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QUESTÕES DE LIBRAS 01 a 10

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1a Questão (Ref.: 200501348154) 
As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a 
inclusão social das pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva 
socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em uma nova ótica, diferenciada da 
visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da seguinte 
forma: 
 
 
Como uma diferença humana que precisa ter caráter linguístico. 
 
Como uma incapacidade humana que causa a mudez. 
 
Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo. 
 
Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada. 
 
Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 200501353402) 
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a: 
 
 
 
um cômodo da casa. 
 
um tipo de bebida natural. 
 
um meio de transporte. 
 
um material escolar. 
 
um móvel para a cozinha. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 200501250319) 
Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia : 
 
 
 
 
Babador 
 
Bárbara 
 
Bácoro 
 
Batata 
 
Baliza 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 200501246365) 
A respeito dos sujeitos que dominam e usam a LIBRAS, são: 
 
 
Sinalizantes 
 
Linguistas 
 
Gesticuladores 
 
Disseminadores 
 
Poliglotas 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 200501246388) 
Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos 
conversando, para que possa entender com clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará 
considerar alguns aspectos linguísticos, EXCETO: 
 
 
A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado. 
 
A configuração das mãos e seus usos. 
 
A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos. 
 
Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto. 
 
A boa formação dos sinais. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 200501353638) 
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o 
português escrito, lê-se: 
 
 
 
Caco 
 
Coça 
 
Cuca 
 
Caça 
 
Coca 
 
 1a Questão (Ref.: 200501246385) 
As línguas de sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que 
muitos pensam, elas não são simples gestos e mímicas, como forma de facilitar a 
comunicação entre surdos e ouvintes, mas são regidas por regras gramaticias, com base 
estrutural nos elementos mínimos para boa formação de seus sinais. Abaixo marque a 
alternativa que corresponde a tais elementos: 
 
 
Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão 
Visual e Corporal. 
 
Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Gestos e Expressão 
Facial e Corporal 
 
Configuração de mãos, Orientação, Modalidade de Articulação, Movimento e 
Expressão Facial e Corporal. 
 
Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão 
Facial e Corporal. 
 
Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, gramática do Movimento 
e Expressão Facial e Corporal. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 200501250413) 
A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de: 
 
 
 
Um animal 
 
Uma marca de carro 
 
Uma comida 
 
Uma cor 
 
Um lugar 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 200501246391) 
Em se tratando da LIBRAS, a expressão facial: 
 
 
Não tem importância. 
 
Compõe a produção de sinais. 
 
Não faz parte da produção dos sinais. 
 
Não tem relação com a produção de sinais. 
 
Serve somente para enfatizar. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 200501246367) 
Em Informação Linguística (IL) tem-se que "as frases em Libras, muitas vezes, omitem 
algumas palavras que são usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são 
construções sintéticas, econômicas. [...] Quer um exemplo? Em português, dizemos ¿qual 
é o seu nome?¿. Em Libras, basta sinalizar: 
 
 
Seu nome? 
 
Diga nome? 
 
Qual nome? 
 
Fale nome? 
 
Que nome? 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 200501250410) 
Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cidade: 
 
 
 
Paris 
 
Paty 
 
Pantanal 
 
Piauí 
 
Portugal 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 200501246371) 
São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE 
UBERLÂNDIA/MG, questão 21) 
 
 
Datilologia e sinal único. 
 
Sinal soletrado e composto. 
 
Múltiplas combinações. 
 
Ponto de articulação e orientação. 
 
Primeiras combinações. 
 
 1
a
 Questão (Ref.: 200501246377) 
O Decreto 5.626/2005 regulamenta a Lei de LIBRAS. Assinale a alternativa que NÃO 
apresenta assunto tratados nesse Decreto: 
 
 
A inclusão da LIBRAS como disciplina escolar. 
 
Possibilidade de implante coclear para surdos. 
 
Formação de Tradutores e Intérpretes de LIBRAS. 
 
Acesso das pessoas surdas à educação. 
 
