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A importância do afeto na relação mãe-bebê e suas implicações no 
adoecimento psíquico: Um estudo de caso sobre o filme “Precisamos 
falar sobre Kevin” 
 
Marta Priscila Schneider Dias (1), Denice Bortolin Bassegio (2) 
(1) Estudante de Psicologia, pela Faculdade Meridional - IMED, Passo Fundo –RS- Brasil. E-mail: 
martapriscilaschneider@gmail.com 
(2) Psicóloga. Especialista em Psicologia Clínica e Mestre em Educação pela Universidade de Passo 
Fundo- RS Brasil. Docente e Coordenadora Geral de Estágios do Curso de Psicologia da Faculdade 
Meridional- IMED, Passo Fundo - RS – Brasil. E-mail: 
denice.bassegio@imed.edu.br 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A importância do afeto da relação mãe-bebê e suas implicações do 
adoecimento psíquico: Um estudo de caso sobre o filme “Precisamos 
falar sobre Kevin” 
 
Resumo: O presente artigo é uma pesquisa qualitativa descritiva constituída por um referencial 
bibliográfico que aborda o abandono afetivo, sob um olhar psicanalítico a partir de um estudo de caso 
único. Busca-se compreender quais são os fatores essenciais para a constituição psíquica de um sujeito 
saudável e se estes podem ocasionar falhas a partir do abandono afetivo, comprometendo o 
desenvolvimento psíquico deste indivíduo, analisa-se também a inserção da prevenção como um meio de 
anteceder a constituição psíquica com um funcionamento de tendência antissocial. Para isto, investigou-
se um caso clínico de um menino denominado Kevin. Esta história clínica foi construída a partir do filme 
“Precisamos Falar Sobre Kevin”, da diretora Lynne Ramsey, onde ela retrata a história de vida do 
menino desde sua gestação até a adolescência. Este filme, que narra à história de vida de Kevin foi 
selecionado de forma intencional, por apresentar fatos de sua vida que se correlacionam ao tema de 
interesse do presente estudo. Conclui-se que Kevin não se tornou capaz de amar por não ter sido amado, 
e também não foi ele capaz de ser relacionar de maneira saudável com suas questões de vida, mostrando 
uma incapacidade de estabelecer relações consigo próprio ou com os outros. 
Palavras-chave: Psicologia; Psicanálise; Abandono Afetivo; Tendência Antissocial. 
 
Abstract: This article is a qualitative study consisting of a bibliographic reference that addresses the 
emotional distance under a psychoanalytical from a single case study. We seek to understand what 
factors are essential for the constitution of an healthy subject psychic and if these faults can cause 
affective abandonment from the compromising the psychic development of this individual, It also analyzes 
the insertion as a way of prevention the constitution precede psychic function in trend with antisocial. 
For this, we investigated a case of a boy termed from Kevin. This clinical history was constructed from 
the film “We nedd to talk about kevin, the director Lynne Ramsey, where she portrays the life story of the 
boy its gestation through adolescence. This film narrates the life story of Kevin was selected intentionally, 
by present facts of his life that correlate to the topic of interest of this study. 
 
Keywords: Psychology; Psychoanalysis; Affective Abandonment; Tendency uncompanionable. 
1. INTRODUÇÃO 
No atendimento clínico, pode- se verificar que o sofrimento psíquico trazido por pacientes adultos está 
muito relacionado ao período inicial de suas vidas. Posterior ao nascimento biológico do bebê, haverá de 
ter outro nascimento, o nascimento “psicológico”, que nos constitui como seres humanos, uma aversão ao 
natural, é aquele que nos insere na cultura humanizada. A mãe, ao prestar o cuidado autoconservativo ao 
seu bebê, supre suas necessidades básicas e, em apoio a estas, introduz a pulsão. Este processo é de 
fundamental importância na constituição psíquica do sujeito e, se ocorrem falhas nesta relação, poderá 
contribuir para o comprometimento de um constituição saudável deste sujeito. 
O presente artigo pretende compartilhar os achados da pesquisa realizada com os leitores e estudiosos 
interessados no tema: “abandono afetivo”, oportunizando uma reflexão e, conseqüentemente, aborda o 
estabelecimento do vínculo como uma forma de prevenção contra constituições psíquicas com este tipo 
de funcionamento, com uma tendência antissocial. 
A partir da sustentação teórica que embasou o trabalho, buscou-se relacionar o abandono afetivo e as 
origens do indivíduo com as falhas na construção da sua personalidade, compreendeu-se como se 
 
