EXERCÍCIOS DE PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

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.: 201709218490
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Acreditamos que constantemente estamos diante de situações concretas que nos fazem avaliar um comportamento, uma ideia, uma obra de arte, uma comida, uma música, um transporte etc. Dessa afirmação podemos deduzir que:
 
		
	
	O sentido do termo avaliação está restrito aos processos educacionais.
	
	A natureza do objeto avaliado não interfere no processo de avaliação.
	
	Não há diferença entre avaliar uma obra de arte e uma comida típica
	
	Avaliação é um processo natural, automático, que não exige reflexão.
	 
	A avaliação sempre deve estar relacionada a um determinado objeto/processo;
	
	 
	Ref.: 201709217987
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	De acordo com Celso Vasconcellos, planejar é:
		
	 
	Antecipar ações para atingir certos objetivos, que vêm de necessidades criadas por uma determinada realidade, e, sobretudo, agir de acordo com essas ideias antecipadas.
	
	Definir antecipadamente um conjunto de ações ou intenções
	
	Ferramenta de controle do ofício pedagógico
	
	Agir antecipadamente para mudar aleatoriamente a situação em que se encontra
	
	Ter algo como intenção
	
	 
	Ref.: 201709218411
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Observe a afirmativa e marque a opçaõ que a completa:
"A avaliação se desenvolve de forma sistematizada a partir do advento da escrita e, esta, por sua vez, acaba por privilegiar a sua transmissão, bem como, a ______________. Desta forma, sente-se a necessidade de um mecanismo de verificação da aprendizagem".
		
	
	qualificação
	 
	complementação
	
	interação
	
	identificação
	 
	memorização
	
	 
	Ref.: 201709218184
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O planejamento deve potencializar os resultados e minimizar as adversidades. Estamos nos referindo a:
		
	
	Maior penetração e abrangência
	
	Maior produtividade
	 
	Maior eficiência, eficácia e efetividade
	
	Procedência do planejamento
	
	Contribuições aos objetivos
	
Explicação:
Eficiência: é quando algo é realizado da melhor maneira possível, ou seja, com menos desperdício ou em menor tempo. 
Eficácia: é quando um projeto/produto/pessoa atinge o objetivo ou a meta. 
Efetividade: é a capacidade de fazer uma coisa (eficácia) da melhor maneira possível (eficiência).
	
	 
	Ref.: 201709218231
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Considerando os tipos de planejamento, relacione a primeira coluna à segunda e, em seguida, assinale a opção correta. A. Planejamento Educacional B. Planejamento Curricular C. Planejamento do Sistema de Educação D. Planejamento de Ensino E. Planejamento Escolar
a. Processo contínuo que se preocupa com o "para onde ir" e "quais as maneiras adequadas para chegar lá", tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educação atenda tanto as necessidades da sociedade quanto as do indivíduo (PARRA apud SANTANNA et al., 1995).
b. É o de maior abrangência, corresponde ao planejamento que é feito em nível nacional, estadual e municipal.
c. Processo de decisão sobre atuação concreta dos professores, no cotidiano de seu trabalho pedagógico, envolvendo as ações e situações, em constantes interações entre professor e alunos e entre os próprios alunos (PADILHA, 2001).
d. Envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição. "É um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social" (LIBÂNEO, 1992).
e. Processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar. É previsão sistemática e ordenada de toda a vida escolar do aluno. Portanto, essa modalidade de planejar constitui um instrumento que orienta a ação educativa na escola, pois a preocupação é com a proposta geral das experiências de aprendizagem que a escola deve oferecer ao estudante, através dos diversos componentes curriculares (VASCONCELLOS, 1995).
A sequência correta é:
		
	
	C, D, B, E e A
	
	A, B, C, D e E
	
	B, A, D, C e E
	 
	A, C, D, E e B
	
	A, C, D, B e E
	
	 
	Ref.: 201709217959
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Observe a afirmativa e marque a resposta certa: Planejamento é um processo que consiste em traçar, conceber e organizar um conjunto de princípios, diretrizes e ações, que serão realizados para atingir determinados objetivos, ou seja:
		
	 
	Planejar significa prever, antecipar ações, incluindo a definição de seus princípios, finalidades, objetivos, bem como os meios para viabilizar sua posterior realização.
	