Garantia e atenção à saúde da pessoa surda e com deficiência auditiva 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 200501287122) 
No início do Séc. XX, a tendência mais forte na educação de surdos foi(QUESTÃO 53 DO 
CONCURSO PÚBLICO SEESP 2009) 
 
 
o bilinguismo. 
 
o ensino de língua estrangeira. 
 
o ensino de LIBRAS. 
 
o oralismo. 
 
a comunicação total. 
Clique aqui para visualizar o Gabarito Comentado desta questão. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 200501287121) 
Uma criança surda da 2a série escreveu : ¿O médico procurar o algodão é escondido. O 
médico está achando o algodão muito espertos¿. (C.R. - 2ª série) O professor de surdos 
deverá avaliar a escrita dessa criança de acordo com a proposta do MEC/ SEESP (2006) a 
partir(QUESTÃO 53 DO CONCURSO PÚBLICO A SEESP) 
 
 
da utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem 
oral ou os códigos manuais para produção escrita. 
 
da competência linguística oral, leitura e escrita,enfatizando palavras concretas. 
 
da língua de sinais, a datilologia e o português sinalizado para produção de leitura 
e escritura. 
 
dos aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, 
estruturação frasal Mínima para se ter a compreensão do texto. 
 
do alcance do nível de leitura de acordo com a faixa etária e habilidade de leitura 
labial satisfatória. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 200501246397) 
O Manifesto dos Surdos Oralizados difunde a ideia de que: 
 
 
Todos os surdos devem usar a LIBRAS. 
 
O domínio da língua portuguesa é uma condição importante para a inclusão do 
surdo na sociedade. 
 
Todos os surdos devem fazer obrigatoriamente leitura labial. 
 
A sociedade discrimina os surdos oralizados. 
 
A difusão da LIBRAS é um equivoco. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 200501246399) 
Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos 
básicos, a expressão ¿oportunidades iguais para todos¿ implica: 
 
 
Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença. 
 
Que as oportunidades serão as mesmas para todos. 
 
Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma. 
 
Que todos os cidadãos serão homogêneos. 
 
Que todos têm as mesmas necessidades. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 200501250416) 
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de forma geométrica: 
 
 
 
Redondo 
 
Cilíndrico 
 
Quadrado 
 
Triângulo 
 
Retângulo 
 
1a Questão (Ref.: 200501287135) 
 
De acordo com Skliar, naturalizar os surdos, aceitando apenas sualíngua como elemento 
integrador, significa ouvintizálos da mesma forma que o discurso clínico-patológico 
propõe. Este mecanismo é um disfarce que esconde a diferença, desconsiderando a 
diversidade. Na concepção socioantropológica, a língua de sinais tem a função de 
 
 
integrar o deficiente auditivo apenas no contexto educacional. 
 
tornar o sujeito linguisticamente mais próximo da língua oral. 
 
eximir o surdo de seus compromissos na sociedade. 
 
emancipar o surdo enquanto sujeito político e social. 
 
emancipar o deficiente auditivo no aspecto social. 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 200501250419) 
 
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome do elemento linguístico formador 
do léxico das línguas de sinais: 
 
 
 
Movimento 
 
Sinal 
 
Ação 
 
Mímica 
 
Gestos 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 200501287132) 
 
A comunidade surda tem características próprias e a língua de sinais, como as outras 
línguas, tem a marca dessa cultura. As pessoas com surdez atuantes na comunidade 
surda participam então de duas culturas, a surda e a ouvinte. Isto é conhecido como 
 
 
bimodalismo e biculturalismo. 
 
bilinguismo e multiculturalismo. 
 
bioralismo e biculturalismo. 
 
bimodalismo e multiculturalismo. 
 
bilinguismo e biculturalismo. 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 200501246396) 
 
Signwriting torna-se mais um artefato da chamada ¿cultura surda¿ Sendo assim, além de 
ter sua língua representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-
se que: 
 
 
À cultura surda não possui valor cultural algum. 
 
A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela. 
 
A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a 
língua falada. 
 
A cultura surda não se amplia por esse sistema. 
 
A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito 
tempo pelos surdos. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 200501286975) 
 
A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato de regras finitas, as 
quais permitem a produção de um número ilimitado de frases, altamente complexo como 
as demais línguas: Desse modo, sua denominação correta: 
 
 
Língua brasileira de sinais 
 
Linguagem brasileira de sinais 
 
Língua maranhense de sinais 
 
Língua belga de sinais 
 
Lìngua de gestos brasileira 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 200501246379) 
 
Um surdo estará mais ou menos próximo da cultura surda a depender da identidade que 
assume dentro da Sociedade. A identidade surda pode ser definida como: (Concurso 
público do Município de Pacatuba, questão 35) 
 
 
Identidade na qual o contato dos surdos com a 
comunidade surda é tardia, o que os faz passar 
da comunicação visual-oral (na maioria das 
vezes truncada) para a comunicação visual 
sinalizada, gerando no surdo certo conflito 
cultural. 
 
