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1 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO PROFESSOR (A) TUTOR (A): VANIA CLAUDIA SPOTI CARAN TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: DESMATAMENTO: CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS TEMA: OBSERVAÇÃO E ANÁLISE SOCIOLÓGICA REFLEXIVA DAS RELAÇÕES ENTRE A SOCIEDADE E O MEIO AMBIENTE ALUNO (A) AUTOR (A) DA ATIVIDADE: SWELEN COSTA DA CUNHA DATA: 08/05/2018 Introdução Neste trabalho, optei em observar e analisar com uma visão mais crítica, com relação à degradação ambiental no município de Petrópolis, que está localizado na região serrana do Rio de Janeiro, conhecida como cidade imperial. O munícipio serrano é rodeado por áreas verdes, com vegetação caracterizada como sendo floresta de Mata Atlântica. O ponto forte da minha pesquisa é o desmatamento e construções irregulares, que vem aumentando nas últimas décadas, causando desastres ecológicos, diminuição da vegetação remanescentes, crescimento desordenado, crescimento econômico particular indevido, ocorrendo até mesmo o risco de extinção dessa vegetação natural. O objetivo é mostrar que a população compreenda a importância da preservação do meio ambiente, que a natureza é o nosso patrimônio, precisamos dela para sobreviver, através disso com uma educação de forma responsável, e mostrar principalmente que as ações de cada indivíduo refletem no outro. 2 Desenvolvimento No início do século XIX com surgimento das indústrias e o crescimento populacional por imigrantes, buscando melhores condições de vida, cargos e salários, ocasionou um crescimento desordenado, por esse cidadão não ter condições de comprar sua casa em um local adequado, devido ao baixo salário, o que restou foi construir suas casas no alto no morro, causando desmatamento nas encostas e no leito dos rios, trazendo uma desarmonia entre a sociedade e o meio ambiente. Nos dias atuais, ainda acontecem agressões constantes contra o meio ambiente e a sustentabilidade que nos proporcionam condições melhores de vida. Como é o caso de um desmatamento feito por um morador no Centro da cidade. São 100 metros quadrados de área desmatada e o corte irregular da encosta, sem licença ambiental para as obras. De acordo com vizinhos, a área já está em estado avançado para construção de uma casa, em meio a uma vegetação. Infelizmente, esse cidadão teve uma atitude irresponsável, um descaso com o ambiente natural, colocando em risco a família e outros moradores que vivem ao entorno, com isso tornou-se uma área de risco. Petrópolis, no início dos anos 80 criou um movimento em prol da preservação, APA-Petrópolis (Área de Proteção Ambiental). Ambientalistas, ativistas, lutam até hoje para proibição de 3 qualquer atividade não permitida e licenciada. Diariamente novos casos aparecem e as autoridades fazem o que? Flagram por meio de denúncias anônimas, observam a área atingida e dão o direito de a pessoa providenciar a documentação em 10 dias, só depois disso a obra poderá ou não ser embargada. No meu ponto de vista, autoridades andam na contramão, é uma prática sem lógica porque ainda sim se tem o direito de manter um crime ambiental, até a devida regularidade. O correto seria o embargo imediato dessa obra, a prevenção para travar algum dano irreversível. A sociedade deveria pensar suas ações no coletivo, mais o individualismo impera nessas situações. Cada indivíduo se relaciona de uma forma diferente com essa natureza que tanto pede socorro, para uns é fonte de sobrevivência, para outros uma forma de maximizar lucros, como Karl Marx diz no seu livro Manuscritos Econômicos - Filósofos de 1844, “O ser humano vive da natureza. Isto significa que a natureza é seu corpo, com o qual ele precisa estar em processo contínuo para não morrer. Que a vida física e espiritual do ser humano está associada à natureza não tem outro sentido do que afirmar que a natureza está associada a si mesma, pois o ser humano é parte da natureza”. (Karl Marx – 1844) Articulando meu pensamento com Karl Marx, se somos parte da natureza devemos cuidar, proteger porque precisamos dela para a sobrevivência, e não pensar somente para obter lucros ou algum benefício negativo. Conclusão Para finalizar, mesmo as autoridades, a APA, a Secretaria do Meio Ambiente fazendo o seu papel, trabalhando a curto, médio e longo prazo, não podemos esperar um resultado somente deles, pensando como futura professora temos que levar conhecimento sobre educação ambiental, começando pelas crianças e adolescentes que são o nosso futuro. Orientar sobre a importância de preservar e cuidar do meio ambiente, através de palestras, projetos, atividades em meio a natureza, não somente em sala de aula. Expandir para a comunidade, para que a transformação não seja somente no aprendizado escolar e sim de todos nós. 4 Referências http://observatoriogeograficoamericalatina.org.mx http://www.culturaambientalnasescolas.com.br http://www.petropolis.rj.gov.br https://wagnerfrancesco.jusbrasil.com.br/artigos/134631150/karl-marx-um-ambientalista http://www.vermelho.org.br/autores-e-ideias/noticia/168626-297 http://tribunadepetropolis.com.br https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/geografia/a-sociedade-meio-ambiente.htm http://www.avozdepetropolis.com.br Sugestão de vídeos Lixo Extraordinário Documentário / Filme Completo https://www.youtube.com/watch?v=61eudaWpWb8 A história das coisas https://www.youtube.com/watch?v=7qFiGM O Vale (de Marcos Sá Corrêa e João Moreira Salles) https://www.youtube.com/watch?v=g5m7F
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