	Planejar é um ato solitário.
	
	Planejar envolve uma articulação constante das pessoas e deve ser entendido como um movimento sempre contextualizado dentro do processo educativo.
	
	Planejar é, principalmente, o preenchimento de formulários para controle administrativo.
	
	Planejar determina a ação voluntarista da escola em relação aos seus objetivos.
	
Explicação:
Planejar significa prever, antecipar ações, incluindo a definição de seus princípios, finalidades, objetivos, bem como os meios para viabilizar sua posterior realização.
	
	 
	Ref.: 201709218028
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Estratégia é Tudo. Estratégia, sempre. Um Homem de idade vivia sozinho em Minnesota. Ele queria virar a terra de seu jardim para plantar flores, mas era um trabalho muito pesado. Seu único filho, que normalmente o ajudava nesta tarefa, estava na prisão. O homem então escreveu a seguinte carta ao filho, reclamando de seu problema: "Querido Filho, Estou triste porque, ao que parece, não vou poder plantar meu jardim este ano. Detesto não poder fazê-lo porque sua mãe sempre adorava flores e esta é a época do plantio. Mas eu estou velho demais para cavar a terra. Se você estivesse aqui, eu não teria esse problema, mas sei que você não pode me ajudar com o jardim, pois estás na prisão. Com amor, Papai." Pouco depois o pai recebeu o seguinte telegrama: "PELO AMOR DE DEUS, papai, não escave o jardim! Foi lá que eu escondi os corpos". As quatro da manhã do dia seguinte, uma dúzia de Agentes do FBI e policiais apareceram e cavaram o jardim inteiro, sem encontrar nenhum corpo. Confuso, o velho escreveu uma carta para o filho contando o que acontecera. Esta foi a resposta: "Pode plantar seu jardim agora, pai. Isso é o máximo que eu posso fazer, no momento."(Marcos Aurélio de Almeida Comercial Ponto TIM) Do ponto de vista da ação planejada do Filho, qual a primeira etapa do planejamento que ele arquitetou, qual era seu desejo:
		
	 
	sair da prisão
	 
	ajudar o pai a plantar o jardim, cavando a terra.
	
	iludir os carcereiros
	
	mandar uma carta para o pai
	
	plantar o jardim para o pai
	
	 
	Ref.: 201709218289
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	planejar é uma atividade inerente ao ser humano. Desde os tempos mais antigos já havia a preocupação com o ato de planejar, desta forma as ações necessárias para a sobrevivência e bem estar do indivíduo e do grupo eram:
		
	
	planejar a taxa de natalidade para que essa não fosse maior do que a produção de alimentos, garantindo assim a sobrevivência das pessoas;
	
	o planejamento prévio não é possível, pois o homem não tem a capacidade de antever o futuro.
	 
	para a preservação do grupo e melhorar as condições gerais do bem-estar, era imprescindível o planejamento da caça, das edificações, da segurança, das ações militares entre outras.
	
	em uma comunidade primitiva não se faz necessário planejar as ações do dia a dia, pois estes dependem apenas da natureza e de sua própria força.
	
	Planejar o futuro é um ato utópico.
	
	.:201709218262
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	José Carlos Libâneo, em seu livro Didática, declara: (...) A ação de planejar, portanto, não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle administrativo; é, antes, a atividade consciente de previsão das ações docentes (...) LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1990. Pág.222. Nesse trecho, o autor destaca uma das características do planejamento pedagógico, que é:
		
	
	a maturidade
	
	o rigor administrativo
	 
	a intencionalidade
	 
	a flexibilidade
	
	a contextualidade
	
Explicação:
Toda planejamento deve efletir a intencionalidade das ações pedagógicas.
	