 
 
desenlaçam as vivências e as percepções do sujeito que teve a mãe presente em sua vida, mas cuja 
presença mostrou-se desvitalizada. 
Através da história clínica apresentada, compreendeu-se como pode ser vivenciada e internalizada esta 
relação de abandono afetivo, da mãe em relação ao seu filho, bem como as consequências deste abandono 
na constituição das relações familiares e interpessoais do menino. Foi ele capaz de amar, de ser amado e 
se relacionar de maneira saudável com as questões de sua vida? Como se estabeleceu a relação consigo 
próprio e com os outros? Teve ele capacidade de lidar com a rejeição que ele sentia de sua mãe? E a 
indiferença de seu pai? Como age frente aos seus sentimentos em relação a si, a sua família e sociedade. 
Pode tentar construir algo que não foi construído em sua infância? Estas são questões que o presente 
trabalho investigou, as quais serão demonstradas no decorrer deste. 
As questões teóricas do estudo foram abordadas pelo viés da Teoria Psicanalítica articulado pelas Teorias 
do Desenvolvimento Emocional Precoce, como as de Freud, Bolwby e Winnicott abordando a relação de 
constituição através da relação com o objeto Mãe. 
Definiu-se como problematização do estudo os fatores necessários para a constituição psíquica saudável e 
se estes podem sofrer falhas a partir do abandono afetivo, ocasionando transtornos na constituição do 
psiquismo. 
A metodologia do estudo aqui utilizada foi uma pesquisa qualitativa descritiva de comportamento, através 
de um estudo de caso desenvolvido a partir da história de vida de Kevin (Breakwell; Schaw; hammond e 
smith, 2010) que foi selecionada de forma intencional, por apresentar fatos de sua vida que coincidiam 
com os aspectos a serem estudados. 
 A história clínica foi descrita com base no filme de Lynne Ramsey “Precisamos Falar Sobre Kevin”, que 
retrata a vida de um menino que não foi bem aceito por sua mãe desde sua concepção. A história de vida 
é descrita a partir de três momentos: história pregressa, história atual e desfecho da história. Ao final do 
estudo, elaborou-se uma análise e interpretação de sua história, à luz da teoria psicanalítica. 
2. REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO 
2.1. A importância do afeto para o bebê 
Quando um bebê nasce pressupõe-se que a sua chegada ao mundo seja repleta de cuidado, amor, carinho 
e das mais diferentes demonstrações de afeto, mas na realidade nem sempre é isto que ocorre, pois, 
muitas vezes, logo ao nascer este bebê será privado por diversos motivos, de cuidados que passam desde 
os básicos e fundamentais para sua existência, até qualquer tipo de cuidado afetivo. 
Conforme Bowlby (2006), Freud sustentou que as raízes de nossa vida emocional estão diretamente 
relacionadas com nossa infância,buscou ainda explorar de forma sistemática esta ligação entre os 
acontecimentos da infância e a estrutura de funcionamento da personalidade na idade adulta. 
Considerando que o principal vínculo afetivo no inicio da vida mais comum é o estabelecido entre o 
contato mãe e bebê, surge ai o conceito de “A Mãe dedicada comum” ou a então, “A mãe 
suficientemente boa” Winnicott (2006) , a concepção de ser mãe surge conforme determina a natureza, 
do mesmo modoque os bebês não podem escolher suas mães, estas se adaptam a condição materna de 
forma natural, tendo a gestação como o tempo necessário para se reorientar e descobrirem que seu oriente 
passará então a se localizar neste bebê, aprendendo de forma inata a nutri-lo de cuidados e afeto de uma 
forma natural. 
Ainda dentro do conceito de “A Mãe dedicada comum” Winnicott (2006) se use utiliza do verbo segurar, 
cujo significado abrange tudo que uma mãe é, ou faz, segurando seu bebê, a mãe consegue identificar as 
necessidades deste ao tomá-lo nos braços, trata-se da mais simples de todas as experiências baseada no 
contato, esta experiência cria as necessárias condições para a manifestação do sentimento de unidade 
entre duas pessoas, oportunizando ao bebê a ser, e assim, podem surgir as coisas seguintes, que tem a ver 
com a ação, o fazer e o deixar que façam por ele, é desta forma que se fundamenta a auto percepção deste 
bebê. 
 
