Trabalho Aspectos Antropologicos e Sociológicos da Educação 2018

Prévia do material em texto

1 
 
 
 
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
CURSO DE PEDAGOGIA 
DISCIPLINA: ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
PROFESSOR (A) TUTOR (A): VANIA CLAUDIA SPOTI CARAN 
TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: 
DESMATAMENTO: CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS 
TEMA: OBSERVAÇÃO E ANÁLISE SOCIOLÓGICA REFLEXIVA DAS RELAÇÕES 
ENTRE A SOCIEDADE E O MEIO AMBIENTE 
ALUNO (A) AUTOR (A) DA ATIVIDADE: SWELEN COSTA DA CUNHA 
DATA: 08/05/2018 
 
Introdução 
Neste trabalho, optei em observar e analisar com uma visão mais crítica, com relação à 
degradação ambiental no município de Petrópolis, que está localizado na região serrana do Rio 
de Janeiro, conhecida como cidade imperial. O munícipio serrano é rodeado por áreas verdes, 
com vegetação caracterizada como sendo floresta de Mata Atlântica. 
O ponto forte da minha pesquisa é o desmatamento e construções irregulares, que vem 
aumentando nas últimas décadas, causando desastres ecológicos, diminuição da vegetação 
remanescentes, crescimento desordenado, crescimento econômico particular indevido, 
ocorrendo até mesmo o risco de extinção dessa vegetação natural. O objetivo é mostrar que a 
população compreenda a importância da preservação do meio ambiente, que a natureza é o 
nosso patrimônio, precisamos dela para sobreviver, através disso com uma educação de forma 
responsável, e mostrar principalmente que as ações de cada indivíduo refletem no outro. 
 
 
 
2 
 
Desenvolvimento 
No início do século XIX com surgimento das indústrias e o crescimento populacional por 
imigrantes, buscando melhores condições de vida, cargos e salários, ocasionou um crescimento 
desordenado, por esse cidadão não ter condições de comprar sua casa em um local adequado, 
devido ao baixo salário, o que restou foi construir suas casas no alto no morro, causando 
desmatamento nas encostas e no leito dos rios, trazendo uma desarmonia entre a sociedade e o 
meio ambiente. 
Nos dias atuais, ainda acontecem agressões constantes contra o meio ambiente e a 
sustentabilidade que nos proporcionam condições melhores de vida. Como é o caso de um 
desmatamento feito por um morador no Centro da cidade. 
São 100 metros quadrados de área desmatada e o corte irregular da encosta, sem licença 
ambiental para as obras. De acordo com vizinhos, a área já está em estado avançado para 
construção de uma casa, em meio a uma vegetação. 
Infelizmente, esse cidadão teve uma atitude irresponsável, um descaso com o ambiente natural, 
colocando em risco a família e outros moradores que vivem ao entorno, com isso tornou-se uma 
área de risco. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Petrópolis, no início dos anos 80 criou um movimento em prol da preservação, APA-Petrópolis 
(Área de Proteção Ambiental). Ambientalistas, ativistas, lutam até hoje para proibição de 
3 
 
qualquer atividade não permitida e licenciada. Diariamente novos casos aparecem e as 
autoridades fazem o que? Flagram por meio de denúncias anônimas, observam a área atingida 
e dão o direito de a pessoa providenciar a documentação em 10 dias, só depois disso a obra 
poderá ou não ser embargada. 
No meu ponto de vista, autoridades andam na contramão, é uma prática sem lógica porque ainda 
sim se tem o direito de manter um crime ambiental, até a devida regularidade. O correto seria 
o embargo imediato dessa obra, a prevenção para travar algum dano irreversível. A sociedade 
deveria pensar suas ações no coletivo, mais o individualismo impera nessas situações. 
Cada indivíduo se relaciona de uma forma diferente com essa natureza que tanto pede socorro, 
para uns é fonte de sobrevivência, para outros uma forma de maximizar lucros, como Karl Marx 
diz no seu livro Manuscritos Econômicos - Filósofos de 1844, 
“O ser humano vive da natureza. Isto significa que a natureza é seu corpo, com o qual ele precisa 
estar em processo contínuo para não morrer. Que a vida física e espiritual do ser humano está 
associada à natureza não tem outro sentido do que afirmar que a natureza está associada a si 
mesma, pois o ser humano é parte da natureza”. (Karl Marx – 1844) 
Articulando meu pensamento com Karl Marx, se somos parte da natureza devemos cuidar, 
proteger porque precisamos dela para a sobrevivência, e não pensar somente para obter lucros 
ou algum benefício negativo. 
Conclusão 
Para finalizar, mesmo as autoridades, a APA, a Secretaria do Meio Ambiente fazendo o seu 
papel, trabalhando a curto, médio e longo prazo, não podemos esperar um resultado somente 
deles, pensando como futura professora temos que levar conhecimento sobre educação 
ambiental, começando pelas crianças e adolescentes que são o nosso futuro. Orientar sobre a 
importância de preservar e cuidar do meio ambiente, através de palestras, projetos, atividades 
em meio a natureza, não somente em sala de aula. Expandir para a comunidade, para que a 
transformação não seja somente no aprendizado escolar e sim de todos nós. 
 
 
 
 
4 
 
 
Referências 
http://observatoriogeograficoamericalatina.org.mx 
http://www.culturaambientalnasescolas.com.br 
http://www.petropolis.rj.gov.br 
https://wagnerfrancesco.jusbrasil.com.br/artigos/134631150/karl-marx-um-ambientalista 
http://www.vermelho.org.br/autores-e-ideias/noticia/168626-297 
http://tribunadepetropolis.com.br 
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/geografia/a-sociedade-meio-ambiente.htm 
http://www.avozdepetropolis.com.br 
Sugestão de vídeos 
Lixo Extraordinário Documentário / Filme Completo 
https://www.youtube.com/watch?v=61eudaWpWb8 
 
A história das coisas 
https://www.youtube.com/watch?v=7qFiGM 
 
O Vale 
(de Marcos Sá Corrêa e João Moreira Salles) 
https://www.youtube.com/watch?v=g5m7F