva, mas temos que entender que se trata de uma área de conhecimento que busca desenvolver: Políticas, teorias e práticas com o objetivo de atender as necessidades educacionais das pessoas com deficiência
	
	
	
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Estudos apontam duas maneiras de ensinar as pessoas com deficiência intelectual.  Analise e em seguida assinale a alternativa correta:
A-Intervenções e práticas com aportes em treinamento
B-Atividade rotineira para o ensino de habilidades, feitas de forma isolada e descontextualizada, pautadas em procedimentos repetitivos de treino. Exemplo: ao ensinar o aluno a ler e escrever, se apresenta primeiro o alfabeto, os sons de fonemas isolados e a decodificação de palavras isoladas.
C Atividades sem rotinas, assim o transmitir conhecimento será embasado nas necessidades de cada aluno.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Alternativas A e B
	Resposta Correta:
	d. 
Alternativas A e B
	Feedback da resposta:
	Estudos apontam duas maneiras de ensinar as pessoas com deficiência intelectual, sendo necessario Intervenções e práticas com aportes em treinamento como também atividade rotineira para o ensino de habilidades, feitas de forma isolada e descontextualizada, pautadas em procedimentos repetitivos de treino. Exemplo: ao ensinar o aluno a ler e escrever, se apresenta primeiro o alfabeto, os sons de fonemas isolados e a decodificação de palavras isoladas.
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Em um levantamento sobre a história da Educação Especial no Brasil, Jannuzzi (1992) concluiu que sua origem se deu em instituições localizadas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
São Paulo, desde 1600, ainda no Brasil Colônia
	Resposta Correta:
	d. 
São Paulo, desde 1600, ainda no Brasil Colônia
	Feedback da resposta:
	Em um levantamento sobre a história da Educação Especial no Brasil, Jannuzzi (1992) concluiu que sua origem se deu em São Paulo, desde 1600, ainda no Brasil Colônia 
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A partir de qual século inicia-se o surgimento das escolas denominadas “Especiais” como também centros de reabilitação?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Final do século XIX e início do século XX 
	Resposta Correta:
	c. 
Final do século XIX e início do século XX 
	Feedback da resposta:
	A partir do  século XIX e início do século XX  inicia-se o surgimento das escolas denominadas “Especiais” como também centros de reabilitação.
	
	
	
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	No século XVIII, Fodéré escreveu “Tratado do bócio e do cretinismo”. Assinale a alternativa que defenda as ideias mencionadas por ele referente a deficiência e suas origens:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
Fodéré defendeu que a deficiência era algo hereditário,sendo uma consequência genética do cretinismo, principalmente em relação à deficiência intelectual
	Resposta Correta:
	e.
Fodéré defendeu que a deficiência era algo hereditário, sendo uma consequência genética do cretinismo, principalmente em relação à deficiência intelectual
	Feedback da resposta:
	No século XVIII, Fodéré escreveu “Tratado do bócio e do cretinismo”,  defendendo que a deficiência era algo hereditário, sendo uma consequência genética do cretinismo, principalmente em relação à deficiência intelectual.
	
	
	
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	É inquestionável o avanço de a Educação Especial ter sido concebida pela Lei de Diretrizes e Bases, que prevê a oferta da Educação Especial aos alunos a partir de qual idade?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
0  a 6 anos
	Resposta Correta:
	d. 
0  a 6 anos
	Feedback da resposta:
	É inquestionável o avanço de a Educação Especial ter sido concebida pela Lei de Diretrizes e Bases, que prevê a oferta da Educação Especial aos alunos a partir de A 0  a 6 anos.