Avaliações Diagnóstica, Formativa e Somativa

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FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS 
FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE PONTE NOVA 
MEDIDAS E AVALIAÇÃO 
PROF. VALTER PAULO NEVES MIRANDA 
EDUCAÇÃO FÍSICA – 6º PERÍODO 
DANIELLE GANDRA CARNEIRO 
 
 
TRABALHO DE DEPENDÊNCIA 
 
Observe os termos associados com os procedimentos de medidas e avaliação em 
educação física e pesquise sobre os conceitos e definições. Use como material de 
busca as referências citadas. 
 
a) Avaliações diagnóstica, formativa e somativa. 
 Avaliação Diagnóstica – é aquela usada antes de se começar qualquer trabalho, 
seja treinamento, período letivo, etc. O objetivo é conhecer as condições iniciais do 
avaliado para, a partir desse momento, serem traçados os objetivos finais do cliente, 
aluno ou atleta. 
 Avaliação Formativa – é aquela usada durante o período de aulas ou 
treinamento, por meio da qual é possível verificar o andamento do seu trabalho, ou 
como está o desempenho do aluno, enquanto ainda houver tempo de fazer modificações. 
 Avaliação Somativa – é aquela a que nós estamos mais acostumados, pois 
determina a aprovação ou a reprovação do aluno através de notas ou conceitos, em 
função de um padrão mínimo de rendimento, e é normalmente feita ao final do semestre 
ou ano letivo. 
 
b) Validade 
É a habilidade o teste de mensurar precisamente, com o mínimo de erros, o componente 
de aptidão física específico que o mesmo pretende medir. 
 
c) Confiança ou Fidedignidade 
É a habilidade do teste de produzir medidas semelhantes, tomadas pelo mesmo 
avaliador, em diferentes ocasiões. 
d) Objetividade 
É a habilidade do teste de produzir escores similares para dado indivíduo, quando o 
mesmo teste é administrado por diferentes avaliadores. A objetividade é quantificada 
pelo cálculo da correlação entre os pares de escores de testes, mensurados no mesmo 
indivíduo por dois avaliadores diferentes. 
 
e) Norma 
É um padrão ao qual um resultado obtido em determinado teste pode ser comparado. O 
termo norma é uma abreviatura da palavra normal, que, no contexto de medida e 
avaliação, refere-se ao desempenho médio ou à média de um grupo em relação aos 
escores obtidos em determinado teste. 
 
f) Coeficiente de variação 
O coeficiente de variação é usado para expressar a variabilidade dos dados estatísticos 
excluindo a influência da ordem de grandeza da variável. O coeficiente de variação é 
usado para analisar a dispersão em termos relativos a seu valor médio quando duas ou 
mais séries de valores apresentam unidades de medida diferentes. Dessa forma, 
podemos dizer que o coeficiente de variação é uma forma de expressar a variabilidade 
dos dados excluindo a influência da ordem de grandeza da variável. 
 
g) Definição e classificação de aptidão física. 
Aptidão física é a capacidade do indivíduo de realizar atividades físicas com vigor e 
disposição. A aptidão física está relacionada ao desempenho atlético levando em 
consideração a especificidade de cada modalidade desempenhada. A aptidão física está 
relacionada à saúde quando é levada em consideração a resistência cardiorrespiratória, a 
composição corporal, a aptidão músculo esquelético, a força muscular, a resistência 
muscular e a flexibilidade. A aptidão física está também relacionada à habilidade, 
considerando a agilidade, o equilíbrio, a coordenação, a potência e o tempo de reação a 
um estímulo.