Identidade, na qual o surdo não consegue 
captar a representação da identidade ouvinte, 
hegemônica e se sente numa identidade 
subalterna. 
 
Identidade, na qual o surdo se espelha na 
representação hegemônica do ouvinte, vivendo 
e se manifestando de acordo com o mundo 
ouvinte. 
 
Identidade na qual ser surdo-mudo é estar no 
mundo visual e oral para desenvolver sua 
experiência na Língua de Sinais. Os surdos que 
assumem a identidade surda são representados 
por discursos que os vêem como sujeitos 
culturais, uma formação de identidade que só 
ocorre entre os espaços culturais surdo 
 
Identidade na qual ser surdo é estar no mundo 
visual e desenvolver sua experiência na Língua 
de Sinais. Os surdos que assumem a identidade 
surda são representados por discursos que os 
vêem como sujeitos culturais, uma formação de 
identidade que só ocorre entre os espaços 
culturais surdo. 
1a Questão (Ref.: 200501287296) 
 
Sobre a LIBRAS é INCORRETO: 
 
 
É um sistema linguístico legítimo por atender a todos os critérios de uma língua 
genuína, do léxico a quantidade infinita de sentenças. 
 
É uma Linguagem e uma forma de comunicação não verbal 
 
É sistema de regras finitas, as quais permitem as produções de um número infinito 
de frases. 
 
A LIBRAS é língua é uma convenção social, um sistema de códigos linguísticos 
altamente complexo. 
 
A língua de sinais é uma língua natural como qualquer outra língua oral. 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 200501246855) 
 
Para a Antropologia, ¿todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da 
sociedade global, possuem cultura.¿ (LAKATO, 1982, 122), que independe do acumulo de 
conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de ¿conjunto complexo que inclui 
conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e 
hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade.¿ (idem,). A despeito da 
cultura surda é correto afirmar, EXCETO: 
 
 
A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte, 
literatura próprias. 
 
A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelho auditivos e leitura labial. 
 
A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, 
presentes no enunciado. 
 
A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através 
da língua de sinais. 
 
A cultura surda justifica-se pelo uso entrelaçamentos de valores, crenças e 
princípios vivenciados na comunidade surda. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 200501250426) 
 
A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de: 
 
 
 
um animal 
 
um ponto turístico 
 
um meio de transporte 
 
um partido político 
 
um utensílio doméstico 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 200501246861) 
 
Várias perspectivas podem descrever a língua que privilegiam seus aspectos, suas formas 
de manifestação, etc. Podemos, por exemplo, pensar na língua como um meio de 
comunicação, como uma estrutura, como um valor social¿. Segundo a afirmativa 
supracitada, tem-se que : 
 
 
A libras como uma língua natural para as pessoas surdas e complexa para as 
pessoas ouvintes. Além disso, os aspectos mencionados só funcionarão na 
sociedade se todas as escolas incluírem a libras em sua grade curricular. 
 
A libras é uma língua intermediária, porque nem todos os surdos fazem boa leitura 
labial, assim o valor comunicacional da libras é como recurso ou apoio na 
conversação entre surdos e ouvintes. 
 
A libras é a língua de sinais usada pelos surdos brasileiros. Quanto aos seus 
aspectos, é importante salientar que há variações em todos os níveis sociais, pois 
seu valor social difere a cada grupo, dentre os aspectos de variações, se destacam o 
regionalismo e a faixa etária dos surdos. 
 
Na libras tais perspectivas linguísticas são indiferentes, porque seu uso na 
sociedade ainda é pequeno, inclusive, muitos surdos ainda fazem leitura labial. 
 
