SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM MATEMÁTICA

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CEL0591_EX_A1_201501677251_V1
 
 
 SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM MATEMÁTICA 1a aula
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Exercício: CEL0591_EX_A1_201501677251_V1 16/05/2018 14:45:32 (Finalizada)
Aluno(a): DAIARA APARECIDA PAVAN DOS ANJOS 2018.2 EAD
Disciplina: CEL0591 - SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM MATEMÁTICA 201501677251
 
 
Ref.: 201502479433
 1a Questão
O __________________________________________________ começou a ser implementado a partir de 2004, tendo
subjacente a ele a ideia de que em cada escola existe uma possibilidade diferenciada. A partir desta concepção buscou
estabelecer pontos que pudessem ao mesmo tempo atender o sistema como um todo e as peculiaridades de cada
Instituição de Educação Superior (IES). Assim, a avaliação deveria contemplar a análise global e integrada das
dimensões, estruturas, relações, compromisso social, atividades, finalidades e responsabilidades sociais das IES e dos
cursos a ela vinculados. Dentro desta concepção, é fundamental o reconhecimento da diversidade e o respeito à
identidade.
 Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE)
Exame Nacional de Cursos (ENC)
 Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES)
Conselho Nacional de Educação (CNE)
Ministério da Educação e Cultura (MEC)
 
 
 
Ref.: 201502365861
 2a Questão
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior foi criado pela lei de 10861, de 14 de abril de 2004. A proposta
central do SINAES é avaliar:
As Instituições e o desempenho dos alunos.
As Instituições e cursos
 As instituições, cursos e o desempenho dos alunos.
Apenas as instituições.
O desempenho dos alunos e cursos.
 
 
 
Ref.: 201502479480
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 3a Questão
O Enade foi instituído pelo Ministério da Educação (MEC), juntamente com o Sinaes. Este exame afere indiretamente a
qualidade dos cursos de graduação, por meio do desempenho dos estudantes, a partir dos resultados de uma prova e
também das respostas dadas por eles ao questionário do estudante. O Enade é composto por 3 instrumentos que são a
prova, o questionário do estudante e o questionário do coordenador. Marque a alternativa correspondente ao
instrumento questionário do coordenador:
É o instrumento que objetiva traçar o perfil dos estudantes, ingressantes e concluintes, dos cursos de graduação
do país; conhecer a opinião dos estudantes sobre o ambiente acadêmico em que realizam a sua formação e
consolidar informações para promover a melhoria das condições de ensino e dos procedimentos didático-
pedagógicos.
 É o instrumento que tem o objetivo de reunir informações que contribuam para a definição do perfil do curso. Ele
possibilita investigar a percepção do coordenador sobre aspectos pedagógicos e estruturais de seu curso.
 É o instrumento que objetiva avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos
previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação, ao desenvolvimento de competências e habilidades
necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional e ao nível de atualização dos estudantes com
referência à realidade brasileira e mundial.
É o instrumento que objetiva avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos
previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação e a sua relação com as fórmulas de Matemática,
Física e Química.
É o instrumento que objetiva avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos
previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação e a sua relação com as fórmulas das Ciências
Exatas.
 
 
 
Ref.: 201502479487
 4a Questão
O _____________________________________________é um indicador da qualidade do curso de graduação, gerado
por meio da aferição dos seguintes componentes: estrutura física; organização didático-pedagógica, corpo docente
vinculado a um curso (titulação e dedicação ao curso); o desempenho obtido pelos estudantes concluintes e ingressantes
no Enade; os resultados do Indicador da Diferença entre os Desempenhos Esperado e Observado (IDD).
Conselho Nacional de Educação (CNE)
Exame Prova Brasil
Exame Provão
Ministério da Educação e Cultura (MEC)
 Conceito Preliminar de Curso (CPC)
 
 
 
Ref.: 201502479470
 5a Questão
A partir dos fundamentos constitucionais e com o objetivo de avaliar a Educação Superior, o Ministério da Educação
promulgou a Lei 10861/2004 que institui o ________________________________. A avaliação da Educação Superior,
no SINAES, ocorre por meio da integração de 3 procedimentos: a avaliação das Instituições, a avaliação dos cursos de
graduação e a avaliação dos estudantes, por meio do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE).
 Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES)
 Ministério da Educação e Cultura (MEC)
Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE)
Conselho Nacional de Educação (CNE)
Exame Nacional de Cursos (ENC)
 
 
 
Ref.: 201502479474
 6a Questão
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O Enade foi instituído pelo Ministério da Educação (MEC), juntamente com o Sinaes. Este exame afere indiretamente a
qualidade dos cursos de graduação, por meio do desempenho dos estudantes, a partir dos resultados de uma prova e
também das respostas dadas por eles ao questionário do estudante. O Enade é composto por 3 instrumentos que são a
prova, o questionário do estudante e o questionário do coordenador. Marque a alternativa correspondente ao
instrumento prova:
É o instrumento que objetiva traçar o perfil dos estudantes, ingressantes e concluintes, dos cursos de graduação
do país; conhecer a opinião dos estudantes sobre o ambiente acadêmico em que realizam a sua formação e
consolidar informações para promover a melhoria das condições de ensino e dos procedimentos didático-
pedagógicos.
É o instrumento que objetiva avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos
previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação e a sua relação com as fórmulas das Ciências
Exatas.
É o instrumento que objetiva avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos
previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação e a sua relação com as fórmulas de Matemática,
Física e Química.
 É o instrumento que objetiva avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos
previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação, ao desenvolvimento de competências e habilidades
necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional e ao nível de atualização dos estudantes com
referência à realidade brasileira e mundial.
É o instrumento que tem o objetivo de reunir informações que contribuam para a definição do perfil do curso. Ele
possibilita investigar a percepção do coordenador sobre aspectos pedagógicos e estruturais de seu curso.
 
 
 
Ref.: 201502479430
 7a Questão
O ___________________________________________________, instituído pela Lei nº. 10.861, de 14 de abril de 2004
(BRASIL, 2004), apresentou um novo modelo de avaliação do desempenho acadêmico, como metodologia hábil à
solução dos problemas imputados ao ENC. Desde 2004, quando foi instituído, ao Sinaes é atribuída a responsabilidade
pela proposição e implantação de metodologias de avaliação que possam cumprir a atual política de avaliação da
educação superior brasileira.
Exame Nacional de Cursos (ENC)
Ministério da Educação e Cultura (MEC)
 Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES)
Conselho Nacional de Educação (CNE)
 Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE)
 
 
 
Ref.: 201502479427
 8a Questão
A _________________________________________________, Lei nº. 9.394 de 20 de dezembrode 1996 (BRASIL,
1996), enfatiza os processos de avaliação visando à melhoria da qualidade do ensino, fornecendo parâmetros para a
regulação do setor. Com a sanção da LDB, a avaliação da educação superior assume, então, lugar especial dentre as
políticas educacionais, seja como norteadora de suas diretrizes mais amplas, seja como orientadora das ações concretas
do próprio Ministério da Educação (MEC).
Lei do ENADE
Lei do Exame Nacional de Cursos (ENC)
Lei do SINAES
Lei do Conselho Nacional de Educação (CNE)
 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
 
 
 
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