	 
	Ref.: 201709217968
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Com base nas reflexões sistematizadas no desenvolvimento da disciplina, o planejamento educacional e também o planejamento escolar - nas suas diferentes dimensões, abrangências e/ou níveis - pode ser considerado uma direção para a ação, levando em conta princípios como:
		
	
	Contextualização, criticidade e diretividade;
	
	Diretividade, contextualização e intencionalidade.
	
	Flexibilidade, diretividade e criticidade;
	 
	Contextualização, flexibilidade e criticidade;
	
	Marco Referencial, Programação e Avaliação
	
Explicação:
Contextualização, flexibilidade e criticidade
Todas as acões previstas no planejamento devem ser contextualizadas, isto é, adequadas à realidade do aluno e da comunidade ma qual a escola está inserida; deve ser flexível, pois a avaliação do planejamento vai permitir um replanejamento; e devem ser críticas, levando o aluno a refletir sobre a atualidade, mudanças e inovações.
	
	 
	Ref.: 201709218258
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	De acordo com Souza (2004) as organizações buscam no planejamento uma série de respostas para diversas situações institucionais. Aponte a alternativa abaixo que diz respeito a alcançar a visão de futuro da organização.
		
	
	Visa envolver todos os colaboradores da organização.
	
	Resulta do esforço em atender as necessidades imediatas da organização.
	
	É utilizada para corrigir rumos e, quando possível, implementar soluções.
	 
	Por meio desse elemento consegue-se otimizar a alocação de recursos nos pontos que são realmente importantes e que vão resultar em maiores agregações de valor.
	 
	Visa atender à expectativa do cliente, o que garantirá a perpetuação da organização.
	
Explicação:
 O planejamento visa atender à expectativa do cliente, o que garantirá a perpetuação da organização.
	
	 
	Ref.: 201709218313
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Observe e analise a Afirmativa e a Justificativa abaixo: Afirmativa: Embora esteja presente em muitos aspectos da nossa vida cotidiana e profissional, conceituar Planejamento não é algo simples. Justificativa: Porque definições e/ou conceitos são parciais, ou seja, não dão conta da totalidade do objeto que está sendo alvo de definição. Sobre a Afirmativa e a Justificativa é correto afirmar:
		
	 
	a Afirmativa e a Justificativa são verdadeiras, mas não existe relação entre elas.
	
	a Afirmativa está errada e a Justificativa está correta.
	 
	a Afirmativa e a Justificativa são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	a Afirmativa está correta mas a Justificativa está errada.
	
	a Afirmativa e a Justificativa estão erradas.
	
	 
	Ref.: 201709217989
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Celso Vasconcellos nos fala em três dimensões do planejamento. São elas:
		
	
	Situação /Ambição /Construção
	 
	Realidade/ finalidade /plano de ação
	
	Realidade / Desejo/ Objetivo
	
	Objetivo /Justificativa /Metodologia
	 
	Reflexão/Ação /Avaliação
	
	 
	Ref.: 201709218367
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Em nosso curso, afirmamos que a prática avaliativa é tão antiga quanto a própria história da humanidade, pois, através da mesma, homens e mulheres constantemente avaliam um comportamento, uma ideia, uma obra de arte, uma comida, uma música, um transporte e etc. Isto nos permite afirmar que:
I - Somos sujeitos e objetos da avaliação, ou seja, somos avaliadores e avaliados em nosso cotidiano e, na maioria das vezes, não nos percebemos como tais.
II - As práticas avaliativas decorrem da construção de uma visão específica sobre o pensar e o fazer humano, ou seja, de toda uma fundamentação teórica.
III - No processo de ensino e aprendizagem a prática avaliativa é uma prática individual e que o docente tem autonomia sobre a mesma no processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Somente o enunciado II está correto
	
	Somente o enunciado III está correto
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	Somente o enunciado I está correto
	 
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	 
	Ref.: 201709217970
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Afirmar que o planejamento escolar, muitas vezes, cumpre apenas um papel burocrático significa dizer que, nesse caso, tal processo estaria priorizando sua dimensão:
		
	
	Sociocultural.
	