A libras é uma língua avançada, porque nem todos os surdos fazem boa leitura 
labial, assim o valor comunicacional da libras é como recurso mínimo ou apoio na 
conversação entre surdos e ouvintes. 
Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 200501287294) 
 
Complete a lacuna. ¿É somente ao perceber o outro como diferente, que pode nascer, no 
sujeito, sua consciência identitária...¿ 
 
 
É o que se chama de princípio de altruísmo 
 
É o que se chama de princípio de alteridade 
 
É o que se chama de princípio de austeridade 
 
É o que se chamade princípio de alternativa 
 
É o que se chama de princípio de alienação 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 200501287301) 
 
Em 1880 houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de 
ensino: 
 
 
Comunicação Total 
 
Oralismo 
 
Bilinguismo 
 
Pedagogia surda 
 
Interlíngua 
 
1a Questão (Ref.: 200501287313) 
 
Para as autoras Pizzo e Quadro ¿as comunidades surdas por todo o mundo protagonizam 
fatos que podemos classificar como sociolingüísticos por natureza. Marque a única opção 
INCORRETA. 
 
 
A LIBRAS e outras línguas de sinais possibilitam a relação entre os interlocutores 
surdos e ouvintes usuários dessas línguas 
 
O fato de uma língua ser associada a um grupo humano é o fato que levou Saussure 
a concluir que língua é um fenômeno social, logo todas as línguas de sinais 
evidenciam essa mesma concepção. 
 
A variação sociolinguística encontrada nas línguas de sinais se assemelha muito com 
aquela encontrada nas línguas orais 
 
A LIBRAS e outras línguas de sinais tratam de questões em que a língua serve como 
marca de identidade pessoal e de grupo 
 A LIBRAS e as outras línguas de sinais ficam não alcançam os objetivos e 
abordagens das perspectivas sociolinguísticas. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 200501287308) 
 
A LIBRAS é um sistema de signos linguísticos, organizada gramaticalmente e que se 
constitui de palavras e por elas de frases, discursos, enunciados, orações. Marque a 
ÚNICA opção que é VERDADEIRA: 
 
 
A LIBRAS é uma língua, mas que depende da língua portuguesa 
 
A LIBRAS é uma linguagem universal 
 A LIBRAS é uma língua, pois possui gramática e um sistema abstrato signos 
linguísticos 
 
A LIBRAS é um sistema agramatical 
 A LIBRAS é uma mistura de gestos e pantomimas 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 200501287312) 
 
Para Saussure, linguagem é uma faculdade humana, uma capacidade que os homens têm 
para produzir, desenvolver, compreender a língua e outras manifestações simbólicas 
semelhantes à língua. Desse modo, marque a opção que se associa aos estudos de 
Saussure: 
 
 
Línguas orais são superiores às línguas de sinais 
 As línguas de sinais são apenas linguagem, sem estruturas gramaticais. 
 "Línguas dependem do cérebro humano, não do ouvido humano". (William 
Stokoe) 
 
Línguas de sinais não são línguas 
 
As línguas de sinais não são sistemas linguísticos desenvolvidos 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 200501287315) 
 
Marque a ÚNICA opção em que uma das variações representa um mito sobre a LIBRAS: 
 
 
Variações lexicais; variações sintáticas; variações de gênero. 
 
Variações lexicais; variações sintáticas; variações diatópicas; 
 Variações lexicais; variações sintáticas; variações gestuais 
 Variações lexicais; variações sintáticas; variantes diastráticas; 
 
Variações lexicais; variações sintáticas; variações diafásicas; 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 200501287304) 
 
"Todo processo de valorização da espécie humana por ela mesma acontece quando 
estamos dentro de uma ação de convivência. Conviver desmistifica tudo que 
preconcebemos sobre o Outro. Isso se dá em qualquer instância social." 
 A que movimento social esta se referindo texto em destaque: 
 
 
Inserção 
 
Integração 
 Inclusão 
 
Invenção 
 
Invasão 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 200501246864) 
 
Em comparando à língua portuguesa, temos no sistema pronominal da LIBRAS a seguinte 
assertiva: 
 
 Formado por três pessoas do discurso. 
 
Formado por cinco pessoas do discurso 
 
Formado por duas pessoas do discurso. 
 
