Apol 5 Arquitetura de Computadores

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Apol 5 - Arquitetura de Computadores 
 
 
Questão 1/5 - Arquitetura de Computadores 
Na Aula 6, é apresentado/descrito sobre o Desempenho. 
Leia o fragmento de testo da Aula 6: 
"O ponto principal da construção de um computador paralelo é fazer com que ele 
execute mais rápido do que uma máquina com um único processador. Se ele não 
cumprir esse simples objetivo, não vale a pena o ter." 
Considerando o texto extraído dos Slides da Aula 6, os conteúdos apresentados nas 
Aulas e nos materias complementares de apoio didástico pedagógico, assinale a 
lternativa CORRETA sobre desempenho. 
 
A Para mensurar (Medir) o desempenho são utilizadas as métricas de Hardware e Software 
 
B São utilizados programas aplicativos (Apps) que medem o desempenho da CPU 
 
C O Desempenho é medido pelo fabricante do procesador que informa aos clientes os testes de desempenho 
realizados 
 
D São comparados pelos fabricantes entre os processadores quais são mais velozes e quais mais lentos. 
 
Questão 2/5 - Arquitetura de Computadores 
Na aula 6, alguns Coprocessadores são apresentados e definidos. 
Foi disponilibilizado no material complementar de apoio didático pedagógico um artigo 
que detalha um destes coprocessadores. 
Assinale a alternativa CORRETA sobre o coprocessador apresentado. 
 
A GPU (Graphic Processing Unit) - Unidade de Processamento Gráfico 
 
B Processadores Paralelos e Distribuídos 
 
C Processador INTEL Core i7 
 
D AMD Opteron FX 9150 Octacore 
 
Questão 3/5 - Arquitetura de Computadores 
Na Aula 6 foram apresentados alguns modos de aumentar a velocidade, em especial, 
utilizando o Paralelismo no CHIP. 
Considerando o Conteúdo apresentado nas Aulas, no material Complementar de Apoio 
Didático Pedagógico e no Livro Base, assinale a alternativa CORRETA sobre os modos 
utilizados para aumento da velocidade 
 
A Atualização (UPGRADE) de Processador e Memória RAM por frequências de CLOCK maiores 
 
B Combinação no Uso de CPUs de diferentes fabricantes, como INTEL e AMD 
 
C paralelismo no nível da instrução, multithreading e mais de uma CPU no Chip 
 
D Paralelismo no Nível físico ou CPU com mais de um núcleo ou Clusters de Computadores 
 
Questão 4/5 - Arquitetura de Computadores 
São apresentados e definidos na Aula 6 o paralelismo no CHIP e o paralelismo no nível 
da instrução. 
No Paralelismo no nível da instrução é descrito que: "Um modo de conseguir 
paralelismo no nível mais baixo é emitir múltiplas instruções por ciclo de clock." 
Neste nível (da instrução) há duas variedades de CPUs de emissão múltipla: 
processadores superescalares e processadores VLIW. 
Considerando o texto apresentado e os conteúdos das Aulas e dos materiais 
Complementares, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE as CPUs 
sperescalares. 
 
 
A CPUs superescalares são capazes de emitir múltiplas instruções para as unidades de execução em um único 
ciclo de clock. 
 
B CPUs superescalares são projetos audaciosos de grandes corporações, como a NASA, que projetam 
computadores específicos a seu uso. 
 
C CPUs superescalares são projetos limitados aos laboratórios das grandes universidades e que ainda não estão 
disponíveis aos usuários e empresas interessados. 
 
D CPUs superescalares são apenas apresentadas em filmes, não são reais 
 
Questão 5/5 - Arquitetura de Computadores 
Na Aula 6 foram apresentados os conceitos de paralelismo. 
Em uma visão geral, assinale a Alternativa que descreve CORRETAMENTE o 
paralelismo. 
 
A Paralelismo é uma alternativa de comunicação utilizada por impressoras (paralelas) que estão sendo 
gradativamente substituídas pelas impressoras USB 
 
B Paralelismo nada mais é do que o uso de dois computadores idênticos, lado a lado (em paralelo) para executar 
determinadas tarefas complexas e diferentes, criadas e definadas exclusivamente pelo usuário, que deve ser 
apto ao uso. 
 
C Comunicação Paralela ou Serial são formas de computação primitivas e que funcionam muito bem, 
prioncipalmente em ambientes corporativos de grande demanda. 
 
D Embora os computadores continuem a ficar cada vez mais rápidos, as demandas impostas a eles estão 
crescendo no mínimo com a mesma rapidez