Atividade Teleaula 2 e Questionário

Prévia do material em texto

Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	“O homem que a educação deve realizar, em cada um de nós, não é o homem que a natureza fez, mas o homem que a sociedade quer que ele seja; e ela o quer conforme o reclame a sua economia interna, o seu equilíbrio.”
(Durkheim, Educação e Sociologia, 1975)
De acordo com o texto acima, o indivíduo deve ser educado para:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
a manutenção da sociedade.
	Respostas:
	a. 
a liberdade.
	
	b. 
a transformação social.
	
	c. 
a manutenção da sociedade.
	
	d. 
o socialismo.
	
	e. 
o individualismo.
	Feedback da resposta:
	R:C
	
	
	
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	Leia o texto a seguir:
“Agora, classe, aprenderão a pensar sozinhos de novo. Aprenderão a saborear as palavras e a linguagem. Não importa
o que digam: palavras e ideias podem mudar o mundo.”
(John Keating, no filme Sociedade dos poetas mortos – 1989)
A interpretação correta da frase acima é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Se opõe aos princípios defendidos por Comte por defender a liberdade.
	Respostas:
	a. 
Defende a educação moral de Auguste Comte.
	
	b. 
Mostra que a sociedade é um organismo social.
	
	c. 
Mostra como transmitir os valores e normas sociais.
	
	d. 
Concilia o positivismo de Comte com a liberdade.
	
	e. 
Se opõe aos princípios defendidos por Comte por defender a liberdade.
	Feedback da resposta:
	R:E
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	O tipo de ação social que conduziu
a burocratização da vida social é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
ação social racional relacionada a fins.
	Respostas:
	a. 
ação social tradicional.
	
	b. 
ação social afetiva.
	
	c. 
ação social racional relacionada a fins.
	
	d. 
ação social emocional.
	
	e. 
ação social integral.
	Feedback da resposta:
	R:C
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	O trabalho, que sempre foi o meio pelo qual o homem se relacionou com a natureza e com os outros homens, é individualmente percebido como algo sobre o qual o trabalhador não tem controle. O trabalhador foi separado, pelo capitalismo, do controle autônomo que exercia sobre o seu trabalho e também do fruto desse trabalho. O trabalho é então percebido pelo trabalhador como algo fora de si, que pertence a outros. 
A isso, Marx dá o nome de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
alienação.
	Respostas:
	a. 
ideologia.
	
	b. 
mais-valia.
	
	c. 
forças produtivas.
	
	d. 
alienação.
	
	e. 
meios de produção.
	Feedback da resposta:
	R:D
	
	
	
Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	(ENADE-2005) Entre os clássicos das ciências sociais, Émile Durkheim trata da educação em uma perspectiva sociológica. No seu livro “Educação e Sociologia”, ele desenvolve teses que marcaram as reflexões das ciências sociais sobre o tema. Segundo Durkheim:
 
I. A educação indica o efeito da ação do indivíduo sobre a sociedade.
II. Cada sociedade, considerada em momento determinado de seu desenvolvimento, possui um sistema de educação que se impõe aos indivíduos de modo, geralmente, irresistível. 
III. Historicamente, os sistemas de educação, dada a maneira pela qual se formaram e se desenvolveram, dependem da religião, da organização política, do grau de desenvolvimento das ciências, do estágio das indústrias.
IV. Todas as sociedades tiveram sempre e para qualquer idade uma educação igualitária e homogênea.
V. Entre os ideais da educação, está o de suscitar nas crianças certos estados físicos e mentais que poderiam ser considerados indispensáveis a todos os membros da sociedade.
 
Estão certos apenas os itens:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
II, III e V
	Respostas:
	a. 
I, II e III
	
	b. 
I, II e IV
	
	c. 
I, IV e V
	
	d. 
II, III e V
	
	e. 
III, IV e V
	Feedback da resposta:
	Alternativa: D
Comentário: para Émile Durkheim, a educação indica o efeito da sociedade sobre o indivíduo, ao contrário do que afirma o item I. O item IV também está errado, pois todas as sociedades tiveram sempre uma educação diferenciada entre os seus membros. A educação varia de acordo com o nível social do indivíduo.
	
