Avaliação SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM PEDAGOGIA

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Avaliação: CEL0590_AV_201307142151 » SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM PEDAGOGIA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: - DENISE
	Professor:
	DALTA BARRETO MOTTA
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 7,5    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 17/11/2016 14:17:01
	
	 1a Questão (Ref.: 201307752659)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), 
que integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), também
foi um grande avanço no processo de valorização dos Cursos de Ensino Superior.
Por isso, é fundamental conhecer de que forma esta avalaiação de apresenta
aos alunos.
Dê as principais características da prova do ENADE:
		
	
Resposta: 1: seu objetivo é conferir o rendimento dos alunos dos cursos de graduação em relação aos conteúdos do curso. 2; A prova é composta por um questionário socioeconômico do estudante , no qual e respondido no período anterior a data da prova na pagina do INEP. 3: A prova tem em sua totalidade 40 questões sendo; sendo 10 questões de formação geral e 30 questões da parte de conhecimento da área especificamente, as 30 questões são divididas em discursivas e múltipla escolha.
	
Gabarito: A prova é composta de 40 questões no total, sendo 10 questões da parte de formação geral e 30 da parte de conhecimento específico da área, contendo as duas partes questões discursivas e de múltipla escolha. Prova de Conhecimento específico da área vale 75% da nota.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307904168)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	À Escola, desde o início, foi atribuída a função de se encarregar da transmissão do conhecimento. Foi atribuída a ela, também, a função de inculcar nas crianças os valores e os hábitos necessários à vida em comunidade, de moldá-las aos padrões de uma época. De acordo com Cipriano Luckesi a Educação exerceu na sociedade, através dos tempos, três funções: redenção, reprodução e mediação/transformação.
 
Neste contexto, mostre a relação Escola x Sociedade.
		
	
Resposta: A escola se veste de acordo com a sociedade que a compõe, atribuindo assim os conhecimentos e valores de cada sociedade de acordo com o ambiente em questão. Cada sociedade tem padrões , costumes e regras , a escola segue o contexto da época, e vai se perpetuando em cada geração e sociedade . Com uma etica a ser seguida para que a conduta da sociedade possa ter um certo equilíbrio., pois mesmo a escola transmitindo estes valores sempre há uma parte que não as segue ou a aceita.
	
Gabarito:
Destaca-se a concepção de escola voltada para a construção de uma cidadania consciente e ativa, que ofereça aos alunos as bases culturais que lhes permitam identificar e posicionar-se frente às transformações em curso e incorporar-se na vida produtiva e sociopolítica. Também a concepção de professor como profissional do ensino que tem como principal tarefa cuidar da aprendizagem dos alunos, respeitada a sua diversidade pessoal, social e cultural.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307904137)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sabemos que o ENADE (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes) integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Sendo assim, é um importante elemento no processo de avaliação das IES (Instituições de Ensino Superior).
Sobre suas características, podemos afirmar:
I  -  Seu objetivo é aferir o rendimento dos alunos dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos, suas habilidades e competências e avaliar a qualidade das Instituições de Ensino Superior de todo o Brasil.
II  -  É constituído da prova propriamente dita, e de um questionário socioeconômico do estudante (respondido em período anterior a data da prova através da página do INEP).
III  -  A prova é composta de 40 questões no total, sendo 10 questões da parte de formação geral e 30 da parte de conhecimento específico da área, contendo as duas partes questões discursivas e de múltipla escolha.
 
		
	
	Todas são verdadeiras, exceto II.
	 
	Todas são verdadeiras.
	
	Todas são falsas.
	
	Todas são verdadeiras, exceto I.
	
	Todas são verdadeiras, exceto III.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307904149)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma das definições de ciência é "o esforço para descobrir e aumentar o conhecimento humano de como o Universo funciona, através da utilização da pesquisa e com um método objetivo". Neste sentido, o conhecimento científico se distingue do conhecimento adquirido através do Senso Comum. 
Sobre o Senso Comum, podemos afirmar:
I  -  O senso comum é uma forma de conhecimento objetiva, ao permitir que a expressão de sentimentos, opiniões e de valores pessoais interfira quando observamos as coisas a nossa volta.
II  -   O senso comum é considerado uma forma inválida de conhecimento, por não ser científico. Ele atrapalha o homem que procura resolver ou superar suas necessidades do dia-a-dia. 
III  -  O senso comum é formado por sentimentos, desejos e misticismo, diferenciando-se do conhecimento científico, que é formado através da razão e de forma metodologicamente rigorosa.
		