 
 
Sobre este assunto Bowlby (2006), descreve que quando um bebê recebe amor na companhia de sua mãe 
e também de seu pai, este, crescerá sem uma propensão irresistível ao sentimento de ódio, caso não 
receba este amor seus anseios libidinais tendem a ser muito elevados, o que faz com que esteja 
constantemente buscando por amor e afeição, dando a ele uma propensão continua de odiar aqueles que 
não conseguem lhe dar o afeto que tanto deseja. 
O não conseguir dar afeto que o bebê tanto deseja, pode parecer algo incomum ou inaceitável que os pais 
errem com seus filhos desta forma. Segundo Bowlby (2006) alguns dos erros destes pais nascem da 
ignorância, porém a maior parte destes, tratam-se de problemas emocionais inconscientes que têm origem 
na infância, muitas das dificuldades encontradas por estes pais consiste na incapacidade de regular a 
própria ambivalência. 
Por outro lado, quando as condições ideais são disponibilizadas a este bebê através dos cuidados que lhe 
são dedicados conforme Winnicott (2006) é o mais comum de acontecer, este bebê poderá desenvolver a 
capacidade de ter sentimentos que, de alguma forma, correspondem aos sentimentos desta mãe que está 
profundamente envolvida. Este bebê ao longo do seu desenvolvimento lá pelo terceiro ou quarto mês, 
será capaz de mostrar que sabe o que caracteriza uma mãe, ou seja, uma mãe em estado de dedicação à 
algo que não seja ela mesma. 
Não se torna possível precisar que a psique do bebê irá se formar da mesma forma que o corpo e seu 
funcionamento, embora, a tendência hereditária do desenvolvimento embase a existência psicossomática, 
não se torna possível sem a existência de um ser humano que dispense cuidados a este bebê.(Winnicott, 
2006) 
Um colapso nesta área está correlacionado as dificuldades que afetam a saúde do corpo, e que se originam 
na identificação da estrutura da personalidade, muito comum encontrarmos junto aos hospitais 
psiquiatricos este tipo de sintomatologia diretamente relacionada ao processo de desenvolvimento inicial, 
onde, a forma de prevenção a estes distúrbios mais comuns, dizem respeito inicialmente ao cuidados 
iniciais destinados ao bebê. (Winnicott, 2006) 
A definição acima ressalta a importância da interação na relação mãe e bebê , o que para Winicott (2006) 
reforça ainda mais esta importância, é a origem das relações objetais do bebê, quando existe um 
relacionamento satisfatório entre ele e sua mãe, este desenvolve uma maior capacidade de desenvolver 
esta relação objetal, já quando existe um colapso resulta em uma insuficiência da capacidade destas 
relações objetais. 
O inicio da vida deste bebê está diretamente relaicondo com a sua evolução emocional, que irá influenciar 
na construção de sua personalidade, na maneira que irá se relacionar com as outras pesssoas quando 
adulto e como irá conduzir sua vida, para que esta criança desenvolva uma personaldiade rica e estável, 
faze-se necessário que sua saúde mental esteja baseada em uma estabilidade, e isto só se torna possivel se 
sua mãe logo ao nascer o veja com um ser humano que exige mais do que cuidados orientados apenas 
para suas questões fisiológicas ou anatômicas, mas que também necessita de cuidados emocionais. 
(Winnicott, 2012) 
2.2. Os vínculos afetivos 
A idéia inicial sobre a vínculo afetivo mãe e bebê foi primeiramente conceituada por Bowlby (2006) 
como impulso primário, que estaria associada a alimentação, como a razão principal pela qual a criança 
desenvolveria um vínculo tão forte com sua mãe e posteriormente este sentimento seria substituído pelo 
sentimento de segurança atribuindo à ele, a noção de função biológica de proteção mas, conforme 
Bolwby (2006 apud HARLOW,1958) através de alguns experimentos com macacos ficou provado que 
os bebês macacos e mais tarde como os humanos, escolhiam ficar perto de suas mães pelo calor que estas 
proporcionavam e não somente porque elas eram suas fontes de alimentos. 
 Em um desses estudos revelou que o bebê macaco que fora alimentado adequadamente, por uma mãe de 
arame, e não por uma mãe felpuda que fornecia calor no contato corporal com o animal, desenvolvia uma 
espécie de desorientação, perturbação emocional. Com isto ficou provado que os vínculos afetivos 
ocorrem pelo contato corporal, afetivo da mãe com seu bebê e não pela questão do sustento biológico, 
portanto caiu por terra a ideia do impulso primário. (Bolwby, 2006). 
 
