LITERATURA E UAS RELAÇÕES

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Sistema de Ensino Presencial Conectado
pedagogia
ADRIELE PATRICIA CARVALHO
beatriz de padua dias paiao
edneia cristiane delfino
LUZINETE COSTA BRANDT
marcela luiza da silveira
priscila francisca de assis gonçalves
ROSILENE FRANCISCADE ASSIS ARCANJO
a literatura e suas reações
Assis
2015
ADRIELE PATRICIA CARVALHO
beatriz de padua dias paiao
edneia cristiane delfino
LUZINETE COSTA BRANDT
marcela luiza da silveira
priscila francisca de assis gonçalves
ROSILENE FRANCISCA DE ASSIS GONÇALVES
a literatura e suas reações
T
rabalho de Pedagogia 
apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bime
stral na disciplina de Alfabetização e letramento, Ensino de matemática na educação infantil, Ensio de natureza e sociedade na educação infantil, literatura infanto-juvenil, Seminario interdisciplinar V.
Orientador: 
Prof.ª 
Raquel Corrêa Lemos, Keila Tatiana Boni, Maurílio Cristiano 
Batista.
Bergamo, Marlizeti Bonafini Steinle, Rosely Montagnini.
Assis
2015
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO	3
2 DESENVOLVIMENTO	4
3 CONCLUSÃO	6
4 REFERENCIAS	7
INTRODUÇÃO
Neste trabalho temos como propósito descrever os diversos aspectos debatidos 
Sabendo que a história é muito importante para o desenvolvimento da criança, e que através dos contos podemos entrar no seu mundo na forma de falar, se expressar, e sua linguagem própria. Dedicamos-nos a desenvolver um projeto no qual o motivo de estudo será o livro de Ana Maria Machado “Menina bonita do laço de fita”, uma história de fácil entendimento, que usa uma linguagem simples,delicada, suave,e familiar neste livro encontramos a oportunidade de trabalhar aspectos como o racismo, pois as crianças reconhecem que não somos iguais mas não entendem o porque e a leitura desse livro foi a forma mais adequada de lhes explicar.
DESENVOLVIMENTO
Escolhemos o livro “Menina bonita do laço de fita” de Ana Maria Machado, visto que possui uma linguagem interativa que destaca qualidades e emoções nas crianças, refletindo os aspectos em que podem melhorar. Além disso, os ajuda a entender melhor as diferenças étnicas e sociais.
 A partir dessa história podemos abordar o tema preconceito, identidade e respeito às diferenças. E juntamente essa leitura pode ajudar a formar opiniões. Sabendo-se que essa leitura tem a função de humanizar podemos concluir que ela é fonte de conhecimento, onde o autor através da obra reflete a realidade existente no mundo atual.
Na história Menina Bonita do Laço de Fita, a menina negra é a protagonista, e não era discriminada como muitas pessoas negras na vida real, o seu amigo coelho a admirava e a achava muito bonita. Ela inventou várias histórias por ser tão pretinha: “- Ah, deve ser porque eu caí na tinta preta quando era pequenina...” (MACHADO, 2011 p.8). “-Ah, dever ser porque eu tomei muito café quando pequenina”. (MACHADO, 2011, p. 10). “-Ah, deve ser porque eu comi muita jabuticaba quando era pequenina”. (MACHADO, 2011, p. 12). Para o coelhinho que também queria ser igual a ela, fez de tudo, todas as receitas indicadas pela menina (tomar café, comer jabuticaba...), mas nada adiantou. Até que um dia a mãe da menina, que era uma mulata linda falou e revelou o dito segredo: “-Artes de uma avó preta que ela tinha...” (MACHADO, 2011, p. 15). O coelho percebeu que deveria casar com uma coelha pretinha para poder ter filhotes de cores variadas, pois sua família era toda branquinha, assim o fez se casou com uma coelha pretinha e teve vários filhotes de todas as cores e inclusive a pretinha. Texto de fácil entendimento, com linguagem moderna para crianças. Em todo o enredo a menina negra recebe elogios por ser tão bonita, e isso trás efeitos nas crianças.
