POSTAGEM 2 PEID.

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LICENCIATURA EM LETRAS (PORTUGUÊS - INGLÊS) 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) 
 
 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
 
 
REFLEXÕES REFERENTES AO TEXTO SELECIONADO 
 
 
 
 
 
 
Nome: Thais Isabel de Oliveira Magalhães 
RA: 1827934 
 
 
 
 
Caieiras 
2018 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sumário 
Texto selecionado: A Escola dos Bichos ................................................................................... 3 
Reflexões referentes ao texto selecionado:................................................................................. 4 
Referências ............................................................................................................................... 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Texto selecionado: A Escola dos Bichos1 
“Era uma vez um grupo de animais que decidiu fazer algo de heroico para resolver os 
problemas de um “Novo Mundo”, de modo que fundaram uma escola. 
 
Adotaram um currículo de atividades que incluía corrida, alpinismo, natação e voo. Para 
tornar mais fácil a administração, todos os animais participaram de todos os cursos. 
 
O pato era excelente em natação, na verdade melhor do que o professor, e conseguiu 
boas notas em voo, mas não se deu bem em corrida. 
 
Como ele era muito lento na corrida, precisou ficar após as aulas para praticar mais, 
inclusive abandonando a natação. E manteve este esquema até que seu pé de pato ficou 
muito machucado, e ele, no máximo, conseguia nadar um pouco, dentro da média. 
 
Como ele estava dentro da média, de acordo com o objetivo da escola, ninguém se 
importou com o problema, fora o próprio pato. 
 
O coelho começou em primeiro lugar na aula de corrida, mas sofreu um colapso 
nervoso por causa das dificuldades com a natação. 
 
O esquilo mostrou-se excelente em alpinismo, mas ficou frustrado com a aula de voo, 
porque seu professor o obrigava a começar do chão, sem permitir a decolagem do alto 
das árvores. 
 
Também passou a sofrer de câimbras por excesso de esforço físico, e acabou tirando 
“C” em alpinismo e “D” em corrida. 
 
A águia era um aluno problema, e teve de ser castigada severamente. Na aula de 
alpinismo, ela ganhou de todos, mas insistia em atingir o alto com suas próprias 
técnicas. 
 
 
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http://www.papohumano.com/a-escola-dos-bichos-reeves-valorizar-diferencas/ 
No final do ano, uma cobra que conseguia nadar muito bem, e também sabia correr, 
praticar alpinismo e até voar um pouquinho tirou a média mais alta e foi considerada a 
melhor aluna. 
 
Os cachorros-do-mato fugiram da escola e não pagaram as mensalidades, porque a 
direção se recusava a incluir cavar e farejar no currículo. 
 
Eles mesmos ensinaram seus filhos a latir, e mais tarde uniram-se aos porcos e tatus 
para fundar uma escola particular.” 
 
Reflexões referentes ao texto selecionado: 
O texto é bastante claro, assim como os animais apresentados nele são diferentes e tem 
habilidades diferentes, os seres humanos são e as tem da mesma forma. Significa que, 
um ser humano, enquanto indivíduo é diferente de outro, e tem práticas, competências e 
aptidões próprias. 
 
Isso se aplica principalmente aos que estão aprendendo algo, ainda mais se forem 
crianças ou adolescentes, que são seres em formação. Por exemplo, forçar alguém que é 
bom em artes ou educação física e não vai tão bem em matemática devido á falta de 
habilidade natural a ser excelente nesta matéria e deixar suas habilidades de lado pode 
gerar frustração extrema, aversão e até mesmo ódio pelo aprendizado, pelo ensino e pela 
escola. 
Cito aqui meu exemplo, sempre fui boa aluna na maioria das matérias na escola. Exceto 
matemática, e o foco exagerado nesta matéria por parte da escola me deixava muito 
frustrada, pois eu nunca a entendi bem. 
Obviamente isso não quer dizer que os pontos fracos dos indivíduos não devem ser 
adereçados ou que se deva desistir de adquirir uma habilidade que não se possui. Talvez 
aqueles que precisam melhorar suas fraquezas devam receber um apoio diferenciado 
(maior atenção do professor no caso das aulas), aulas de reforço e até programas/ 
incentivos escolares para que um colega apoie o outro em suas insuficiências e 
inaptidões. 
Menciono novamente meu exemplo: depois que tive aulas particulares e aulas de 
reforço na escola, onde obtive atenção especial, minhas notas melhoraram bastante. 
 
Vale salientar também que o texto menciona que os cachorros-do-mato uniram-se aos 
porcos e tatus para criar uma escola particular, mas esse tipo de instituição não é a 
solução para todos os problemas, pois muitas visam só o lucro e em nada desenvolvem 
as habilidades naturais de seus alunos. 
Concluindo, as escolas deveriam focar mais nas aptidões e excelências de seus alunos 
ao invés de força-los a aprender todas as matérias, tudo de uma vez. 
 
Para finalizar, deixo aqui esta tirinha que corrobora com o sentido do texto: 
 
 
 
Referências 
REEVES, ROGER, H. A escola dos bichos, Disponível em: 
http://www.papohumano.com/a-escola-dos-bichos-reeves-valorizar-diferencas/ 
www.filosofiahoje.com 
www.blogdotroll.com.br 
 
	Texto selecionado: A Escola dos Bichos
	Reflexões referentes ao texto selecionado:
	Referências