 
 
Ai então surge o conceito da teoria da ligação Bowlby (2006) onde define que a capacidade dos seres 
humanos em desenvolver fortes vínculos afetivos uns com os outros, bem como, as diversas formas de 
consternação emocional e perturbação da personalidade quando estes vínculos são rompidos, se dá 
através de uma separação ou por uma perda involuntária. 
Para Bowlby (2006) muitos dos autores defensores da teoria da ligação atribuem aos desvios no 
desenvolvimento do comportamento de ligação ou raramente uma falha no desenvolvimento como sendo 
os causadores de muitas das formas de distúrbios psiquiátricos. E para estes, esta teoria ilumina a origem 
e o tratamento de tais distúrbios. 
Ao que se refere a este conceito, Granã e Piva (2008) definem a teoria de vincularidade, trata-se, da 
condição para a construção da subjetividade e o sentimento de pertença. Estes autores completam ainda 
que esta construção trata-se de uma função para toda a vida, não se limitando somente à infância de cada 
indivíduo. 
2.3. As manifestações de afeto 
A amamentação poderia ser citada como uma das principais formas onde a mãe pode manifestar afeto 
pelo seu bebê, porém, não se limita apenas ao ato de amamentar o bebê de forma natural, o ato de segurar 
e manipular o bebê é mais importante em termos vitais do que a própria experiência concreta da 
amamentação, a amamanetação natural deverá ser realziada somente quando esta mãe mostrar condições 
de assim fazê-la, pois, esta pode encontrar alguma dificuldadade pessoal, e também quando o bebê não se 
mostrar incomodado, pois muitas vezes este poderá sentir até mesmo raiva e frustração ao ser 
amamentado, não sendo recomendado insistir em nenhuma das duas situações.O primeiro aspecto a ser 
obsrvado na amamentação é o envolvimento total da persosnalidade que ocorre entre mãe e bebê, 
podendo também ser percebido através do uso de mamadeira, independendo do uso do seio materno. 
(Winicott, 2006) 
As formas de comunicação são também os principais meios de ligação e manifestação de afeto entre o 
bebê e sua mãe, a voz, trata-se de uma descarga automática do corpo do bebê, ao reagir em um estado de 
tensão, o grito, chama a atenção do adulto para que possa atendê-lo em seu estado de desprazer e 
sofrimento, já a voz da materna lhe avisará sobre os cuidados e afetos, criando um ambiente agradável, 
acalmando estebebê, que já passará a reconhecer e que saberá que irá ser atendido quando chamar por 
ela, é o canal que estabelece os primeiros laços sociais entre a criança e o outro, neste caso, em geral a 
mãe, esta mãe então passa a ser o objeto capaz de atender suas necessidades, satisfazendo-o. (Rudge, 
2010) 
Outra forma de perceber o cuidado afetivo é o toque, através de pesquisas realizadas após a segunda 
guerra mundial ficou evidenciado que, a principal causa do marasmo estava diretamente relacionada à 
falta de amor e do tocar nas crianças. Estas evidências foram comprovadas através de crianças que 
conseguiram superar as dificuldades onde eram privadas de necessidades materiais, mas que, porém 
recebiam amor abundantemente de suas mães, por outro lado, lares e instituições com condições materiais 
“favoráveis” no que diz respeito a recursos materiais, mas que a mãe não era o suficientemente boa 
apresentava marasmo. Este estudo revelou ainda que, para que as crianças se desenvolvessem bem, era 
necessário serem tocadas, acariciadas, levadas ao colo, terem conversas carinhosas com estas. (Neto, 
2004). 
No caso dos bebês pequenos as sensações da pele e da sensibilidade aos movimentos são as mais 
importantes, sendo possível serem acalmados pelo toque e pelo calor. Estes bebês reagem com choro 
quando sentem algum estímulo doloroso ou frio em sua pele, um exemplo disto é quando estão molhados 
e precisam ser trocados. Estes bebes emitem frequentemente comportamentos objetivando manter o 
contato com suas mães, e quando é frustrado nesta busca de afeto, acaba encontrando outros recursos 
como chupar os dedos, agarrar partes de si mesmo, balançar-se, trata-se de uma forma de regressão a 
estimulação de movimento passivo experimentado por ele em sua vida intra-uterina. Os bebes que 
receberam muitos cuidados em seus primeiros anos de vida tornam-se adultos ternos, amorosos e 
carinhosos. (Neto,2004 apud MONTAGER, 1988). 
 
