Didática e Planejamento e1

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Didática e Planejamento 
1. Painel 
2. Minhas disciplinas 
3. Didática e Planejamento 
4. Exercício de Fixação 1 
5. Exercício de Fixação 1 (E1) 
Iniciado em sábado, 19 Mai 2018, 18:23 
Estado Finalizada 
Concluída em sábado, 19 Mai 2018, 18:47 
Nota 9,00 de um máximo de 10,00(90%) 
Questão 1 
Incorreto 
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Texto da questão 
Sabe-se que a função do profissional da educação é de mediador intelectual do saber 
elaborado no comprometimento com a produção do conhecimento e com a construção 
de uma sociedade dita intelectualizada. Tal prática conduz à análise de alguns elementos 
que fundamentam a trajetória de cada profissional que faz parte do processo educativo, 
no sentido de compreender as contradições existentes em nossa sociedade. Assim, 
percebe-se que a contemporaneidade, vivenciada pela sociedade brasileira, exige dos 
professores: 
Escolha uma: 
a. Avaliação constante de sua prática pedagógica, a partir da reflexão do trabalho 
dos outros. 
b. Práticas educativas que desvinculem a escola pública de seu verdadeiro papel 
social. 
c. Práticas educativas com inovações pedagógicas e cientificas e uma atuação do 
docente na escola pública que a faça não cumprir seu verdadeiro papel social. 
Conteúdo: 
Didática e a formação continuada de professor. Práticas educativas com inovações 
pedagógicas e científicas e atuação na escola pública pelo cumprimento do seu 
verdadeiro papel social. Como se observa na aula 1 a sociedade dos dias atuais, 
contemporânea, exige dos profissionais da educação e, consequentemente, dos 
professores, práticas pedagógicas e científicas; 
e uma atuação na escola pública que a faça cumprir seu verdadeiro papel social, com 
relação ao processo de ensino e aprendizagem. Tais inovações devem ser extraídas no 
decorrer do trabalho docente, o que implica que cada profissional avalie sua prática 
pedagógica a partir da reflexão do seu trabalho, com base na teoria. Dessa forma, esse 
processo de conscientização pode avançar, rompendo as barreiras culturais que ainda 
existem em relação à aprendizagem. 
d. Práticas educativas com inovações pedagógicas e científicas e atuação na escola 
pública pelo cumprimento do seu verdadeiro papel social. 
e. Avaliação constante de sua prática, com base apenas na própria prática. 
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A resposta correta é: Práticas educativas com inovações pedagógicas e científicas e 
atuação na escola pública pelo cumprimento do seu verdadeiro papel social.. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Compreendendo que há diferentes formas de educação, percebe-se que os conteúdos 
significativos são requisitos aos questionamentos das relações sociais vividas pelos 
seres humanos. O caráter histórico desses conteúdos, ao serem trabalhados na relação 
entre sujeitos históricos: professores e alunos permitem o pensamento a criação e a 
intervenção desses sujeitos na história. Assim, o exercício dessas relações constitui-se 
no elemento básico desse processo. Dessa forma, compreende-se que: 
Escolha uma: 
a. O ambiente de sala de aula deve ser acolhedor e não dar margem para a 
compreensão dos fatos humanos produzidos na prática social. 
b. No ambiente de sala de aula não devem ser propostas indagações sobre os 
conteúdos ministrados pelo professor. 
c. O ambiente de sala de aula deve ser um ambiente de relações humanas, em que 
aquele que ensina deve chegar ao raciocínio daquele que aprende. 
Conteúdo: 
Didática e o ato de educar. O ambiente de sala de aula deve ser um ambiente de relações 
humanas, em que aquele que ensina deve chegar ao raciocínio daquele que aprende. 