	Marco Referencial, Programação e Avaliação
	 
	Político-social;
	 
	Administrativa;
	
	Educativo-cultural;
	
Explicação:
A visão burocratica do planejamento se refere às ações administrativas, ao preenchimento de planos, registros de informações
	
	 
	Ref.: 201709218259
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	(SABESP - Adaptada) Com relação ao processo de planejamento, julgue os itens a seguir e assinale a alternativa correta.
I. O planejamento estratégico pode ser considerado como a formalização das metodologias de desenvolvimento e implantação estabelecidas; o planejamento tático tem por objetivo a otimização dos resultados da empresa como um todo; e o planejamento operacional relaciona-se com objetivos de longo prazo e com estratégias e ações para se alcançá-los. Todos esses tipos de planejamento, portanto, estão associados aos níveis de decisão da organização. 
II. Em qualquer processo de planejamento, independentemente da metodologia utilizada, devem ser considerados os planejamentos dos fins, de meios, organizacional, de recursos e, por fim, de implantação e controle.
III. A administração estratégica abrange o processo por meio do qual se busca uma organização mais eficiente e eficaz, assim como a integração das decisões administrativas e operacionais com as estratégias empresariais.
IV. O planejamento estratégico fixa-se em respostas no curto prazo e busca a eficiência com base na ênfase à técnica e aos instrumentos.
		
	 
	Certo, errado, certo, errado
	 
	Errado, certo, certo, errado
	
	Certo, certo, errado, certo
	
	Errado, errado, certo, certo
	
	Errado, errado,certo, errado
	
	1a Questão
	
	
	
	De acordo com Mintzberg (2010) o conceito de estratégia é amplo e que, para se definir se fazem necessárias cinco dimensões. Marque a alternativa abaixo que indica a estratégia enquanto padrão.
		
	
	É uma tática utilizada pela empresa para comunicar uma mensagem falsa ou verdadeira para o mercado e para superar um concorrente.
	
	É entendido como a formulação de critérios que indicam caminho para a resolução de questões, para que se conquiste o objetivo almejado.
	 
	É a consistência do comportamento que surge das próprias ações do cotidiano.
	 
	É um meio de localizar uma organização dentro das relações de ambiente. Essa definição tem a combinação entre organização e ambiente e ambiente interno e externo.
	
	O olhar é voltado aos aspectos internos da organização. Foca mais dentro da empresa.
	
	 
	Ref.: 201709218190
		
	
	 2a QuestãoO processo do planejamento envolve três aspectos fundamentais. O primeiro deles é considerar que o planejamento está mais voltado para as implicações futuras de decisões que são tomadas no presente do que a decisões futuras propriamente ditas. O segundo aspecto do planejamento é que ele não é um ato isolado, mas demanda ações inter-relacionadas e interdependentes. O terceiro aspecto compreende o processo do planejamento como mais importante que o resultado final. Sobre este terceiro aspecto estamos falando do:(OLIVEIRA, 2004).
		
	 
	Plano
	
	Recursos
	
	Eficácia
	
	Orçamento
	
	Capital humano
	
	 
	Ref.: 201709218204
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O sistema escolar é estruturado para cumprir uma determinada função social. A indústria produz artigos utilizados pelo sistema escolar: material didático, móveis, artigos de escritório, materiais para manutenção e limpeza etc. Gravadores, projetores, máquinas de calcular, computadores e outros recursos tecnológicos podem provocar transformações no trabalho escolar. Estamos nos referindo ao:
		
	 
	Recursos Materiais
	
	Recursos Humanos
	
	Recursos Financeiros
	
	Conteúdo Cultural
	
	Os alunos
	
Explicação:
Os recursos materiais sõ elementos fundamentais para a execução das atividades programadas devido à diversificação de recursos existentes.
	
	 
	Ref.: 201709218492
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Além disso, não podemos deixar de considerar que a dinâmica das políticas públicas decorre fundamentalmente da correlação de forças políticas de uma sociedade.
ASSINALE A OPÇÃO QUE ESTÁ DE ACORDO COM O TEXTO.
		
