PLANO DE AULA ESTÁGIO 3

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO - UNIRIO
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS
ESCOLA DE EDUCAÇÃO
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO 3
Aluna: 
Matrícula: 
Polo: 
Tutor Presencial: 
Colégio Estadual XXXXXXXXXXXX
Curso Normal
Disciplina: Conhecimentos Didáticos Pedagógicos em Educação de Jovens e adultos
3º ano 
Turma: XXXX
Professora: (NOME DO ESTAGIÁRIO)
Título: 
O Educador de Jovens e Adultos 
Conteúdo: 
O perfil do Educador de Jovens e Adultos
Perfil da turma: 
Participativa, disciplinada, organizada, entrosada e dedicada nas atividades. Composta por cerca de 30 alunas. A turma é muito comunicativa e interessada. Tem uma participação ativa nas atividades de sala de aula e da instituição.
Duração da aula: 
1h40min
Definição do tema: 
No decorrer do estágio e das aulas observadas, os alunos tiveram a oportunidade de conhecer um pouco mais sobre a EJA, sua legislação, principais linhas teóricas e, principalmente, sua função social. Por isso, é necessário que conheçam também os educadores de Jovens e Adultos, protagonistas junto aos alunos no êxito do processo ensino-aprendizagem. Quem são eles e seus compromissos e responsabilidades são os principais pontos a serem abordados nesta aula.
Objetivos da aula:
• Caracterizar o educador de Jovens e Adultos no quadro educacional brasileiro;
• Compreender a necessidade de o educador da EJA possuir uma formação adequada;
• Definir os compromissos e responsabilidades do educador da EJA, em relação aos interesses e características dos alunos;
• Discutir a função social do educador da EJA.
Recursos Didáticos: 
Cartaz, texto, cartões, envelopes, folha sulfite A4 com desenho impresso. 
Organização da turma: 
Na primeira parte da aula a turma ficará disposta em um semicírculo. Na segunda parte, será dividida em duplas.
Procedimentos Metodológicos: 
     No primeiro momento, farei uma breve apresentação, contendo meu nome, o curso e a faculdade a qual pertenço e minha experiência na área da Educação. Logo após farei uma introdução sobre o tema da aula: O Perfil do Educador da EJA. Falarei sobre a importância do educador de EJA e a necessidade do educador da EJA possuir uma formação adequada. 
     No segundo momento, a turma será dividida em duplas. Serão distribuídos cartões dentro de envelopes, um envelope por dupla. Nestes cartões estarão escritos trechos de um texto contendo características do educador de EJA. Com a duração de 10 a 15 minutos, cada dupla lerá e discutirá entre si o trecho escolhido. Em seguida, as duplas lerão seus cartões e exporão para o restante do grupo suas impressões sobre o trecho lido. Em um cartaz colado no quadro, eu escreverei a palavra-chave de cada trecho lido. 
     Após esse momento, distribuirei para cada dupla uma folha sulfite A4 contendo um desenho de uma silhueta (corpo humano) e tendo como título: O EDUCADOR DE JOVENS E ADULTOS. Cada dupla destacará 5 características principais que um educador de Jovens e Adultos deve ter e escreverá na cabeça, braços e pernas do corpo humano. Realizada a atividade, cada dupla dirá as características escolhidas e o motivo da escolha. As demais duplas poderão fazer comentários ao longo das apresentações. Farei uma conclusão da aula e distribuirei uma lembrança preparada para cada aluna e para a professora regente, em agradecimento ao período em que estive estagiando na turma.
      
Avaliação da aula: 
A avaliação será feita através de observação da participação da turma durante a aula e colaboração nas atividades propostas.
Justificativa: 
O conteúdo foi escolhido a partir de uma conversa com a professora regente da turma em que o estágio está sendo realizado. Pensamos que seria um tema interessante e relevante, pois além de integrar o programa da disciplina no 3º bimestre, trata-se de um assunto de grande importância, visto que o aluno do Curso Normal precisa conhecer o perfil do educador de EJA.  
Bibliografia: 
FANTINATO, M. C.; DE VARGAS, S. M. Formação de professores da educação de jovens e adultos: diversidade, diálogo, autonomia. Revista Diálogo Educacional, Curitiba, v. 11, n. 34, p. 915-931, 2011.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2002.
MOLL, Jaqueline. Educação de Jovens e Adultos / Jaqueline Moll, (org.) Sita Maria Lopes Sant’Anna …[et. al.]- Porto Alegre: mediação, 2004. 144 p. – (Série Projetos e Práticas Pedagógicas)
OBS: ESTE PLANO FOI ENVIADO POR EMAIL E RECEBEU 2.0 PONTOS DA COORDENAÇÃO DO ESTÁGIO 3.
PERÍODO 2017.2