cood grossa

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Instituição: Estácio de Sá- Fal
Professor (a): Francy Kelly
Duração dessa aula: 20 a 30 min
Data: 
Frequência semanal das sessões/Aulas: Uma vez na semana
Turma ou Público-alvo (nº e características da população): Crianças e Adultos
2. CONTEÚDO
Coordenação motora grosso-ampla: são aquelas que usam vários músculos grandes para executar a tarefa de movimento (correr, pular, saltar, arremessar, apanhar a bola)
3. OBJETIVOS
Trabalhar a coordenação motora grossa de forma lúdica.
4. RECURSOS MATERIAIS
Bolas e cones
5. ESTRUTURA DA SESSÂO E PROCEDIMENTOS
VIDA "BEXIGA"
Objetivo
Desenvolver tempo de reação, concentração, coordenação motora grossa 
Faixa Etária: A partir de 5 anos
Material: Bexiga e barbante
Autor: Desconhecido
METODOLOGIA
Cada participante receberá um pedaço de barbante e uma bexiga, cada um enche a sua bexiga e amarra com o barbante, em seguida amarre no tornozelo, ao comando do professor os participantes deve tentar estourar a bexiga do colega com o pé sem auxilio das mãos, a brincadeira só termina quem ficar por ultimo com a bexiga cheia .
7 CACOS
Objetivo
Trabalho cooperativos para unir pessoas, coordenação motora grossa , velocidade e concentração.
Faixa Etária: A partir de 5 anos
Material: 1 bola de futsal ou futebol
autor: Desconhecido
METODOLOGIA
Dois times, cada um no seu campo. Os campos são separados por 7 cacos. Uma pessoa de cada equipe tenta jogar a bola e derrubar os cacos. A equipe que derrubar os cacos deve erguê-los novamente, mas se protegendo da outra, que agora tem autonomia para balear. Quem for baleado não pode ajudar a equipe nos cacos. Se a equipe conseguir recolocar os cacos antes de todos serem baleados, ela ganha. Mas se todos forem baleados e os cacos continuarem no chão, a outra equipe ganha.
PULAR CORDA
Objetivo
Trabalho cooperativos para unir pessoas, coordenação motora grossa, velocidade e concentração.
Faixa Etária: A partir de 5 anos
Material: Corda
autor: Desconhecido
METODOLOGIA
A corda é movimentada por duas pessoas e as outras pessoas pulam. Quando apenas uma for pular, se ele errar é substituído. Quando forem várias pessoas, quem enganchar na corda é eliminado. Há várias versões para essa brincadeira. Vale a pena perguntar quem conhece alguma e executá-la. Pular corda é uma brincadeira que permite a criação de diversas versões diferente.
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6. AVALIAÇÃO
7. CONSIDERAÇÕES ADICIONAIS
8. REFERÊNCIAS
http://professorthyagochaves.blogspot.com.br/p/brincadeiras-recreativas.html
https://saude.umcomo.com.br/artigo/o-que-e-coordenacao-motora-fina-e-grossa-16475.html
Compreendendo o desenvolvimento motor, David L. Gallahue, John C. Ozmun, Jackie D. Goodway. Cap. 1.