Revisar envio do teste TRABALHO INDIVIDUAL II – 5013 15..

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Revisar envio do teste: TRABALHO INDIVIDUAL II
Estudos Disciplinares II 5013-15_SEI_PD_0118_R_20181_05 CONTEÚDO
Usuário ediane.schulz @unipinterativa.edu.br
Curso Estudos Disciplinares II
Teste TRABALHO INDIVIDUAL II
Iniciado 16/05/18 18:27
Enviado 16/05/18 18:51
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos  
Tempo decorrido 24 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
A Pedagogia das Diferenças na sala de aula requer a prática da avaliação formativa. Trata-se
de um processo de avaliação que:
Ajuda o aluno a aprender mais e melhor.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: c. 
Na perspectiva da Pedagogia das Diferenças, o erro dos alunos deve:
Ser considerado como estratégia para uma avaliação formativa.
Pergunta 3
No final da década de 1970, estudos de Sociologia em Educação trouxeram novas
explicações para o fracasso escolar, que apontam as desigualdades (biológicas, psicológicas,
socioeconômicas e culturais) transformadas em desigualdades escolares. A esse respeito
considere as a�rmações a seguir: 
I . O fracasso está no interior da escola, na organização do trabalho pedagógico e na
estruturação das relações. 
II . Há diferenças educacionais nas diferentes escolas. 
III . Há diferenças na própria sala de aula. 
IV . Há atitudes para os menos favorecidos, que acentuam as diferenças. 
Está correta a alternativa:
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISUNIP EAD
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
ediane.schulz @unipinterativa.edu.br 3
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Resposta Selecionada: e. Todas estão corretas.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: e. 
Para Perrenoud, trata-se da capacidade de agir eficazmente em situações determinadas.
Trata-se do conceito de:
Competência.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: e. 
Apoiando-se nas Dez Novas Competências para Ensinar, propostas por Perrenoud (2000),
avalie as seguintes a�rmações:
I. Prevenir a violência na escola e fora dela.
II. Lutar contra os preconceitos e as discriminações sexuais, étnicas e sociais.
III. Analisar a relação pedagógica, a autoridade e a comunicação em aula.
IV. Apoiar o desenvolvimento do senso de responsabilidade, solidariedade e o sentimento
de justiça.
 
Levando em consideração a Competência de número 9 (nove) “Enfrentar os deveres e
dilemas éticos da pro�ssão”, está correto o que se a�rma em:
Todas estão corretas
Pergunta 6
Apoiando-se nas Dez Novas Competências para Ensinar, propostas por Perrenoud (2000),
avalie as seguintes a�rmações:
I. Planejar e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos
alunos.
II. Adquirir uma visão longitudinal dos objetivos do ensino.
III. Envolver os pais na construção dos saberes.
IV. Fazer balanços periódicos de competências e tomar decisões de progressão.
 
Levando em consideração a competência de número 2 (dois) “Administrar a progressão das
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: d. 
aprendizagens”, está correto o que se a�rma em:
Estão corretas somente I, II e IV.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: e. 
De acordo com Perrenoud, medidas pedagógicas imediatistas podem contribuir para a
produção do fracasso escolar. Assinale a alternativa que melhor de�ne o conceito de
fracasso escolar, a partir de uma Pedagogia das Diferenças:
Trata-se de um fenômeno construído social e historicamente.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
b.
No século XXI, mediante a multiplicidade das diferenças humanas (físicas, sexuais, étnico.
raciais, religiosas, sociais, econômicas, culturais, de gênero etc.) que povoa o tecido social
contemporâneo, a palavra de ordem, na escola, é inclusão, sem a qual a legitimidade dos
princípios democráticos está irremediavelmente ameaçada. É fundamental para o campo
da Didática re�etir sobre as diferenças humanas porque:
Uma vez que a Didática se preocupa com os processos de ensino e
aprendizagem, considerar as diferenças é fundamental para o
planejamento e os resultados de um trabalho pedagógico inovador e
democrático.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
c.
Terezinha Rios, no livro “Compreender e Ensinar: por uma docência da melhor
qualidade”, apresenta as seguintes dimensões da competência: dimensão técnica,
dimensão estética e dimensão ética e política. A dimensão técnica discute a:
Capacidade de lidar com os conteúdos – conceitos, comportamentos e
atitudes – e a habilidade de construí-los e reconstruí-los com os alunos.
Pergunta 10
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Quarta-feira, 16 de Maio de 2018 18h51min44s BRT
Resposta
Selecionada:
a.
 
Segundo Perrenoud (2000), a noção de competência designa uma capacidade de
mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situação. 
Dentre as situações apresentadas, assinale aquela que se refere à competência de
“Organizar e dirigir situações de aprendizagem”. 
A professora Sandra propôs à turma do 9º ano um projeto em que pudesse
representar um programa da “Era de Ouro do Rádio”. Ela formou grupos de
alunos que �caram responsáveis pela organização, criação e apresentação
de: rádio-novela, jingles, entrevista, notícias e músicas. Esse trabalho
demandou dois bimestres de estudos e pesquisas com a orientação de
professores de diversas áreas.
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