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1a Questão (Ref.:201609681044) Acerto: 0,0 / 1,0 A década de 1970 representou um momento histórico central quando consideradas as mudanças ocorridas no âmbito do sistema capitalista. Assinale a alternativa que apresenta o que caracteriza a ¿nova configuração do sistema de capital¿ a partir dessa década: o processo de desestatização e o Estado Neoliberal; o processo de mundialização e o Estado Novo; o processo de mundialização e o Estado Neoliberal; um processo de reformulação do capitalismo o processo de neoliberalismo e o Estado Novo; 2a Questão (Ref.:201609646130) Acerto: 0,0 / 1,0 O regime de acumulação fordista estava fundamentado numa produção e num consumo de massas, em economias de escala e estava associado a um determinado marco institucional, o Estado de Bem-estar social, que implementava amplos sistemas de seguridade social e atendia a demandas sociais de vários tipos, regulando o processo de acumulação capitalista. Esse regime de acumulação envolvia um modo de organização da produção e do trabalho próprio da maquinaria, uma forma de organização do trabalho e um estilo de gestão específicos. Esse paradigma, denominado por muitos de paradigma taylorista-fordista se caracteriza por alguns elementos, COM EXCEÇÃO DE: grandes unidades produtivas intensa divisão e fragmentação do trabalho grandes massas de trabalhadores polivalência operária linhas de montagem Gabarito Coment. 3a Questão (Ref.:201610105799) Acerto: 1,0 / 1,0 NASCIMENTO, Lilliane de Lima Andrade do. Educação profissional e emancipatória: proposta para a formação crítica de trabalhadores menciona em seu artigo, a seguinte citação de autores, portanto, insira na coluna abaixo a melhor opção de resposta.A perspectiva de Educação Emancipatória assume especial relevância quando direcionada à________________________. Isso porque lida diretamente com a formação de trabalhadores e seu encaminhamento para o mundo do trabalho. A esse público faz-se necessário, em virtude da precarização e desarticulação ocorrida nas últimas décadas, proporcionar espaços de discussão capazes de construir e fortalecer sua unidade e o pensamento de classe para si (Gramsci apud Montaño, 2011). Educação Infantil; Educação do Ensino Superior. Educação Profissional. Educação Inclusiva; Educação Fundamental; 4a Questão (Ref.:201609196693) Acerto: 0,0 / 1,0 Para superação da crise dos anos 70, o neoliberalismo preconiza uma política de ajuste estrutural e defende: o corte nos gastos sociais a regulamentação dos mercados financeiros o estabelecimento de normas para a proteção dos direitos trabalhistas a manutenção das barreiras à livre movimentação de capital a regulamentação dos mercados financeiros Gabarito Coment. 5a Questão (Ref.:201610196958) Acerto: 0,0 / 1,0 A década de 1970 representou um momento histórico central, quando consideramos as mudanças ocorridas no âmbito do sistema capitalista. A partir dela, ocorre uma ¿nova configuração do sistema do capital¿, caracterizada, principalmente, por seu acentuado processo de mundialização e pelo advento de um novo formato de regulação estatal caracterizado como sendo : Estado Controlador Globalização da economia Estado Regulador Estado Neoliberal Estado de Bem Estar Social 6a Questão (Ref.:201610087065) Acerto: 0,0 / 1,0 Para conter os efeitos da depressão que ocorreu após a Crise de 1929, o governo dos Estados Unidos lançou o programa intitulado: Pacto de Varsóvia Projeto Manhattan Plano Marshall New Deal Acordo de 1931 7a Questão (Ref.:201609200643) Acerto: 1,0 / 1,0 Ferretti (2004) destaca a presença de diferentes racionalidades que orientam a prática pedagógica da educação profissional. A racionalidade emancipatória compreende a formação profissional como incorporada à educação integral, que se amplia para "incluir a elevação de escolaridade, a educação para o exercício da cidadania, a totalidade das dimensões que constituem a vida do trabalhador (econômica, social, cultural, política, subjetiva)" e tem como perspectiva a crítica social e a transformação. A respeito dessa racionalidade emancipatória é possível afirmar que ela: I) está centrada no desenvolvimento de uma percepção crítica em relação ao conteúdo técnico e ao contexto sócio-cultural do trabalho II) tem por objetivo o questionamento das concepções de conhecimento dominantes, negando as propostas curriculares que favorecem os processos de inserção social e de aceitação do modelo social vigente III) defende a prática profissional integral (dimensão técnica e política), e a articulação entre teoria e prática. Assinale a opção correta: apenas a alternativa III é verdadeira apenas as alternativas II e III são verdadeiras Todas as afirmativas são verdadeiras apenas a alternativa I é verdadeira apenas as alternativas I e II são verdadeiras Gabarito Coment. 8a Questão (Ref.:201609800319) Acerto: 0,0 / 1,0 A racionalidade emancipatória tem como princípio a compreensão de que emancipação deve envolver o processo de libertar o indivíduo das condições que limitam o uso da razão crítica, relativa a seu agir social e profissional. A emancipação, assim, envolve os diferentes espaços: social, cultural, político, econômico e subjetivo do sujeito. Por conseqüência, a prática pedagógica da educação profissional é vista como uma atividade que deve propiciar ao aluno: I. o conhecimento da prática social ¿ histórica e o saber científico universal e historicamente acumulado, visando uma avaliação crítica da realidade e das relações sociais. II. a preparação para um único posto de trabalho III. uma formação de acordo com os interesses da produção capitalista. IV. uma formação integral:para o domínio da ciência, da técnica, da tecnologia, integrando saber geral e profissional Assinale a opção correta: apenas as afirmativas I e III são verdadeiras apenas as afirmativas II e III são verdadeiras Todas as afirmativas são verdadeiras apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras Gabarito Coment. 9a Questão (Ref.:201610247627) Acerto: 0,0 / 1,0 (FGV-2015) - Competências profissionais podem ser definidas como a combinação de conhecimentos, habilidades e atitudes que atuam de forma integrada no desempenho humano no trabalho. Nesse sentido, há uma relação direta entre competência e desempenho, de tal sorte que é esperado que pessoas que desenvolveram mais competências profissionais tenham também um maior desempenho no trabalho. O correto entendimento das dimensões que compõem o conceito de competência permite fazer as seguintes associações: Habilidade = saber fazer / Atitude = ser. Atitude = saber / Conhecimento = saber fazer Conhecimento = saber / Atitude = saber fazer Conhecimento = saber fazer / Habilidade = ser; Habilidade = ser / Atitude = saber fazer. 10a Questão (Ref.:201610185845) Acerto: 0,0 / 1,0 É característica do ¿Modelo Japonês¿: Baseia-se em controle de tempos e movimentos, para eliminar o tempo dedicado às tarefas não produtivas. Requer a participação do cérebro do trabalhador, que passa a ter mais participação em todo o processo de trabalho, com tarefas diversificadas. Tem como objetivo eliminar os movimentos inúteis. Tem como princípiosbásicos a separação da execução da concepção. Caracteriza-se pela intensificação do trabalho através da sua racionalização cientifica.
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