	
	Todas são falsas.
	
	Todas são verdadeiras.
	
	Somente II é verdadeira.
	
	Somente I é falsa.
	 
	Somente III é verdadeira.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307901756)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A necessidade da melhoria da qualidade de vida, principalmente nos países em desenvolvimento, está associada ao consumo crescente de energia. Nessa perspectiva, na educação é preciso construir o conhecimento sobre as fontes de energia cujas novas tecnologias de utilização apresentam níveis baixos de impacto e de risco ambientais, dentre elas podemos citar as:
		
	
	hidráulica.
	
	combustíveis fósseis, termelétrica.
	 
	solar.
	
	termonuclear.
	
	termelétrica.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307901679)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	FGV 2014 - Analise os fragmentos a seguir: I. João constrange Maria, por meios violentos e esta sofre lesões corporais de natureza grave que a levam a óbito. II. Joaquim constrange Benedita cotidianamente, por meio de grave ameaça, porém, chega a espanca-la quando se embriaga. A partir das situações apresentadas nos fragmentos I e II, nos leva a refletir sobre a situação da mulher, nesse caso podemos afirmar:
		
	 
	Nossa sociedade ainda mantém uma concepção arraigada de que é natural e correto que os homens dominem as mulheres (patriarcalismo), sob qualquer condição.
	
	A interferência do Estado na vida privada, com a criação de leis de proteção à mulher.
	
	A autoridade masculina foi transferida da esfera pública para a vida privada.
	
	A modernização social é a principal responsável, pois conduziu as mulheres à banalização de todas as formas de violência.
	
	As mulheres devem submissão às autoridades constituídas.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307781423)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	«Quando as irmãs, gêmeas, Marta e Maria começaram
 
Dentre as várias contribuições do Educador Paulo Freire ao pensamento pedagógico brasileiro, destaca-se (em especial a partir de sua obra Pedagogia da Autonomia) o conceito de CONTEXTUALIZAÇÃO. Como ele afirma, esta contextualização se dá pela problematização do tema a ser abordado, pela provocação do espírito investigativo do aluno, de sua curiosidade, para a construção de um conhecimento pessoal significativo e relevante. É neste sentido que cada ao educador, que quer assumir este conceito em sua prática cotidiana, interrogar:
I - Por que não discutir com os alunos a realidade concreta a que se deva associar a disciplina cujo conteúdo se ensina, a realidade agressiva em que a violência é a constante e a convivência das pessoas é muito maior com a morte do que com a vida?
II - Por que não estabelecer uma necessária "intimidade" entre os saberes curriculares fundamental aos alunos e a experiência social que eles têm como indivíduos? 
III - Por que não discutiras implicações políticas e ideológicas de um "tal descaso" dos governantes pelas áreas dos pobres da cidade?
Das interrogações acima, é/são pertinente(s) ao conceito de CONTEXTUALIZAÇÃO de Paulo Freire:
		
	 
	Todas elas.
	
	Somente II.
	
	Somente I.
	
	Somente I e II.
	
	Somente II e III.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307781803)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Formulou um sistema filosófico que procurava conciliar a fé cristã com o pensamento de Aristóteles, o que parecia impossível e até herética para os pensadores da época. Para Aristóteles, a realidade material é fonte primordial de conhecimento científico. Ele é o maior representante do método de pensamento crítico dominante no ensino nas universidades medievais europeias, a Escolástica. Ele é:
		
	 
	São Tomás de Aquino.
	
	São Inácio de Loyola.
	
	Santa Teresa de Ávila.
	
	São Jerônimo.
	
	Santo Agostinho.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307960428)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	De acordo com Luckesi a educação exerceu na sociedade, através dos tempos, três funções, sendo elas:
		
	
	Revelação, transição e carisma.
	 
	Redenção, reprodução e transformação.
	
	Atenção, justificação e organização.
	
	Revolução, construção e inculcação.
	
	Resolução, transição e construção.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201307781478)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Nesse período específico, podemos destacar Sócrates, Platão e Aristóteles, considerados os primeiros educadores, representando algumas expressões filosóficas. Essas concepções são de formação de caráter, de moral, de hábitos, do domínio das paixões, da justiça, do desenvolvimento religioso-intelectual, físico e artístico. Este período se refere à:
		
	
	Idade Média.
	
	Pré-História.
	
	Idade Contemporânea.
	 
	Antiguidade.
	
	Idade Moderna.