 
 
 
3. HISTÓRIA CLÍNICA 
3.1. História pregressa 
Eva Khatchadourian uma mulher de 40 e poucos anos, dona de um notável espírito aventureiro- 
mochileiro que vivia a rodar o mundo, sem muitos compromissos ou preocupações é extremamente 
apaixonada pelo seu marido Franklin um fotografo com mais ou menos a mesma idade que ela, 
repentinamente Eva descobre que ficou grávida. 
Durante a gestação Eva se mostra desconfortável, apática e indiferente a maternidade, sempre com uma 
aparência muito impaciente e cansada, não demonstra nem um pouco de afetividade com bebê que está 
em seu ventre, nem se quer chega a tocar sua barriga, suas mãos estão quase que sempre apoiando as 
costas evidenciando estar incomodada. 
Reluta muito a chegada de seu filho, em um procedimento de parto normal, mesmo com as enfermeiras 
lhe pedindo para que faça forças para o nascimento da criança, Eva parece rejeitá-lo na hora de nascer, 
não colabora o que a faz sofrer mais ainda com as dores do parto, mesmo assim, acabou por dar à luz a 
um menino, Kevin. 
3.2. História atual 
Logo após sua chegada Kevin, continua sendo rejeitado por sua mãe, que se nega a segurá-lo no colo ou 
olhá-lo, logo que nascera Kevin ficara nos braços de seu pai Franklin, pois Eva apresenta-se incapaz de 
segurar, olhar e principalmente acalmar seu filho. O choro do menino perturba Eva que não consegue 
conter ou realizar as necessidades autoconcervativas de forma eficaz. Eva é despreparada e totalmente 
impaciente ao seu choro, não dando conta e não conseguindo acalmá-lo por diversas vezes, passando 
simplesmente a ignorá-lo mostra-se com a mesma aparência apática e cansada da gravidez. 
Por vezes, quando Eva não conseguia acalmar seu filho, o levava a lugares extremamente barulhentos 
para que o choro do bebê desaparecesse entre os barulhos de uma avenida movimentada, de um prédio 
em construção ou ainda ruas sendo perfuradas. 
O tempo vai passando Kevin vai crescendo, mas a relação entre ele e sua mãe se mostra sempre muito 
distante e inafetiva, na fase que varia entre o primeiro e terceiro ano de vida, Kevin mostra um 
comportamento oposto ao de quando bebê mostra-se uma criança apática, indiferente e provocativo à 
presença da mãe, porém muito interessado em agradar e convencer seu pai sobre seu amor. Kevin mostra 
atraso na linguagem que não parece ser uma dificuldade, mas sim um interesse em não se comunicar com 
os outros e principalmente com Eva. 
A relação entre Kevin e Eva no período aproximado entre os 3 e 7 anos é bastante conturbada, Kevin é 
provocativo, a mãe revida suas provocações discutem de "igual para igual” em diversas ocasiões, 
competem por atenção e poder, os conflitos entre eles só é pacificado através da presença do Pai. Franklin 
mostra-se ao contrário da mãe bastante afetuoso ao filho, demonstra um papel conciliador entre as 
discussões e brigas dos dois, mas, porém, ignora e se omite quanto às queixas da mãe em relação ao filho. 
Um fato bastante importante nesta etapa é que Kevin, não tem controle dos esfíncteres, fazendo uso de 
fraldas até os 6 anos, Kevin parece deter o controle e a atenção de sua mãe desta forma, mas também é a 
forma que revida as provocações e desabafos de rejeição que a mãe constantemente faz. Kevin deixa de 
usar fraldas somente após um episódio onde Kevin faz sua mãe trocar suas fraldas diversas vezes, uma 
seguida da outra, de forma intencional. Eva percebe a intenção de Kevin e agride o menino em seu braço 
esquerdo, tendo que levá-lo ao hospital. 
Logo após mostra-se muito culpada pelo ocorrido, no retorno para casa Kevin mente para o pai 
"defendendo" a atitude da mãe, dizendo ter caído do trocador enquanto a mãe lhe trocava, a mãe sustenta 
a mentira e mostra um comportamento submisso as decisões do filho que a partir deste momento deixa de 
usar fraldas. 
Mais um tempo se passa e Eva engravida novamente de sua filha Célia, acontecimento este que conturba 
ainda mais a relação entre mãe e filho, e que se estende durante toda a infância até Kevin atingir o ápice 
da adolescência. 
 
