Diário de Campo

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
PORTFÓLIO
Diário de Campo
UTA : Diversidade
MÓDULO A – FASE I
 Santo Antonio do Sudoeste Paraná 
 2018
 
 Diário de Campo
	Nosso trabalho de portfólio foi desenvolvido na Escola Municipal Professora Jacinta Rodrigues dos Santos.
Observamos que esta escola faz parte do Programa Escola Acessível, promovendo acessibilidade ao ambiente escolar, por meio de salas com recursos a escola oferece professores com atendimento individual, reforço escolar para alunos com dificuldades de aprendizado no caso dos alunos com déficit de atenção. 
Quando inclusão social começa pela educação, a criança incluída desde a educação infantil vai ter muito mais condições de seguir seu aprendizado e manter-se na escola.
De acordo com a Lei:
A lei Brasileira de inclusão da pessoa com Deficiência foi sancionada em 06 de julho de 2015,com a intenção de assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando á sua inclusão social e cidadania.
No capitulo IV do Direito da Educação; 
Art. 27. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.
“Parágrafo único. É dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação”.
 A escola também possui banheiros adequado para cadeirantes multifuncionaise adequação do espaço físico, para atender estudantes com estas deficiência;Possui rampas para alunos cadeirantes como diz:
“Art.28 paragrafo II – Aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena”.
No momento a escola não possui nem um aluno e nem profissionais cadeirantes mas esta preparada para recebe-los.
Ao fazer nossa visita na biblioteca da escola, podemos observar que a escola não possui material pedagógicos adequados.
 Também não tem professores de libras para os alunos com deficiência auditiva e nem tem na escola alunos com essas deficiência como manda a lei.
 Artigo 28 
“Paragrafo XII - Oferta de ensino da Libras, do Sistema Braille e de uso de recursos de tecnologia assistiva, de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes, promovendo sua autonomia e participação”.
A escola observada atende alunos com as seguintes limitações Síndrome de Down, déficit de atenção e autismo,sendo assim a escola abre suas portas para receber estes alunos fazendo a inclusão das pessoas com deficiência e fazendo valer a lei Brasileira que foi sancionada em 06 de julho de 2015.
 Artigo 27 
 A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.
“Parágrafo único. É dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação.”
Podemos observar que a escola atende um aluno Autista com um grau bem elevado de autismo que estuda nessa escola e também tem um professor com especialização em comportamento autista.
Na sala de recurso a metodologia da professora que organiza a sala com uma mesa redonda onde o aluno fica bem próximo do educador, tem computadores disponibilizando de tecnologia adequada para estes alunos, e toda escola foram projetados com a sinalização tátil para alunos com deficiência visual. 
Referências bibliográficas: 
http://ensinandoeaprendendoemsaladerecursos.blogspot.com.br/2015/07/capitulo-iv-do-direito-educacao-lei-n.html