Formado por seis pessoas do discurso. 
 Formado por quatro pessoas do discurso. 
1a Questão (Ref.: 200501250436) 
 
Marque a alternativa que apresenta a classificação mais adequada correspondente ao ser indicado pela 
palavra abaixo: 
 
 
 
Aquático 
 
Doméstico 
 Selvagem 
 
Carnívoro 
 
Marinho 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 200501246879) 
 
A ordem SVO (sujeito, verbo, objeto) caracteriza, tanto nas línguas orais como nas 
línguas de sinais, uma ordem: 
 
 
Linear, por assim dizer, mas não é base e comum a todas as línguas. 
 
Topicalizada. Importa somente o tema do assunto. 
 
Estrutural. Não há uma ordem comum a todas as línguas. 
 
Não linear. Dessa forma, desestruturada. 
 Linear, por assim dizer, base e comum a todas as línguas. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 200501684153) 
 
Algumas perspectivas para o auxílio da educação de surdos foram tomadas em relação a 
este processo. Atualmente há a possibilidade de contratação de um profissional bilíngue 
(língua de sinais e língua portuguesa) que atua na interpretação/ tradução dos conteúdos 
curriculares e atividades acadêmicas, envolvidas na escola. Sua função principal é a de 
permitir o acesso às informações veiculadas, principalmente, em sala de aula, no mesmo 
nível e complexidade que as recebem os demais alunos, dadas as características deste 
profissional, estamos diante de um: 
 
 
Professor especializado 
 
Professor Itinerante 
 
Professor Instrutor de LIBRAS 
 Professor intérprete 
 
Professor de ensino regular 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 200501684162) 
 
Na escola de Ensino regular, a presença do intérprete é essencial, segundo orienta o 
MEC/ SEESP ( Ministério da Educação/ Secretaria de Educação Especial). Dentre as 
funções do intérprete, assinale aquela que não corresponda ao trabalho deste 
profissional: 
 
 
Garantir a acessibilidade das pessoas com surdez 
 
Propiciar um espaço de interação entre a língua oral e a língua de Sinais 
 
Contribuir para que a pessoa surda tenha acesso à informação em diferentes 
espaços da escola. 
 
Mediar a troca de informações entre surdos e ouvintes. 
 Atuar como repetidor dos professores durante as aulas 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 200501246881) 
 
Na LIBRAS é muito comum a construção frasal em tópico-comentário. Tal organização 
consiste em pôr certo elemento (palavra) em destaque, na seguinte posição. 
 
 
À direita da primeira palavra na frase. 
 
No meio da frase. 
 No início da frase 
 
Na penúltima posição na frase. 
 
No final da frase. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 200501250437) 
 
Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo: 
 
 
 
Litro 
 Livro 
 
Larva 
 
Livre 
 
Leite 
1a Questão (Ref.: 200501246889) 
 
Em LIBRAS os verbos com concordância são: 
 
 
Aqueles para os quais não há gestos em LIBRAS 
 
Aqueles para os quais não há sinal em LIBRAS. 
 Aqueles que não flexionam em pessoa, número e aspecto. 
 Aqueles que se flexionam em pessoa, número e aspecto. 
 
Aqueles que apresentam as mesmas características dos verbos não direcionais. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 200501246890) 
 
Os verbos na libras flexionam como nas demais línguas, porém a flexão verbal dela segue 
uma outra vertente que não possui marca de gênero, tempo e modo. Marque a opção 
CORRETA que caracteriza a flexão verbal da LIBRAS. 
 
 
Versatilidade. 
 
Situacionalidade. 
 Direcionalidade. 
 
Morosidade. 
 
Disponibilidade. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 200501250564) 
 
Marque a alternativa em que a datilologia abaixocorresponde a um dado elemento da natureza 
 
 
 
Montanhismo 
 
Marítmo 
 Montanha 
 
Morro 
 
Montar 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 200501250565) 
 
Qual comemoração típica está descrita em datilologia: 
 
 
 
Frevo 
 
Reveillon 
 Carnaval 
 
Festa a Fantasia 
 
Festa Junina 
 
 
 
 5
a
 Questão (Ref.: 200501687020) 
 
Na LIBRAS, entendendo-se verbo como ação é possível encontrar dois tipos de verbos. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 Direcionais e Com concordância 
 
Ativos e Inativos 
 
Interativos e Ilustrativos 
 
Sem concordância e Não direcionais 
 Direcionais e Não direcionais 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 200501246888) 
 
Os ¿verbos sem concordância¿ em LIBRAS também podem ser conhecidos como: 
 
 
Verbos espaciais. 
 