Como se observa na aula 1 o exercício das relações humanas constitui-se no 
fundamento básico do processo educativo, sendo que o ambiente de sala de aula deve 
ser um ambiente de fortalecimento dessas relações, em que aquele que ensina (o 
professor) consegue chegar ao raciocínio daquele que aprende (o aluno), propondo 
questões que possam levá-lo a refletir sobre os conteúdos propostos, questionando, 
investigando, explicando os temas que lhes são apresentados e desenvolvendo a 
capacidade de compreensão dos fatos humanos produzidos na prática social. Assim, 
verifica-se que as demais alternativas não podem ser consideradas corretas, pois são 
contrárias a essas ideias. 
d. O ambiente em sala de aula deve ser um ambiente de relações humanas em que 
aquele que ensina (professor) não deve chegar ao raciocínio daquele que aprende 
(aluno). 
e. No ambiente de sala de aula, a reflexão, o questionamento e a explicação dos 
diversos temas e conteúdos trabalhados jamais será prioridade. 
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A resposta correta é: O ambiente de sala de aula deve ser um ambiente de relações 
humanas, em que aquele que ensina deve chegar ao raciocínio daquele que aprende.. 
Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
Comenius (1592 - 1670) dedicou-se ao estudo de como ensinar, baseando-se na 
investigação da relação professor/aluno. Tinha, também, uma preocupação com os 
problemas educacionais de seu tempo. Para o estudioso a Didática é, ao mesmo tempo, 
processo e tratado, é tanto o ato como a arte de ensinar. Sobre a importância da Didática 
para Comenius, é correto afirmar: 
Escolha uma: 
a. Na educação, a didática é importante para que o professor faça uso de um método 
que estimule os alunos, sabendo preparar e atrair seu estudante. 
Conteúdo: 
História da Didática. Na educação a didática é importante para que o professor faça uso 
de um método que estimule os alunos, sabendo preparar e atrair seu estudante. 
Conforme se pode averiguar na videoaula 1, para Comenius a didática é importante para 
que o professor possa fazer uso de um método adequado que estimule, prepare e atraia 
seus estudantes. Deve-se ensinar solidamente, e não superficialmente. É importante 
encaminhar os alunos para uma verdadeira instrução. Percebe-se que nas ideias de 
Comenius há uma grande preocupação em ensinar de forma prazerosa e criativa a todos 
os envolvidos nessa dinâmica. 
b. Na educação, a didática torna-se relevante para que não haja uma instrução 
verdadeira, ou seja, uma instrução para a formação completa do sujeito. 
c. Na educação, a didática é importante para ensinar aos alunos de forma solida, 
mas sem ter a preocupação de ensinar aos educandos e a todos envolvidos na dinâmica 
educacional de modo prazeroso e criativo. 
d. A didática é importante para que se ensine superficialmente os alunos. 
e. Na educação, a didática é importante, pois não se deve ensinar de forma 
prazerosa e criativa a todos os envolvidos no processo. 
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A resposta correta é: Na educação, a didática é importante para que o professor faça uso 
de um método que estimule os alunos, sabendo preparar e atrair seu estudante.. 
Questão 4 
Correto 
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Texto da questão 
O professor tem um papel fundamental na organização do que vai mobilizar o aluno 
para que este se sinta atraído para as possíveis aprendizagens, por isso enfatizamos que 
sua função é considerar e relacionar os contextos socioculturais presentes no cotidiano 
dos alunos, ajudando-os a construir uma relação significativa com o saber. Percebemos, 
assim, que a questão da descoberta de novos conhecimentos desperta no estudante 
novos desafios e interesses. Nesse sentido, para que a aprendizagem ocorra é necessário: 
Escolha uma: 
a. Pouca mediação do professor, nenhum empenho cognitivo do aluno e 
participação em atividades coletivas. 
b. Muita mediação do professor, participação nas atividades coletivas e muito 
trabalho cognitivo do estudante. 
