HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 
 
Avaliação Parcial: CEL0242_SM_201707176825 V.1 
Aluno(a): ÉRICA APARECIDA DE ASSUMPÇÃO SOARES 
PESSANHA 
Matrícula: 201707176825 
Acertos: 6,0 de 10,0 
Data: 16/04/2018 
15:11:30 (Finalizada) 
 
 
1a Questão (Ref.:201707900625) Acerto: 1,0 / 1,0 
Sobre as universidades na América colonial, é possível afirmar que: 
 
 as Coroas portuguesa e espanhola, envolvidas com a implantação de um sistema de 
exploração, não cuidaram da criação de universidades em suas colônias. 
 
as Coroas portuguesa e espanhola, preocupadas desde o início do período colonial com a 
questão da educação, criaram universidades já no século XVI. 
 enquanto no Brasil não foram criadas universidades no período colonial, na América 
Espanhola, já no século XVI, foram fundadas a universidade de São Marcos de Lima e a 
do México. 
 
no Brasil não foram criadas universidades no período colonial, e na América Espanhola 
elas tiveram apenas existência efêmera, não havendo real interesse em sua 
manutenção. 
 assim como Salamanca serviu de modelo para a organização das universidades da 
América Espanhola, Coimbra foi modelo no Brasil e em Goa, na Índia. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201707900633) Acerto: 1,0 / 1,0 
Sobre as relações estabelecidas entre europeus e povos nativos do continente americano por 
ocasião da conquista e colonização das terras do Novo Mundo, estão corretas as afirmativas. À 
exceção de: 
 
 
A ocorrência de guerras e a propagação de epidemias contribuíram de modo significativo 
para a drástica redução demográfica das populações nativas. 
 Entre as imagens que os europeus construíram acerca do Novo Mundo, destacavam-se 
as visões que ressaltavam a pureza dos povos nativos e a fertilidade da terra. 
 A catequese das populações nativas, fundamentada no princípio da tolerância religiosa, 
viabilizou o enraizamento dos valores cristãos. 
 Os conquistadores europeus valeram-se de práticas de escambo e formas de trabalho 
compulsório, já existentes entre os povos nativos da América, para consolidarem novas 
relações de dominação. 
 
O estabelecimento de alianças bélicas, favorecidas pelas rivalidades entre os povos 
nativos, contribuiu para a conquista européia. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201707822580) Acerto: 1,0 / 1,0 
A História da educação de mulheres no Brasil nos dá uma ideia de uma pequena presença de 
mulheres brancas em nosso país. Indique nas opções abaixo a alternativa correta em relação à 
sua presença em nosso país no período colonial. 
 
 A reduções jesuíticas cumpriam papel de educar permitindo o desregramento sexual. 
 A ociosidade e a formação religiosa foram marcas típicas de todo o conjunto de 
mulheres na época colonial. 
 A grande igualdade entre gêneros existentes em nosso país neste período. 
 A grande facilidade de mulheres brancas para casamentos embora os homens 
preferiram as mestiças. 
 A educação de mulheres era independente da condição étnico - social. 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201707431042) Acerto: 0,0 / 1,0 
(Mackenzie,1996) "Pouco fruto se pode obter deles se a força do braço secular não acudir para 
domá-los. Para esse gênero de gente, não há melhor pregação do que a espada e a vara de 
ferro." (José de Anchieta. Pedro Casaldáliga in "Na Procura do Reino") O fragmento de texto 
anterior, escrito nos primórdios da colonização do Brasil, refere-se: 
 
 
à expansão da cana-de-açúcar para o interior de Mato Grosso e a utilização de mão-
de-obra indígena. 
 à determinação dos jesuítas em pregar o Evangelho junto aos índios e negros, 
ampliando os horizontes da fé. 
 à evangelização do negro e o apresamento de escravos pelos bandeirantes. 
 à catequização do índio pelos jesuítas e a utilização dos silvícolas como mão-de-obra 
nas propriedades da Companhia de Jesus. 
 à inadaptação do índio para o trabalho e a escravização do negro pelos jesuítas em 
suas reduções de ouro. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201708038815) Acerto: 0,0 / 1,0 
Entre os séculos XVI e XVIII ocorreram diversas transformações culturais na Europa ocidental. 
Assinale a seguir a opção que identifica corretamente uma dessas transformações: 
 