Verbos visuais. 
 
Verbos direcionais. 
 
Verbos manuais. 
 Verbos não-direcionais. 
1a Questão (Ref.: 200501250568) 
 
Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo: 
 
 
 
Limo 
 Livro 
 
Litro 
 Livre 
 
Livra 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 200501684195) 
 
Leia a seguinte definição: A capacidade que o homem e alguns animais possuem de se 
comunicar, expressar seus pensamentos. A linguagem é tudo o que envolve significação; 
pode ser humana (pintura, música, cinema), animal (abelhas, golfinhos, formigas) ou 
artificial (linguagens de computador, código Morse, código internacional de bandeiras). 
Para definirmos a LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais - podemos dizer que essa definição 
está: 
 
 
Totalmente Inadequada, pois a LIBRAS é uma linguagem criada para a educação 
dos Deficientes Auditivos. 
 
Totalmente Adequada, pois a LIBRAS é a linguagem dos Sinais utilizada pelos 
surdos brasileiros; 
 
Totalmente adequada, pois a LIBRAS pode ser vista como um código dos surdos, 
ou seja, uma linguagem de comunicação dos surdos. 
 Parcialmente adequada, pois a LIBRAS é um código assim como os apresentados 
como exemplo na definição; 
 Totalmente Inadequada, pois a LIBRAS não é uma linguagem, logo em desacordo 
com os exemplos citados; 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 200501248286) 
 
Ressaltamos os aspectos sociolinguísticos das línguas de sinais, em outras palavras, 
fazemos referências às relações estabelecidas entre linguagem e sociedade, como valores 
e produtos de um determinado grupo. Com base no texto, marque a opção INCORRETA. 
 
 A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei 
10.437/02 e o decreto 5.262/06, a língua de sinais ganha mais força e muitas 
universidades, escolas já adotam a libras como disciplina curricular. 
 
A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei e 
decreto da libras, a língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, 
escolas já adotam a libras como disciplina curricular. 
 
A correlação língua/comunicação é possível pela libras, cada sinalizante pode 
interagir com seu interlocutor. 
 
A correlação língua/poder permite aos surdos, pela libras, a ascensão social, já que 
poderá produzir discursos, poemas, ou mesmo uma simples opinião, as quais 
imprimem sua presença na sociedade. 
 A correlação pensamento/linguagem fica prejudicada, pois a libras não é capaz de 
desenvolver o cognitivo de uma pessoa surda. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 200501248281) 
 
Embora de modalidade linguística diferente das línguas orais, há vários níveis gramaticais 
que podem ser encontrados nas línguas orais e nas línguas viso-espaciais. Assinale o 
nível de descrição da linguística que não é encontrado nas línguas orais: 
 
 
Semântico. 
 Quirológico. 
 
Morfológico. 
 
Sintático. 
 
Pragmático. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 200501248278) 
 
O sinal pessoal de apresentação pode ser entendido, segundo descrito na IC (Informação 
Cultural), como: 
 
 
Uma eliminação. 
 
Uma exclusão. 
 
Uma integração. 
 Um batismo. 
 
Uma interação. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 200501248279) 
 
Nas comunidades dos surdos é hábito apresentar-se não somente informando o nome, 
mas também identificando seu: 
 
 Sinal. 
 
Expressão. 
 
Código. 
 
Movimento. 
 
Gesto. 
1a Questão (Ref.: 200501248288) 
 
Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade 
de usuários da libras, os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se 
reúnem os surdos¿. Dadas as relações estabelecidas no texto destacado, os surdos 
formam: 
 
 
Uma minoria gestual. 
 
Uma minoria visual. 
 
Uma minoria irreal. 
 Um minoria linguística. 
 Uma minoria universal. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 200501248289) 
 
Antes mesmo de falarmos, já possuímos um sistema mental através do qual 
estruturamos nosso pensamento e nosso conhecimento de mundo. Dessa forma, cada 
povo desenvolve uma língua específica. Assinale a alternativa na qual a sigla corresponde 
à língua de sinais adquirida pela maioria das crianças surdas no Brasil: 
 
 
ASL. 
 
LSM. 
 
LSE. 
 LIBRAS. 
 
