O PEDAGOGO E AS PRATICAS SOCIAS

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013.250.47 Rosilene dos santos arcanjo
O PEDAGOGO E AS PRATICAS SOCIAS
Assis
2014
ROSILENE DOS SANTOS ARCANJO
O PEDAGOGO E AS PRATICAS SOCIAS
Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Atividades Interdisciplinares: Portfólio Individual.
Prof.
 Juliana Fogaça Sanches Simm
Okçana Battini
Márcia Bastos de Almeida
Assis
2014
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO .................................................................................................. 3
2 DESENVOLVIMENTO ... ................................................................................. 4&5
3 CONCLUSÃO ...................................................................................................... 6
4 REFERENCIA .......................................................................................................7
INTRODUÇÃO
O objetivo deste trabalho é mostrar a importância do pedagogo para promover uma cultura na escola, na qual certos conjuntos de saberes são elaborados para o conhecimento solucionando as dificuldade. 
O pedagogo é um ser portador, constrói uma história educativa na qual a sociedade cobra no processo de aprendizagem estabelecendo saberes e descobrindo novas formas de compreender a formação deste pedagogo a vida seu cotidiano através de sua cultura. Assim compreendemos que a pedagogia nos leva para um mundo imaginário e cultural que apresentam as formas de ser compreendidos.
DESENVOLVIMENTO
O pedagogo é uma modelo de cultura, onde consegue ter uma formação é um mediador, entre o saber elaborado e o conhecimento continuo produzido pelo aluno acreditando que esse ser pode fazer suas escolhas e trilhar seu próprio caminho em busca do conhecimento. Nas interações sociais os alunos apresentam grandes dificuldades, sendo um dos papeis do pedagogo é transformar essa educação em relação sociedade, a forma de se expressar o respeito com a pessoa, à forma de ver o mundo, por meio da cultura e realidade social, desenvolvendo possibilidade de integração, para ampliar seu conhecimento. O pedagogo tem que ser autônomo e critico um eterno aprendiz, assim o aluno também vivencia o processo de aprendizagem dentro e fora do espaço escolar. Hoje também com a globalização, a pedagogia enfrenta a navegação do saber, além disso, o recurso nos leva para uma mutação do conhecimento na escola não se aprende, mais com professores, livros, a internet nos leva para uma visão de conhecer, na qual cada vez mais se inteirado as tecnologias da informação e comunicação tem certamente o seu lugar em uma obra sobre a historia da pedagogia, que nós alunos sempre temos que estar no meio social, para podermos ser uns futuros pedagogos. Conduzindo nossas crianças, para sempre ter seus princípios educativos e trazendo seu planejamentos de ensino, o processo de “educar” requer muito, não dever ser uma tarefa especifica da escola, mas tarefa da família e da Sociedade. A natureza do pedagogo é ver o mundo de maneira diferente sempre propondo e buscando, solucionar os problemas e as dificuldades dentro do espaço escolar destes alunos que enfrentam certas defasagem no ensino. O pedagogo trabalha junto com uma organização escolar, levando seu conhecimento junto, pra uma construção de projetos individuais e coletivos, garantindo uma melhor educação, ele supervisiona o sistema de ensino, direciona os alunos para o processo de aprendizagem. O conceito da pedagogia nasceu na Grécia, “criação de meninos”, posteriormente os educadores educacionais de épocas ampliaram esse conceito acrescentando Agogôs ( que conduz ) criando então, o Paigogôs que significa “aquele que conduz a criança” (aranha, 1996 p. 41)
“Libâneo investiga a finalidade e a natureza da educação no processo social, mas a técnica a metodologia que leva o pedagogo a um fundamento de ser um condutor, conduzir e educar”. A educação é uma pratica social que busca realizar o sujeito humano sabemos que toda educação se dá por meio das relações que vivenciamos no dia – dia, estamos em constante aprendizagem cada dia há uma forma de se aprender, somos designados a tudo desenvolvendo formas de ser envolver num processo de vida.
CONCLUSÃO
Concluindo este trabalho, ensinar é mais simplesmente administrar um conteúdo dividir transmitir é se preocupar com o outro poderíamos distinguir vários modelos pedagógicos ter muitos propósitos mais este contexto, sabemos que a educação continua sendo um dos maiores desafios a vencer. 
‘’Espero ter alcançado meu objetivo, pois a pedagogia nos leva para uma transformação como futuro pedagogo.’’
Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre.
─ Paulo Freire
REFERÊNCIAS
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, (Coleção magistério Série Formação do professor). 2008.
ROUSSEUA, J.-J. (1966) . Émile ou de l’education. Paris: Garnier-Flammarion [Publicação original em 1762 – Em português: (1966). Emílio. São Paulo: Martins Fontes.]
(1960). Atualidade de John Dewey. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 24, n° 80, p. 8-16
A escola como agente de mudança cultural: do ponto de vista de sua filosofia. Educação e Ciências Sociais, v. 6, n° 12, p. 27-56.
ARANHA, Maria Lúcia Arruda. HISTORIA DA EDUCAÇÃO. SÃO PAULO: Editora Moderna, 2000.