 o desenvolvimento do pensamento científico, nos séculos XVII e XVIII, baseava -se na 
crítica, no empirismo e no naturalismo. 
 o Iluminismo, no século XVIII, baseando-se no racionalismo, criticou os fundamentos do 
poder da Igreja, apoiando os princípios do poder monárquico absoluto. 
 o Liberalismo econômico, na segunda metade do século XVIII, criticava o sistema 
colonial, defendendo a manutenção dos monopólios como geradores de riqueza da 
sociedade. 
 a Contrarreforma, expressa no Concílio de Trento, entre 1545 e 1563, alterou os dogmas 
católicos a partir de um enfoque humanista, que extinguiu os Tribunais da Santa 
Inquisição. 
 o movimento reformista, no século XVI, caracterizou-se por uma unidade de pensamento 
e práticas nos diversos países nos quais se difundiu. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201707886785) Acerto: 1,0 / 1,0 
Sebastião José de Carvalho e Melo, o Marquês de Pombal (Primeiro-Ministro de Portugal), 
pensava em reerguer Portugal da decadência que se encontrava diante de outras potências 
europeias da época. Para tanto expulsou os padres jesuítas e tentou organizar a educação no 
Brasil sob a supervisão do seu governo, promovendo o início da educação pública brasileira. 
Podemos avaliar que o objetivo do Marquês de Pombal era: 
 
 Melhorar a educação no território brasileiro. 
 
Levar a educação não só para os meninos, que era o que faziam os jesuítas, mas 
também para as meninas. 
 Levar a educação não somente aos índios, mas também aos filhos dos colonos 
portugueses, que eram proibidos de frequentar as escolas pelos padres jesuítas. 
 Utilizar a escola para servir aos interesses do Estado, no caso, a Coroa Portuguesa, e 
não mais da igreja. 
 Iniciar um projeto de erradicação do analfabetismo no Brasil, mas que devido às 
mudanças na Coroa Portuguesa e à chegada da Família Real ao Brasil, nunca se 
concretizou. 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201707922809) Acerto: 0,0 / 1,0 
Considerando a vinda da Família Real ao Brasil, indique as opções correta em relação ao 
contexto cultural. I. A Abertura dos Portos promoveu a chegada também do conhecimento. II. A 
Missão Artística Francesa trouxe mestres que contribuíram fortemente para a construção da 
Academia de Belas Artes. III. Os estrangeiros que vieram ao Brasil neste período tiveram 
grande interesse pela natureza e costumes de nosso país. São corretos os ítens: 
 
 I, II e III. 
 Apenas III. 
 I e II. 
 
Apenas I. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201707899113) Acerto: 1,0 / 1,0 
Abaixo estão alguns atos de D. João VI, após a sua chegada ao Brasil em 1808. Qual deles se 
relaciona com a criação de meios para efetivar as publicações do governo? 
 
 Abertura dos Portos às Nações Amigas 
 
Academia Militar 
 Imprensa Régia 
 Biblioteca Nacional 
 Banco do Brasil 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201707899163) Acerto: 0,0 / 1,0 
Em pleno período regencial, ocorreu uma reforma na constituição que deixou marcas na 
educação. No chamado Ato Adicional, foi definido que o ensino elementar, o secundário e a 
formação de professores seriam de responsabilidade das províncias, e o ensino superior ficaria 
sob o encargo do poder central. Com isso, oficializou-se sobre o ensino: 
 
 a centralização; 
 a mercantilização; 
 a privatização. 
 a descentralização; 
 a militarização;10a Questão (Ref.:201707906095) Acerto: 1,0 / 1,0 
Em pleno período regencial (1834), ocorreu uma reforma na constituição que deixou marcas na 
educação. No chamado Ato Adicional, foi definido que o ensino elementar, o secundário e a 
formação de professores seriam de responsabilidade ____________, e o ensino superior ficaria 
sob o encargo _____________. Assinale a alternativa que completa a sentença, 
respectivamente: 
 
 Do Poder Central / Do Poder executivo 
 Das Províncias / do Poder Central 
 
Das Províncias / do Poder Legislativo 
 Do Poder Legislativo / Do Poder Central 
 Do poder executivo / Das Províncias