LSA. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 200501687047) 
 
Do ponto de vista da ampliação das possibilidades de inclusão dos surdos na sociedade, 
os recursos tecnológicos e seus avanços contribuem para: 
 
 
Estimular o preconceito 
 
Segregação 
 
Distanciamento social 
 Aumento da qualidade de vida 
 
Isolamento 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 200501248297) 
 
Com a criação de imagens e a divulgação das mesmas, pessoas surdas assumem o papel 
de produtoras de bens culturais. Elas passam, assim, a inserir seus discursos na 
sociedade, dando visibilidade a temas que lhe são importantes, expondo suas ideias e 
concepções de mundo. Assinale a alternativa correspondente à arte e cultura surda. 
(http://www.todosnos.unicamp.br/Helena Bezerra) 
 
 
A autora está equivocada, os surdos são incapazes para assumir papéis 
fundamentais na produção de bens culturais. 
 
A questão do discurso é importante, os surdos mudos não podem ficam fora dessas 
oportunidade. 
 
O texto não expressa a realidade. Os surdos possuem uma língua própria, mas não 
há espaço para uma produção artística independente. 
 Os surdos como sujeitos de língua e cultura próprias produzem bens culturais e por 
meio deles contam suas narrativas, experiências, conquistas, sofrimentos, 
imprimem suas ideias e concepções do mundo. Desse modo, revelam pelo discurso 
artísticos quem são e como são. 
 
Os surdos não tem pensamentos abstratos, porque por sua língua só podem falar 
de coisas concretas, assim fica impossível exporem ideias e concepções do mundo 
na Arte. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 200501248290) 
 
Ao analisarmos as características principais dos seres humanos, logo destacamos o fato 
de que o homem é dotado de faculdade da linguagem. Isto o diferencie dos demais seres 
em função da complexidade dessa faculdade em relação à de qualquer outro ser. Aquilo 
que chamamos de faculdade da linguagem diz respeito a um sistema inato que, quando 
ativado, possibilidade o surgimento das diferentes: 
 
 
Desenhos. 
 Línguas. 
 
Danças. 
 
Pinturas. 
 
Artes. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 200501248296) 
 
As artes, sobretudo as visuais, surgem como um canal capaz de gerar mudanças. A 
imagem, concebida pela fotografia, por vídeos ou pinturas, por exemplo, podeser 
utilizada como uma poderosa ferramenta pedagógica e comunicacional. Ela comunica a 
partir do momento em que é pensada, produzida, até quando é contemplada por outras 
pessoas, ocasionando reações, reflexões e sentimentos distintos. No caso de pessoas 
surdas: (www.todosnos.unicamp.br/Helena Bezerra) 
 
 Os estímulos visuais são ainda mais importantes, pois são sua principal forma de 
comunicação com o mundo, já que seus olhos fazem também o papel dos ouvidos. 
Além disso, a participação em atividades culturais estimula a criatividade e o 
pensamento crítico, contribuindo com o desenvolvimento de cada um. 
 
Os estímulos visuais não são importantes já que seus olhos fazem também o papel 
dos ouvidos. Além disso, a participação em atividades culturais estimula a 
criatividade e o pensamento crítico, contribuindo com o desenvolvimento de cada 
um. 
 
Os estímulos auditivos são ainda mais importantes, pois são sua principal forma de 
comunicação com o mundo, já que seus olhos fazem também o papel dos ouvidos. 
Além disso, a participação em atividades culturais estimula a criatividade e o 
pensamento crítico, contribuindo com o desenvolvimento de cada um. 
 
Os estímulos visuais são ainda mais importantes, pois são sua principal forma de 
comunicação com o mundo, já que seus olhos fazem também o papel dos ouvidos. 
Além disso, a participação em atividades culturais para os surdos não tem qualquer 
relevância, pois está tudo voltado para oralidade e assim desestimula a criatividade 
e o pensamento crítico, deixando de contribuir com o desenvolvimento de cada um. 
 
Os estímulos visuais são ainda mais importantes, pois são sua principal forma de 
comunicação com o mundo, já que seus olhos fazem também o papel dos ouvidos. 
Além disso, a participação em atividades culturais estimula para os surdos se faz 
desnecessária já que não ouvem nada, a audição nesse espaço é de grande valia.

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