 
 
Durante a adolescência o comportamento de Kevin permanece arredio e provocativo à mãe e mostrando-
se exemplar e afetuoso com o pai, é também provocativo e agressivo à irmã. Kevin desenvolve como 
hábito a prática de arco e flecha, por incentivo do pai durante a infância aproximadamente no período de 
8 a 9 anos e que, permanece durante a adolescência. 
Um hábito incomum que Kevin apresenta é o fato de usar muito freqüentemente durante toda a 
adolescência as mesmas camisetas que usava quando criança. Eva faz algumas tentativas de se aproximar 
do filho buscando um diálogo, demonstrações de afeto, mas que são repudiadas por Kevin e devolvidas 
por sátiras, ofensas e constantes agressões. 
Neste mesmo período Célia a filha mais nova de Eva, acaba por ficar cega de um dos olhos, devido a um 
“acidente doméstico” provocado por Kevin, onde ele deixou o filtro da pia que continha ácidos aberto e a 
menina acabou se ferindo no olho esquerdo. 
Depois deste episódio a mãe insinua a Franklin sua desconfiança de que o filho havia tirado este filtro 
propositalmente, o pai inicialmente revida e reluta defendendo o filho, mas após longas discussões optam 
por buscar algum tipo de solução para esses comportamentos destrutivos de Kevin, no período das férias 
escolares, durante esta conversa Kevin ouve tal decisão dos pais, o pai tenta se justificar dizendo que o 
filho não sabia o contexto da conversa, pedindo para não tirar conclusões precipitadas, mas o filho revida, 
dizendo saber que o contexto é sempre ele, demonstrando ter ficado com muita raiva dos planos de seus 
pais de tirarem ele do convívio familiar por um tempo. 
O comportamento de Kevin aponta muitos indícios de que existe algo errado com ele, mas os paisparecem não perceber, a mãe revida seu comportamento, tratando-o freqüentemente como uma 
implicância pessoal, e o pai parece se omitir querendo não acreditar nisto. Um exemplo deste 
comportamento foi à compra de uma série de travas para a bicicletas que Kevin fez pela internet, mesmo 
não tendo bicicleta, quando questionado por seus pais a respeito da compra, mente dizendo que iria 
revendê-las na escola para obter algum lucro sobre estas. 
3.3. Desfecho da história 
Na data que completava 16 anos, Kevin, veste-se para sair e leva junto seu arco e flecha e as travas de 
bicicleta que havia comprado seguindo para sua escola. Sua expressão facial e corporal expressavam certa 
satisfação. Assim que chega a Escola, ao passar pelas portas as fechava com as travas, reúne colegas, 
professores e funcionáris e começa atirar com seu arco e flecha contra os corpos das pessoas matando 
(homicídio) algumas e ferindo gravemente outras. 
Ao final, inclina seu corpo como se estivesse agradecendo aos aplausos que recebera por um ato 
grandioso. Entregasse a polícia com uma expressão de que havia cumprido sua missão e que fora olhado 
por sua mãe e toda cidade em que morava. Eva desesperada logo que avisada sobre ato de seu filho, segue 
para casa para encontrar-se com seu esposo e filha e os encontra também mortos na grama de casa, cada 
um deles com uma flecha em seu corpo, revelando que Kevin havia matado seu pai e sua irmã. 
 Kevin vai preso e sua mãe perde todo dinheiro que a família tinha, mora em uma casa sozinha em 
condições precárias, é rechaçada e agredida verbal e fisicamente por ter um filho como Kevin. A mãe de 
Eva parece ser uma pessoa bem distante da filha, se comunicando por telefone somente em datas festivas 
como o Natal, mesmo assim, Eva evita o contato com sua mãe, preferindo ficar sozinha. 
Eva era uma escritora renomada, mas que perdeu seu espaço de trabalho chegando a passar por 
dificuldades em manter até mesmo sua alimentação, pois, a cidade recusava-se a dar emprego a ela. 
Kevin foi preso e Eva o visitava freqüentemente na prisão. Nessas visitas os dois não trocavam uma 
palavra se quer. Eva preparou, em sua casa, um quarto para quando Kevin saísse da prisão, que era igual 
ao que ele tinha quando criança e assim o aguradava sair da prisão. 
4. COMPREENSÃO PSICODINÂMICA DO CASO 
No inicio de sua gestação Eva mostra-se totalmente indiferente e inafetiva a chegada de seu filho, 
parecendo contrariada, este fato não condiz ao que se espera comumente de uma gestante, conforme o que 
sustenta Winnicott (2006) ao conceito de Mãe suficientemente boa, onde esta se adaptaria naturalmente a 
 