	
	
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	(SE-DF-2010) É correto afirmar que, em uma perspectiva marxista:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
O Estado é o representante dos interesses da classe dominante, logo, é incapaz de representar os interesses de toda a sociedade.
	Respostas:
	a. 
O Estado é o órgão acima dos interesses individuais e, por isso, é o único capaz de organizar a educação com fins sociais.
	
	b. 
A família é uma instituição acima dos interesses individuais e a única capaz de organizar a educação com fins socais.
	
	c.
O Estado é o representante dos interesses da classe dominante, logo, é incapaz de representar os interesses de toda a sociedade.
	
	d.
A família não é uma instituição acima dos interesses individuais, embora seja a única capaz de organizar a educação com fins sociais.
	
	e. 
O Estado é uma instituição incapaz de organizar a educação com fins sociais.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: C
Comentário: para Karl Marx, o Estado é mais um agente da dominação burguesa, pois isso não é o órgão adequado para fornecer a educação da classe trabalhadora. A classe trabalhadora deve procurar um sistema que critique a ordem social existente.
	
	
	
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	(SE-DF-2010) “A sociologia compreensiva volta-se para o estudo de elementos importantes da escola como o exame, a especialização e o diploma. As instituições educacionais [...] são dominadas e influenciadas pela necessidade do tipo de educação que produz um sistema de exames especiais e a especialização que é, cada vez mais, indispensável à burocracia moderna.” 
Essas ideias são de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Max Weber.
	Respostas:
	a. 
Karl Marx.
	
	b. 
Émile Durkheim.
	
	c. 
Max Weber.
	
	d. 
Gramsci.
	
	e. 
Pierre Bourdieu.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: C
Comentário: de acordo com o que vimos nesta unidade; para Max Weber, a crescente burocratização da sociedade pode atingir o sistema escolar, que passa a atuar mais como agência de emissão de certificações do que em espaço de produção do conhecimento.
	
	
	
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	(SE-DF-2010) “O problema central da nossa sociedade é a falta de moral. Antigamente não existia isso porque havia moral na sociedade. Sou pobre, mas tenho moral, e por isso minha família foi pra frente. Por exemplo, minha filha estudou muito, e hoje é uma advogada; meus outros quatro filhos trabalham e ganham bem. Por que outras famílias não fazem o mesmo? Hoje tem escola para todos e a escola dá chances iguais a todos que querem estudar.”
 
Essas ideias encontram alguns elementos da teoria:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Funcionalista.
	Respostas:
	a. 
Funcionalista.
	
	b. 
Marxista.
	
	c. 
Crítica da sociedade (Escola de Frankfurt).
	
	d. 
Compreensivista.
	
	e. 
Neopositivista.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: a perspectiva funcionalista concebe que cada instituição deve cumprir o seu papel na integralização do social. A função social da escola nesta perspectiva é atuar como equalizador social, que torna todos os indivíduos iguais em termos de conhecimento para competir na vida coletiva.
	
	
	
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	(SE-DF-2010) A sociologia era a ciência que contribuiria para levar a sociedade capitalista à perfeição. Essa é uma ideia de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Émile Durkheim.
	Respostas:
	a. 
Karl Marx.
	
	b. 
Pierre Bourdieu.
	
	c. 
Max Weber.
	
	d. 
Émile Durkheim.
	
	e. 
Gramsci.
	Feedback da resposta:Alternativa: D
Comentário: de acordo com o pensamento de Émile Durkheim, o papel da sociologia seria conduzir a sociedade a um modelo de perfeição a partir da compreensão objetiva dos problemas sociais.
	
	
	
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	(SEE-MA 2009-FCC) A educação na perspectiva funcionalista pretende:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Evitar a contradição existente entre os interesses pessoais e os sociais.
	Respostas:
	a. 
Evitar a contradição existente entre os interesses pessoais e os sociais.
	
	b. 
Questionar os interesses capitalistas.
	
	c. 
Inculcar os valores sociais mais críticos.
	
	d. 
Oferecer conhecimentos iguais às classes sociais.
	
	e. 
Construir um cidadão reflexivo.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: sobre a perspectiva funcionalista de Augusto Comte e Durkheim, a educação deve evitar a contradição entre os interesses pessoais e os sociais, deve formar o indivíduo para atender aos interesses sociais.
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	(SEE-MA-2009-FCC) A busca de objetividade do conhecimento e a valorização do método adequado de análise da realidade marcaram fortemente o desenvolvimento da ciência na modernidade. A ciência moderna fundamenta-se na:
 
