Trabalho 4

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Centro Universitário de Araraquara 
 
Departamento de Ciências Humanas e Sociais 
Curso de Psicologia 
Avaliação referente ao 4º Bimestre – Data de entrega: a definir 
Disciplina: Psicopatologia 
Docente responsável: Fábio de Carvalho Mastroianni 
Aluno: 
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Valor: peso 3 
Código(s) de matrícula: 
 
Nota: 
Assinatura(s): 
 
 
 
INSTRUÇÕES 
1. A pontuação de cada questão está expressa ao final de seu enunciado. 
2. É proibido comunicar-se com o colega de outro grupo durante a prova e/ou pedir material emprestado (corretivo, caneta etc.) 
3. As respostas deverão ser escritas exclusivamente à tinta (azul ou preta). 
4. As respostas deverão ser escritas em letras legíveis. Qualquer procedimento que impeça ou dificulte a correção do professor, terá nota 
igual à zero (0,0). 
CRITÉRIOS DE CORREÇÃO 
5. A interpretação das perguntas também é objeto de avaliação, portanto, o aluno (a) deverá responder APENAS o que lhe foi pedido. 
6. A clareza e objetividade das respostas, bem como a abordagem adequada de cada um dos temas solicitados nas perguntas, com 
consistência teórica da argumentação serão objeto de avaliação podendo, assim, interferir na nota obtida na questão. 
7. As questões receberão nota integral se estiverem absolutamente corretas abordando adequadamente o conteúdo. Caso contrário caberá 
ao professor atribuir ou não fração da nota correspondente à questão baseado no percentual respondido pelo aluno, no conteúdo 
ministrado e na bibliografia indicada. 
8. Serão descontados pontos das questões que tiverem incorreções gramaticais ou inadequação geral na escrita. 
9. Serão descontados pontos das questões que apresentarem julgamento moral e/ou religioso. Aspectos morais e religiosos só deverão estar 
presentes nas respostas caso tenham sido solicitados. 
 
 
Questões – Parte I 
 
Responda as questões a seguir, baseadas no texto “Sou meio menino, meio menina: 
ludoterapia e aconselhamento dos pais para transtorno da identidade de gênero” 
(ZUCHER, Kenneth J. - capítulo 25) 
 
 
1. No momento da gravidez, nascimento e primeiros anos de vida da criança, sob quais situações estava a família 
do menino, que podem, na visão do autor, ter contribuído para a queixa apresentada? (1,0) 
 
2. Por que o terapeuta considerou importante trabalhar com a criança, a sua inibição comportamental? (1,0) 
 
3. De que forma os recursos lúdicos foram úteis para o tratamento? (1,0) 
 
 
 
 
Questões – Parte II 
 
 
Responda as questões a seguir, baseadas no texto “Sobrevivente de abuso: psicoterapia 
psicodinâmica com um paciente com transtorno de personalidade borderline” (STONE, 
Michael H. - capítulo 33) 
 
4. Quais sintomas e aspectos citados no texto preenchem os critérios para um transtorno de personalidade 
borderline? (1,0) 
 
5. Qual técnica, procedimento e sentimentos foram priorizados no tratamento? (1,0) 
 
 
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Questões – Parte III 
 
 
Responda as questões a seguir, baseadas no texto “Doutor, tem certeza de que o meu 
coração está bem?: tratamento cognitivo-comportamental da hipocondria” 
(RAUSCH, Sheila A. M. e FOA, Edna, B. - capítulo 20) 
 
6. O paciente apresenta sintomas de ansiedade e preocupação com a alimentação. Por que então, o diagnóstico de 
hipocondria se mostrou mais completo e específico do que um transtorno de ansiedade ou de humor? (1,0) 
 
7. Quais critérios o autor utilizou para diferenciar o diagnóstico de hipocondria de um diagnóstico de fobia de 
doenças ou Transtorno obsessivo-compulsivo? (1,0) 
 
8. Por que, geralmente, pacientes com esse diagnóstico resistem à psicoterapia? (1,0) 
 
 
 
 
Questões – Parte IV 
 
 
Responda as questões a seguir, baseadas no texto “Síndrome de Munchausen - relato de 
caso e revisão da literatura – Revista Brasileira de Psiquiatria, 2002;24(2):83-5 
(MENEZES, A. T. P. et. al., 2002) – disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/rbp/v24n2/a09v24n2.pdf 
 
9. Qual seria a diferença entre a Síndrome de Münchausen e a simulação? (0,5) 
 
10. Por que esta patologia demanda altos custos? (0,5) 
 
11. Qual é o tipo de tratamento mais adequado para estes pacientes? (1,0)