 
 
chegada de seu filho desde a gestação, pois, dispunha do tempo suficiente para adaptar-se a esta chegada 
e estaria pronta para nutrir este bebê de afeto desde a sua gestação. 
Eva não consegue identificar as necessidades básicas de Kevin, conforme Winnicott ( 1956, 2000) com 
base no conceito Preocupação Materna Primária, não permitindo assim a Kevin fazer uma distinção entre 
eu e não-eu e conseqüentemente não possibilitando a este se constituir como ser a partir de uma 
identificação primária com sua mãe, por encontrar falhas na relação mãe-bebê. 
Os motivos que fazem com que Eva haja desta forma são desconhecidos, a este respeito Bowlby (2006) 
descreve que podem tratar-sede problemas emocionais inconscientes que Eva enfrentara em sua própria 
infância, na sua relação de filha com sua própria mãe talvez, ou ainda,na incapacidade que tem de 
controlar a sua própria ambivalência, esta incapacidade pode ser vista também durante o parto quando 
Eva reluta a chegada de Kevin. 
Após o nascimento de Kevin o descontentamento de Eva ficou mais evidente, sendo esta, totalmente 
incapaz de prestar a ele até mesmo os cuidados básicos, tornando-se evitativa e falha ao seu filho o que 
ainda se enquadra ao conceito de “Mãe dedicada comum” de Winnicott (2006) não sendo ela capaz nem 
ao menos de “segurar” Kevin nos braços. 
Eva foi totalmente incapaz de nutrir emocionalmente ou afetivamente Kevin, demonstrava extremo 
desconforto ao amamentá-lo ou até mesmo em olhá-lo, Conforme referencia Winicott (2006) quando a 
mãe sente um desconforto em alimentar seu filho de forma natural não deverá esta ser forçada a fazê-lo, 
Franklin acabava forçando este contato entre Eva e Kevin, a pressionando até mesmo a amamentá-lo algo 
que Eva se opunha a fazer. 
Kevin não consegue experiênciar com sua mãe o sentimento de vinculação e afetividade, pois, a ele não 
foi ofertada estas condições, uma mãe ausente, relapsa e indiferente ao filho e um pai omisso a esta 
situação, o tempo vai passando e Kevin e Eva não estabelecem uma relação de amor e vinculação, Kevin 
mostra um comportamento apático e distante de sua mãe, mostrando um sentimento de não pertença 
conforme expõe Granã e Piva (2008). 
Segundo Bowlby (2008), Kevin parece estar em uma constante busca por atenção e afeto que lhe é 
negado, assim como também refere Winnicott (2000) sobre o sentimento de esperança que o sujeito tem 
por um bom tempo em sua vida, espera que alguém lhe resgate dessa falta de vinculo amoroso e lhe dê 
amor. Esta busca pode ser percebida durante toda a sua infância quando usa de um comportamento 
desafiador e opositor, quando não faz o controle das esfíncteres, como forma de apreender a atenção da 
mãe, deixando de usar fraldas somente no momento que recebe um olhar desta mãe, mesmo que um olhar 
de punição ao repreendê-lo e castigá-lo por seu comportamento, mas quando é visto em sua 
individualidade Kevin deixa de usar fraldas como um ato de autonomia e reconhecimento a si mesmo. 
E este comportamento parece ao mesmo tempo estar “congelado” em Kevin, durante a sua adolescência o 
uso de roupas que pertenciam a sua infância além de chamar a atenção, apontam sua busca por algo que 
não conheceu que não teve quando bebê, ou seja, o afeto de sua mãe. 
Ainda durante a infância Kevin apresenta dificuldades na fala, estas dificuldades podem ser tratadas como 
a sintomatização da dor psíquica de Kevin na busca por algo que desconhece e que lhe é essencial para o 
desenvolvimento físico e psíquico, a comunicação, a este respeito conforme trata Rudge (2010) quando 
Eva não ouvia o choro de Kevin como forma de grito ao desconforto e a frustração, preferia por muitas 
vezes ignorá-lo levando-o a lugares barulhentos onde não pudesse ouvi-lo, e assim Kevin também não 
aprendeu a se comunicar, evidenciando esta falha quando se recusava a falar quando criança e também 
remetendo sua ação a um comportamento de oposição ao que a mãe lhe solicitava idendependência X 
dependência. 
Na adolescência este comportamento calado e reservado prossegue, assim como o comportamento 
desafiador e provocativo em relação à Eva, embora existam as diversas investidas de Eva em se 
aproximar de seu filho, isto não se torna mais possível, pois neste momento Kevin experiência o ódio 
àqueles que não conseguiram lhe nutrir de afeto que tanto desejava conforme discorre Bowlby (2006) 
Também em conformidade como o que trata Winicott (2006), Kevin sofreu falhas em seu 
desenvolvimento psíquico que resultam em seu comportamento e podem ser perceptíveis ao longo de toda 
 