	
	As políticas públicas e, dentre elas as políticas de avaliação, atuam de forma independente das forças sociais em confronto em nossa sociedade;
	
	Não há relação entre as políticas públicas que visam o bem social e as tensões da realidade;
	
	As forças que atuam na sociedade são negativas pois provocam tensões e atritos na educação
	 
	As políticas públicas e, dentre elas as políticas de avaliação, são um produto da correlação de forças políticas em nossa sociedade;
	
	as forças políticas estão restritas ao âmbito do governo e não interferem nas políticas desenvolvidas pelo MEC.
	
	 
	Ref.: 201709217955
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Muitas vezes no cotidiano das escolas, no início do período letivo, os professores e professoras se reúnem para preencher formulários e roteiros com objetivos,conteúdos etc. e se ajustando aos procedimentos formais. Quando isso ocorre, alguns professores comentam que é um modo burocrático de planejamento. A única opção que NEGA a postura de planejamento como ação meramente burocrática é aquela que os docentes:
		
	
	redigem os planos para cumprir a necessidade de registro nos arquivos da escola.
	 
	transcrevem os planos do livro didático ou de um colega para minimizar o tempo.
	
	desenvolvem temas das aulas de acordo com seus próprios interesses para maior segurança.
	 
	analisam coletivamente os objetivos e os recursos disponíveis para definir uma base orientadora da ação.
	
	dispõem de um documento formal para apresentar aos supervisores de ensino.
	
Explicação:
A equipe administrativo-pedagógica deve elaborar um planejamento cooperativo partindo de uma diagnose das necessidades do aluno, da realidade escolar, dos recursos disponíveis para uma real concretização do planejamento.
	
	 
	Ref.: 201709218189
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O planejamento também apresenta quatro princípios específicos, de acordo com a proposta de Ackoff (1974) apud Oliveira (2004). Assinale a alternativa que corresponde a esta questão
		
	
	Fechado, Coordenado, Integrado e Permanente
	 
	Participativo, Coordenado, Integrado e Permanente
	
	Participativo, Coordenado, Integrado e Inflexível
	
	Participativo, Desordenado, Integrado e Permanente
	
	Isolado, Coordenado, Integrado e Permanente
	
	 
	Ref.: 201709218228
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O sistema escolar é estruturado para cumprir uma determinada função social. O funcionamento do sistema escolar depende de pessoas com diferentes graus e tipos de qualificação: administradores escolares, técnicos, professores, auxiliares etc. Estamos nos referindo ao:
		
	
	Conteúdo Cultural
	
	Recursos Materiais
	 
	Recursos Financeiros
	
	Os alunos
	 
	Recursos Humanos
	
Explicação:
Todos os segmentos envolvidos no processo educacional são recursos humanos que devem fazer parte do planejamento : equipe administrativo-pedagógica; funcionários; professores, alunos, elementos da comunidade,
	
	 
	Ref.: 201709218360
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A cultura urbano-industrial decorre, fundamentalmente, da aplicação do conhecimento científico no mundo do trabalho e da produção. Tal cultura está calcada numa lógica de organização da produção e do consumo em massa, bem como, dos processos de massificação de organização e de controle racional da vida social. 
De acordo com este projeto de sociedade, o Estado Moderno tem o papel de:
		
	
	Elaborar e implantar políticas econômicas e sociais que atendam aos interesses e necessidades da classe dominante, ou seja, dos donos dos meios de produção.
	 
	Elaborar e implantar políticas que atendam aos interesses e necessidades decorrentes dos conflitos entre-classes e intra-classes.
	 
	Elaborar e implantar políticas que atendam aos interesses e necessidades da classe trabalhadora.
	
	Elaborar e implantar políticas sociais que atendam as camadas populares, pois a economia é regulada pelo mercado.
	
	Elaborar e implantar um projeto econômico dos setores modernos, pois a questão social é papel das organizações não governamentais.