SUGESTÃO DE PADRÃO PROINTER PARCIAL 2017 CARLA (1)

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ANHANGUERA EDUCACIONAL
Unidade de Apoio Presencial – Polo Barueri/SÃO PAULO
Curso de Tecnologia em Processos Gerenciais
Juliana Alzeman – RA: 5383252152
Mizael Dos Santos – RA: 6279216328 
Rosemeire Costa Oliveira – RA: 6278201388
Rubens Fonseca Dos Santos – RA: 6282213590
DESAFIO PROFISSIONAL
Disciplinas Norteadoras: Matemática, Processos Gerenciais, Direito Empresarial, Tecnologias de Gestão e Responsabilidade Social e Ambiental
Barueri 
2017
Desafio Profissional apresentado ao curso de Tecnologia Processos Gerenciais da Universidade Anhanguera Educacional como requisito à obtenção de nota para aprovação das disciplinas de Matemática, Processos Gerenciais, Direito Empresarial, Tecnologias de Gestão e Responsabilidade Social e Ambiental,
Tutora a Distância: Carla Castro de Souza 
Tutor Presencial: Luiz Carlos de Melo Teixeira
Barueri
2017
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO	4
2 DESENVOLVIMENTO	5
2.1 Passo 1 – Viabilidade da Troca de Lâmpadas	5
2.2 Passo 2 - Código de Defesa do Consumidor	6
2.3 Passo 3 - Sistema de Gestão	7
2.4 Passo 4 – Implementação de Práticas Sustentáveis	8
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS	9
REFERÊNCIAS	10
1 INTRODUÇÃO
Nesse trabalho estamos apresentando Ana, uma nova diretora de escola, com algumas metas a serem atingidas, desde predial a metas administrativo, de redução e reorganização. 
O objetivo desse trabalho é assessorar e qualificar Ana nos obstáculos que foram propostos a ela no início das atividades como diretora.
A metodologia utilizada foi de pesquisas na internet, enriquecidas com algumas entrevistas de profissionais na área para melhorar o resultado.
2 DESENVOLVIMENTO
2.1 Passo 1 – Viabilidade da Troca de Lâmpadas
Com a troca das lâmpadas atuais da escola por lâmpadas de LED, a economia será de ( )% dado a conta que foi feita através da formula: _____________________________________.
2.2 Passo 2 - Código de Defesa do Consumidor
De acordo o art. 08 do Código de defesa do consumidor Ana tem 30 dias para reclamar do vício das lâmpadas.
Feito isso o fornecedor tem até 30 dias para resolver o problema reclamado, caso ultrapasse esse prazo, Ana terá direito a troca do produto ou devolução do valor pago.
Se o fornecedor se negar a resolver o problema de Ana, poderemos, de imediato, abrir uma reclamação na Fundação de Proteção e Defesa do Consumidor, e se mesmo isso não resolver, teremos que contratar um advogado para abrir uma ação no Juizado das pequenas causas.
2.3 Passo 3 - Sistema de Gestão
Vamos implantar imediatamente o Software Isholar
O mesmo irá colaborar com a integração dos pais, alunos, professores e escola, dinamizando os processos da rotina escolar para aumento do controle operacional;
Diário escolar 100% eletrônico (Os professores poderão preencher as informações dos alunos diretamente do notebook ou APP do celular)
Será possível acompanhar resultados gerais, em grupos ou individual diretamente do aplicativo, sem nenhuma impressão de papel desnecessária.
Acesso via Broweser ou APP do aluno, ou pais (Os Pais podem ter acesso remoto a situação escolar dos filhos)
Nota Fiscal Eletrônica (Sistema totalmente inteligente, diminuir o tempo de emissão e envio para os pais em um simples click)
Reduzirá custos (o modulo financeiro completo e intuitivo, permitirá uma visão ampla dos gastos para administrar as despesas com mais detalhamento, e a integração dos alunos pagantes ou em atraso de qualquer projeto ou parcela implantado na escola.)
2.4 Passo 4 – Implementação de Práticas Sustentáveis
Diante do artigo 1º da Lei nº 9.795/99, que dispõe sobre a educação ambiental e institui a política nacional de educação ambiental no Brasil.
Vamos implantar os seguintes atos:
Utilização de material reciclável:
Vamos priorizar o uso de materiais recicláveis e incentivar que os alunos façam o mesmo. Será criado um concurso sobre, “Minha Garrafa Pet”, onde os alunos deveram apresentar o que é possível fazer com as mesmas para que possa ser utilizada na escola. O vencedor terá a sua ideia replicada por toda a escola, e ganhará pontos para somar nas matérias.
Montaremos parceria com cooperativas que produzem objetos a partir de sobras de madeira ou pallets para que os alunos possam desenvolver uma área de descompressão no pátio e em nossa recepção, a área chamará: “Eu que fiz para nós”.
Horta Vertical
Será proposta a criação de uma horta vertical próximo ao refeitório, e os legumes e verduras cultivados ali será para uso nas refeições dos alunos.
Os mesmos iram participa, as turmas serão divididas por horários e dias alternados para que todos possam participar do cultivo.
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Neste trabalho concluímos que Ana terá um grande desafio pela frente, as introduções que demos a ela, irá fortalecer sua gestão, mas não irá concluir a mesma.
Sobre o primeiro passo tomado, trocas das lâmpadas, foi fundamental para início de uma gestão econômica e estruturada. Na questão do novo sistema, será maravilhoso para a redução de papeis e tempo das pessoas. Já a questão das práticas sustentáveis, realmente, será um trabalho para o resto de sua gestão, onde cuidar e manter o mesmo ira exigir bastante de Ana.
REFERÊNCIAS
ARTIGO DE INTERNET***
Disponível em : http://omniapcp.com.br/site/dicas/estudo-de-viabilidade-de-uso-de-lampadas-de-led/ Acesso em: 13/ 09/ 2017.
Disponível em :https://www.ischolar.com.br/ Acesso em: 13/ 09/ 2017
Disponível em: http://www.cdlvitoria.com.br/17-direitos-que-comerciantes-e-consumidores-tem-e-nao-sabem/>. Acesso em: 13/ 09/ 2017.
Disponívelem:http://www.saopaulo.sp.gov.br/orgaos-e-entidades/fundacoes/fundacao-procon-sp/ Acesso em: 13/ 09/ 2017
 
Disponível em: http://novosalunos.com.br/7-atividades-de-sustentabilidade-na-escola/ Acesso em: 13/ 09/ 2017.