 
 
a história mostrada através do filme, mas parece que estas falhas se elucidam no momento em que Célia 
sua irmã, nasce, ao ver o desejo e a espera de sua mãe em relação à chegada da filha, bem como os 
cuidados que lhe são dado e que ele não tivera. 
Nada exime Kevin do ato que cometeu ou justifica o mesmo, ato este que nos remete a uma tendência 
antissocial, mas verifica-se que a construção de seu psiquismo de uma maneira tão inestruturada que 
provocou tal ato, se deve a falta de cuidados afetivos que Kevin sofrera por parte de sua mãe, etambém 
de seu pai que acabaram provocando uma desestrutura emocional e falhas psíquicas. 
A cena onde Kevin comete um crime cruel em sua escola assassinando várias pessoas, um crime 
premeditado; e logo em seguida age como se esperasse algum tipo de reconhecimento como em um 
teatro, espera ser aplaudido pelo seu ato, queria ele ser reconhecido chamando a atenção de sua mãe Eva, 
tal cena contempla o que trata Bowlby (2006) quando define que falhas no desenvolvimento como sendo 
causadores de muitas as formas de distúrbios psiquiátricos que nos remetem ao comportamento de Kevin. 
 Como naturalmente Kevin não consegue obter a atenção e afeto de sua mãe, planeja e executa um crime 
que fora noticiado para a cidade inteira na busca desesperada, na esperança como Winnicott (2000) 
define, que este sujeito com tendência antissocial sempre tem a esperança de que o meio ambiente possa 
recompensar a deficiência que provocou o dano, mas Kevin mesmo após seu crime reconhece que nada 
mudou, e não mudou porque Kevin não consegue estabelecer nenhum tipo de relação com ou outro, 
Segundo Winnicott (2006), os colapsos como o que Kevin teve durante o processo de desenvolvimento 
remetem as mesmas sintomatologias que são encontradas nos hospitais psiquiátricos, onde a prevenção de 
tais distúrbios são feitas inicialmente através dos cuidados com os bebês e também o que ocorre com as 
mães que tomam conta destes. 
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
A preocupação central no presente artigo foi compreender como o abandono afetivo por parte da mãe na 
infância incide em falhas na constituição psíquica e, conseqüentemente, na vida do sujeito adulto. No 
decorrer deste estudo, verificou-se a importância da relação da mãe psiquicamente saudável com seu filho 
no momento da construção de seu psiquismo e conseqüentemente de sua personalidade, uma vez que a 
modalidade de relação estabelecida deixará marcas por toda vida, influenciando no funcionamento total 
deste filho. 
Neste trabalho foram demarcados, a partir da concepção teórica formulada por diferentes autores onde foi 
possível concluir que, quando um bebê recebe o cuidado afetivo adequado por parte de sua mãe, este, 
tende a se constituir psiquicamente estruturado. 
A partir da sustentação teórica que embasou o trabalho, buscou-se relacionar o abandono afetivo e as 
origens psiquicas do indivíduo com as falhas na construção da sua personalidade, compreendeu-se como 
se desenlaçam as vivências e as percepções do sujeito que teve a mãe presente em sua vida, mas cuja 
presença mostrou-se desvitalizada. 
Através da história clínica apresentada, compreendeu-se como pode ser vivenciada e internalizada esta 
relação de abandono afetivo, da mãe em relação ao seu filho, bem como, as consequências deste 
abandono na constituição das relações familiares e interpessoais do menino. 
A história nos mostra que Kevin não se tornou capaz de amar por não ter sido amado, e também não foi 
ele capaz de se relacionar de maneira saudável com suas questões de vida, mostrando uma incapacidade 
de estabelecer relações consigo próprio ou com os outros, por não conseguir perceber os outros, não 
conseguia distinguir o eu do não-eu. 
A história de vida de Kevin nos mostra também que a indiferença de seu pai contribuiu para esta 
estrutura, talvez uma das poucas percepções de afeto que Kevin conhecera, estava relacionada aos 
cuidados prestados por sua mãe e seu pai à sua irmã Célia totalmente contrário aos cuidados que recebera. 
Dificilmente Kevin conseguiria se reconstruir psiquicamente, diante de tantas falhas que ocorrera em sua 
infância. 
Este artigo contribui ainda enfatizando a importância de programas de suportes que prestem assistência 
 
 
 
psicológica às mães que encontram dificuldades psíquicas para cuidar seus filhos, uma vez que 
compreende-se que tal suporte serve como um método preventivo que antecede falhas na constituição 
psíquica destes bebês. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
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Paulo: Caso do Psicólogo, 2011. 
WINNICOTT, D. W. Os bebês e suas mães. 3ªed. Rio de Janeiro: Imago, 2006. 
WININICOTT, D.W. A Criança e o seu mundo. 6ª ed. Rio de Janeiro:LTC,2012.