I – Distinção entre sujeito e objeto e na independência dos fenômenos em relação ao sujeito do conhecimento.
II – Afirmação de um método compreendido como um conjunto de normas, regras e procedimentos gerais.
III – Busca de estabelecer as leis gerais do fenômeno, isto é, de regularidades e constâncias universais e necessárias.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II e III
	Respostas:
	a. 
II e III
	
	b. 
I e III
	
	c. 
I
	
	d. 
I e II
	
	e. 
I, II e III
	Feedback da resposta:
	Alternativa: E
Comentário: todas as alternativas estão corretas, pois o método científico é o mesmo empregado por todas as áreas do conhecimento.
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	(SEE-MA-2009-FCC) No final do século XIX surgiu uma nova ciência preocupada em compreender as questões sociais que abalavam a Europa da Revolução Industrial e os fenômenos provocados pela Revolução Francesa. Essa nova ciência, denominada sociologia, fundou, na sua origem, três correntes que se desenvolveram ao longo do século XX, voltadas para a compreensão e a explicação da sociedade.
Levando em conta as três correntes sociológicas, é incorreto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
A questão da objetividade do conhecimento foi abandonada pelos pesquisadores no século XX, devido às contradições e às controvérsias dos clássicos do pensamento social.
	Respostas:
	a.
Segundo Émile Durkheim, nas ciências sociais, assim como nas ciências da natureza, é necessário separar os julgamentos de fatos dos julgamentos de valor.
	
	b. 
Segundo Max Weber, o sujeito do conhecimento científico tem suas próprias ideias sobre valores culturais.
	
	c. 
Segundo Karl Marx, existem diferentes pontos de vista científicos que estão vinculados a diferentes pontos de vista de classe.
	
	d.
A questão da objetividade do conhecimento foi abandonada pelos pesquisadores no século XX, devido às contradições e às controvérsias dos clássicos do pensamento social.
	
	e. 
Ao seu modo, todos os autores buscam a objetividade do conhecimento.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: D
Comentário: é incorreto afirmar que as ciências sociais abandonaram a busca da objetividade do conhecimento, pois a própria complexidade social conduz o pesquisador a buscar o conhecimento objetivo que não reproduza ideologias.
	
	
	
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	(SEE-MA-2009-FCC) Para Franz Kafka, as “cadeias da humanidade torturada são feitas de papel de escritório”. (KAFKA, Franz. O processo. São Paulo: Cia. das Letras, 2000 p. 13)
 
Para Max Weber, a “burocracia é uma jaula de ferro”.
 
A partir desses dois autores, é possível afirmar que a burocracia é:
I – Opressora dos indivíduos.
II – Libertadora dos indivíduos.
III – Uma das estruturas sociais mais difíceis de destruir.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I
	Respostas:
	a. 
I
	
	b. 
I e III
	
	c. 
II e III
	
	d. 
I e II
	
	e. 
I, II e III
	Feedback da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: a leitura correta dos textos indica que a burocracia é opressora dos indivíduos. Não possui caráter libertador. Observe que nenhum dos dois autores trata da dificuldade de destruir a burocracia, o que torna o item III incorreto.
	
	
	
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A burocracia é uma forma de organização humana que se baseia na racionalidade. Com relação à Teoria da Burocracia, assinale a alternativaincorreta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A profissão de funcionário de tipo burocrático supõe um emprego temporário e uma carreira irregular.
	Respostas:
	a. 
Teve suas origens a partir da necessidade de um modelo racional que envolvesse todas as variáveis da organização.
	
	b. 
A profissão de funcionário de tipo burocrático supõe um emprego temporário e uma carreira irregular.
	
	c. 
É uma organização ligada por normas e regulamentos.
	
	d. 
As comunicações têm um caráter formal.
	
	e. 
Cada cargo inferior deve estar sob supervisão do cargo automaticamente superior.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: B
Comentário: a estrutura burocrática das sociedades modernas está calcada no emprego fixo e constante, particularmente no setor público. Nem por isso é possível acreditar que o sistema burocrático existe apenas o serviço público, ele está presente também nas empresas privadas.