Ao contar a historia observamos várias reações importantes para o desenvolvimento das crianças, como: as crianças participaram com entusiasmo, alguns se dispersaram quase que no final da leitura, mas no desenvolver da historia se entrosavam novamente. O fato de a personagem ser negra foi indiferente, pois entre as crianças não houve preconceito. No entanto comentaram sobre quatro alunos que são negros e observaram suas diferenças. Os alunos tiveram a liberdade de folhear o livro para ver as ilustrações mais de perto porque os mesmos gostaram muito da historia. O que se destaca também é a quantidade de questões que foi possível abordar com as crianças, por exemplo, a natureza e sociedade, formas geométricas devido a barriga do coelho ser redonda, higiene e bons hábitos ao observar como o livro destaca a personagem com roupas limpas, a mãe penteando seus cabelos, ensino de matemática ao contar quantas vezes a menina mentiu para o coelho e quantos filhotes o mesmo teve com sua coelha e numerais fazendo a contagem dos coelhinhos, as cores quando observamos os filhotes, textura pois o pelo do coelho é fofinho diferente de vários animais, simbologia visto que o coelho simboliza a pascoa , sentimentalismo, amor de mãe pela filha, identidade e autonomia por a personagem se auto aceitar como é e não ter vergonha da cor de sua pele, e por fim a questão de seus antepassados sendo que a cor da pele e outras características são definidas pela genética. 
 Algo que também ficou claro foi a socialização das crianças, pois ao contar a historia de forma criativa e divertida percebemos que elas se identificaram em diversos aspectos, comparando automaticamente com o meio em que vivem. Um exemplo disso foi que logo no inicio da historia revelaram gostar de animais, possuir ou ter possuído um, gostarem de fazer lacinhos no cabelo, de pentear um ao outro, mencionaram que os pais gostam de café e etc.
Sendo assim a Literatura Infantil é um instrumento complementar para a educação das crianças,,e a obra Menina bonita do laço de fita pode ser um recurso significativo e interessante para se trabalhar as questões raciais em um núcleo escolar.Portanto, se a nossa pretensão é formar alunos que sejam leitores reflexivos e conscientes, isso dependerá do que nos dispusermos a fazer para as crianças hoje. Isso se justifica pelo fato de que: Contar histórias para as crianças vai muito além de diverti-las, porque enquanto a linguagem informativa trabalha com a palavra para explicar o mundo objetivo, o texto literário é portador de um discurso específico com a finalidade de educar, instruir, permitindo muitas leituras e construções, não estabelecendo o compromisso com o real (CAVALCANTI, 2002, p. 36).
3 CONCLUSÃO
A leitura deste livro teve extrema importância, pois fez com que as crianças compreendessem que todos nós somos diferentes, porem cada um possui qualidades especiais,as mesmas desenvolveram suas linguagens e se enriqueceram de experiências tanto no lado emocional quanto no social criou-se grande harmonia entre os mesmo quando lhe foram propostos situação em que foram levados a pensar no porque somos diferentes e chegaram ao êxito de que somos diferentes e as diferenças nos tornam únicos.
Portanto a Literatura Infantil pode ser um instrumento complementar para a educação formadora do caráter respeito e do auto reconhecimento, tendo a si como um ser diferente e único. A obra Menina bonita do laço de fita pode ser usada como um recurso para auxiliar nesta tarefa, uma vez que tem valor significativo com crianças e estudantes em todas as idades demonstrando interesse e preocupação com as questões sociais que são de extrema importância nos dias atuais.
 4 referencias
http://camilavileladematos.blogspot.com.br/2013/04/projeto-menina-bonita-do-laco-de-fita.html
http://pt.wikipedia.org/wiki/Menina_Bonita_do_La%C3%A7o_de_Fita
http://pt.slideshare.net/diulhaebbres/projeto-integralizador-menina-bonita
hvttps://literaturainfantilportaldoprofessor.wordpress.com/
http://www.webartigos.com/artigos/analise-dos-discursos-que-constituem-a-obra-menina-bonita-do-laco-de-fita/61680/
http://pt.scribd.com/doc/185740646/Projeto-Menina-Bonita-do-Laco-de-Fita#scribdhttp://www.faceq.edu.br/downloads/responsabiblidadeSocialMeninaBonitaLacoFitaI.pdf