RESUMO EXERCÍCIO A2 RESPONSABILIDADE SOCIAL E AMBIENTAL novas

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RESUMO EXERCÍCIO A2 RESPONSABILIDADE SOCIAL E AMBIENTAL 
1-A educação ambiental é atravessada por vários campos de conhecimento, o que a situa 
como uma abordagem multirreferencial; a complexidade ambiental reflete um tecido 
conceitual heterogêneo, em que os campos de conhecimento, as noções e os conceitos 
podem ser originários de várias áreas do saber. A dimensão ambiental representa a 
possibilidade de lidar com conexões entre diferentes dimensões humanas, propiciando 
entrelaçamentos e múltiplos trânsitos entre múltiplos saberes. Pergunta-se, como a escola 
deve se situar para interagir como agente orientador e formador de opinião para uma 
sociedade cada vez mais dinâmica e envolta com problemas diferenciados quanto a 
preservação do meio ambiente? 
Assinale, de acordo com o aprendido em seus estudos, qual opção melhor reflete essa 
situação. 
a. A escola deve participar dessa rede como uma instituição dinâmica com capacidade de 
compreender e articular os processos cognitivos com os contextos da vida. A educação 
insere-se na própria teia da aprendizagem e assume papel estratégico nesse processo. 
b. A escola deve participar dessa rede como uma instituição voltada ao cumprimento dos 
processos determinados pelos órgãos governamentais para orientação dos seus alunos. 
c. A escola deve participar dessa discussão apresentando-se preparada para assimilar as 
informações que são transmitidas através dos órgãos responsáveis pela emissão de normas 
e conceitos. 
d. A escola deve participar das ações empreendedoras que têm como foco a preservação 
do meio ambiente. 
e. A escola deve participar desse processo atuando de forma a transferir aos seus alunos as 
informações que lhes são transmitidas através de livros e outras mídias. 
4-A relação entre meio ambiente e educação para a cidadania assume papel cada vez mais 
desafiador, demandando a emergência de novos saberes para apreender processos sociais 
que se complexificam e riscos ambientais que se intensificam. As políticas ambientais e os 
programas educativos relacionados à conscientização da crise ambiental pedem cada vez 
mais novos enfoques integradores de uma realidade contraditória e geradora de 
desigualdades e que transcendem a mera aplicação dos conhecimentos científicos e 
tecnológicos disponíveis. O desafio é, pois, formular uma educação ambiental que seja 
crítica e inovadora, em dois níveis. Assinale a opção que determina esses dois níveis. 
a. Simples e complexo. 
b. Fraco e forte. 
c. Ativo e passivo. 
d. Brando e agressivo. 
e. Formal e não formal. 
6-Dois passos de grande importância foram introduzidos com a Lei 6.938, de 31 de agosto 
de 1981, que estabeleceu a Política Nacional para o Meio Ambiente, com a instituição da 
Polícia Administrativa Ambiental. Que estabeleceu entre algumas, a obrigatoriedade de 
cumprimento de normas para, por exemplo, a obtenção de licenciamento em qualquer 
atividade modificadora do meio ambiente. Assinale a alternativa que representa quais 
foram as medidas que passaram a ser exigidas para esse fim. 
a. A exigência de que aos olhos das leis ambientais qualquer um que a degradar será 
punido através do código penal. 
b. A exigência de que todos têm direito ao meio ambiente, em razão disso ninguém tem o 
direito de destruir ou consumir de forma irresponsável os recursos naturais. 
c. A exigência de ações regeneradoras e recuperadoras dos impactos causados ao ambiente 
natural. 
d. A exigência do estudo de impacto ambiental e o respectivo relatório (EIA/Rima) para a 
obtenção de licenciamento em qualquer atividade modificadora do meio ambiente. 
e. A exigência de que todo impacto causado deva ter o seu potencial resgatado por aquele 
que o provocou. 
7-De acordo com a resolução Conama 306/2002, "meio ambiente é o conjunto de 
condições, leis, influência e interações de ordem física, química, biológica, social, cultural e 
urbanística, que permite, abriga e rege a vida em todas as suas formas". Na ISO 14001:2004 
encontra-se a seguinte definição sobre meio ambiente: "circunvizinhança em que uma 
organização opera, incluindo-se ar, água, solo, recursos naturais, flora, fauna, seres 
humanos e suas inter-relações". Complementando, a certificação ISO 14001, trata de 
compromissos que devem ser perseguidos por toda organização. Assinale a alternativa que 
melhor representa esses compromissos. 
a. Toda organização deve produzir suas atividades utilizando preferencialmente recursos 
naturais, uma vez que eles são renováveis. 
b. Toda organização deve atuar de forma a produzir fazendo uso dos recursos naturais 
apenas ao necessário. 
c. Toda organização é responsável por produzir mais e melhor com o menor consumo de 
recursos possível. 
d. Toda organização deve atuar de forma a produzir o máximo possível com o menor custo. 
e. Toda organização é responsável pelo meio ambiente que a cerca, devendo, portanto, 
respeitá-lo, agir como não poluente e cumprir as legislações e normas pertinentes (ISO 
14001). 
 
