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Faculdade Estácio de São Luís
I Gincana de temas contemporâneos
São Luís – Ma
Junho de 2017
	Marcos Vinicius da silva Maranhão e Juliana leticia dos santos de assis
Temas contemporâneos (transversais ) no ambiente escolar
Projeto de Intervenção Pedagógica apresentado a professora Eliana lapis cardoso
 , orientador da disciplina Estágio Supervisionado Eliana Lapis Cardoso, do curso de Licenciatura em educação física em cumprimento às exigências para obtenção da nota referente ao estágio do período letivo 2017.1
São Luís– MA
2017
Estrutura do Projeto
Unidade integrada Estado do Pará
Supervisor técnico : Aldenora do nascimento de souza
Local : liberdade rua machado de Assis
Introdução 
 Os temas transversais dos novos parâmetros curriculares incluem Ética, Meio ambiente, Saúde, Pluralidade cultural e Orientação sexual. Eles expressam conceitos e valores fundamentais à democracia e à cidadania e correspondem a questões importantes e urgentes para a sociedade brasileira de hoje, presentes sob várias formas na vida cotidiana. São amplos o bastante para traduzir preocupações de todo País, são questões em debate na sociedade através dos quais, o dissenso, o confronto de opiniões se coloca.
A I Gincana de temas contemporâneos é pautada em temas que atualmente são de suma importância para se tratar no ambiente escolar tais como : pluridade cultural , Saúde , orientação Sexual e meio ambiente . 
Segundo Fernando Hernández (1998) trata especificamente da "organização do currículo por projetos de trabalho". A proposta do autor está vinculada à perspectiva do conhecimento globalizado e relacional. "Essa modalidade de articulação dos conhecimentos escolares é uma forma de organizar a atividade de ensino e aprendizagem, que implica considerar que tais conhecimentos polêmicos .
uma proposta de intervenção pedagógica que da a atividade de aprender em sentido novo, onde as necessidades de aprendizagem afloram na tentativa de se resolver situações problemáticas”.(Escola Plural, 1995).
Por sua natureza aberta, [os Parâmetros Curriculares Nacionais] configuram uma proposta flexível, a ser concretizada nas decisões regionais e locais sobre currículos e programas de transformação da realidade educacional empreendidos pelas autoridades governamentais, pelas escolas e pelos professores. Não configuram, portanto, um modelo curricular homogêneo e impositivo...” (Brasil,1997a, p.13)
Objetivos 
Ser espaço físico, pedagógico , político e cultural na formação de sujeitos em plena cidadania e de consciência crítica , capazes de produzir e compartilhar conhecimento. 
Elaborar uma proposta para os alunos e a escola para tratar de temas de suma importância. 
Elaborar alternativas de propostas de melhoria da qualidade;
Avaliar o que se tem de conhecimento prévio dos alunos e selecionar a melhor alternativa. Justificativa
Por que é um tema desafiador a se tratar no ambiente escolar .
Metodologia
O presente projeto será efetuado na escola unidade integrada Estado do Pará com os seguintes materiais : bolas , bambolê , cones , bola de basquete , questionários e etc . 
O projeto será efetuado no dia : 
 Às
Com uma palestra que tratará dos temas transversais e a sua importância dentro e fora da escola .
Logo após , se iniciará uma bateria de provas com perguntas no fim de cada prova com o tema proposto para mensurar o que foi aprendido .
E por fim as considerações finais. 
Cronograma
1. Palestra com os palestrantes Marcos Vinicius da silva Maranhão. 
2. Provas da Gincana
3. Concluído com a diretora geral da escola. 
Resultados Esperados
Aletar da importância desses temas no cotidiano.
Agregar conhecimento .
Ampliar o interesse para buscar mais sobre o tema.
Referências 
HERNANDEZ, Fernando.Transgressão e Mudança na Educação: Os Projetos de Trabalho
Porto Alegre. Artmed, 1998.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, 1997.
BRASIL. Decreto Legislativo no 2, de 3 de fevereiro de 1994. Aprova o texto da Convenção sobre Diversidade
Biológica. Diário do Congresso Nacional (Seção II) de 08/02/1994, pp. 500-510.
BRASIL. Decreto no 1.354, de 29 de dezembro de 1994. Institui, no âmbito do Ministério do Meio Ambiente e
da Amazônia Legal, o Programa Nacional da Diversidade Biológica, e dá outras providências.