11-O termo meio ambiente é considerado, pelo pensamento geral, sinônimo de natureza, 
local a ser apreciado, respeitado e preservado. Porém, é necessário um ponto de vista mais 
profundo sobre esse termo, estabelecer no ser humano a noção de pertencimento 
ao meio ambiente, com o qual possui vínculos naturais para a sua sobrevivência. Por meio 
da natureza, reencontramos nossas origens e identidade cultural e biológica, uma espécie 
de diversidade "biocultural". Outra definição sobre o termo meio ambiente o coloca no 
significado de recurso, de gerador de matéria-prima e energia. Considerando essa segunda 
definição de meio ambiente, assinale a alternativa que oferece as considerações próprias 
para a sua definição. 
a. Nessa segunda definição, a educação ambiental trabalha a noção de crescimento 
vegetativo como forma para determinar a quantidade de recursos possíveis de serem 
aplicados no processo produtivo. 
b. Nessa segunda definição, a educação ambiental trabalha a noção de consumo 
responsável e solidário, na defesa do acesso às matérias-primas do meio ambiente de 
forma comum para todos. 
c. Nessa segunda definição, a educação ambiental trabalha a noção projeção dos impactos 
causados ao meio ambiente pelos processos produtivos adotados pelo sistema capitalista. 
d. Nessa segunda definição, a educação ambiental trabalha a noção de incremento dos 
fatores ambientais no processo produtivo alinhado ao estabelecimento dos níveis de 
degradação ambiental. 
e. Nessa segunda definição, a educação ambiental trabalha a noção exploração dos 
mananciais biológicos no sentido de criar formas de proteção dos recursos ambientais. 
 
13-O espaço ocupado pelo homem está a todo o momento sofrendo modificações 
relacionadas ou impostas pelo próprio homem; elas podem ser danosas ao meio quando 
não administradas corretamente. A crise ecológica revela uma crise ética em nossos dias, 
uma 
crise de valores, uma crise de relações humanas e de convivência com as demais criaturas. 
Daí a importância da educação ambiental para a responsabilidade e o respeito à vida. Que 
valores deve expressar essa tal educação? Assinale a alternativa que melhor expressa essa 
interrogação. 
a. Expressa valores e ações que não se confundem com a proposta das organizações de 
atuar em prol do aumento da riqueza patrimonial, fazendo uso ao mínimo possível dos 
recursos naturais. 
b. Expressa valores e ações que contribuem para a transformação humana e social e para 
a preservação ecológica. Ela estimula a formação de sociedades socialmente justas e 
ecologicamente equilibradas, que conservam relações de interdependência e diversidade. 
c. Expressa valores e ações que podem vir a transformar as relações sociais uma vez que 
buscam interferir na forma como se pretende conduzir os processos produtivos.d. Expressa valores e ações que contribuem para a continuidade das formas como se 
comportam as relações sociais, em particular, em relação a preservação ecológica. 
e. Expressa valores e ações que contribuem para a consolidação das relações produtivas 
dando conhecimento aos impactos que a atividade é capaz de gerar.