Conteúdo: 
Processo de ensino aprendizagem. Muita mediação do professor,participação nas 
atividades coletivas e muito trabalho cognitivo do estudante. Conforme se observa na 
videoaula 2, para que a aprendizagem ocorra é necessário muita mediação do professor, 
participação nas atividades com os colegas e muito trabalho cognitivo do estudante. 
c. Muita mediação do professor, participação nas atividades coletivas e nenhum 
empenho cognitivo do estudante. 
d. Mediação com qualidade do professor, trabalho cognitivo do aluno e exercícios 
de memorização de fórmulas e conteúdos. 
e. Pouca mediação do professor e mais empenho do aluno. 
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A resposta correta é: Muita mediação do professor, participação nas atividades coletivas 
e muito trabalho cognitivo do estudante.. 
Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
A didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como finalidade ensinar métodos e 
técnicas que possibilitam a construção da aprendizagem por parte do professor. A 
didática baseia-se nas teorias pedagógicas para analisar os métodos mais adequados às 
situações em que são proporcionadas as aprendizagens. De acordo com Libâneo (1990), 
podemos identificar três fases na história da didática. Diante das fases propostas pelo 
autor, assinale as alternativas verdadeiras com (V) e as falsas com (F) e, a seguir, 
escolha a opção que corresponde à ordem correta de suas respostas. 
( )Primeira fase: Caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das 
demais metodologias específicas, unificando o que é comum a todas. 
( )Segunda fase: aparece como contrária à primeira no que se refere às particularidades 
epistemológicas. Nessa segunda fase histórica da didática, consolidaram-se as 
metodologias específicas para cada ciência ensinada. 
( )Terceira fase: considerada por todos como a didática geral, a qual podia ser aplicada a 
todas as matérias, sem considerar as especificidades individuais de cada conteúdo, ou 
seja, sem respeitar as particularidades epistemológicas de cada conteúdo. 
A ordem correta é: 
Escolha uma: 
a. V, F, F. 
b. F, V, F. 
Conteúdo: 
Didática. Primeira fase: 
considerada por todos como a didática geral, a qual podia ser aplicada a todas as 
matérias, sem considerar as especificidades individuais de cada conteúdo, ou seja, sem 
respeitar as particularidades epistemológicas de cada conteúdo. Segunda fase: 
aparece como contrária à primeira no que se refere às particularidades epistemológicas. 
Nessa segunda fase histórica da didática, consolidaram-se as metodologias específicas 
para cada ciência ensinada. Terceira fase: 
traz um pouco das duas anteriores. Caracteriza-se por buscar uma integração da didática 
geral e das demais metodologias específicas, unificando o que é comum a todas. Página 
11 e 12. 
c. V, V, V. 
d. F, V, V. 
e. V, V, F. 
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A resposta correta é: F, V, F.. 
Questão 6 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
As teorias pedagógicas são definidas a partir de concepções filosóficas que dão 
fundamento às diferentes práticas educativas. Na educação tradicional, é comum 
encontrarmos duas linhas de pensamento, o Determinismo biológico (inatismo) e o 
Determinismo social (ambientalismo), que justificam suas práticas. Diante das duas 
linhas de pensamento referentes à educação tradicional, analise as alternativas que 
seguem e assinale aquela que melhor apresenta conceitos referentes ao pensamento do 
Determinismo social: 
Escolha uma: 
a. O papel do professor se restringe ao respeito às diferenças individuais, ao reforço 
das características inatas ou, ainda, à espera de que a maturidade ocorra naturalmente. 
b. A educação pouco ou quase nada altera as determinações inatas, e os processos 
de ensino só podem se realizar na medida em que o sujeito estiver pronto para efetivar 
determinada aprendizagem. 
c. A educação raramente se preocupa com argumentos que justificam questões 
sociais, como a marginalidade associada às condições econômicas e sociais do ambiente 
em que o sujeito vive. 
d. É comum encontrarmos argumentos que justificam questões sociais, como a 
marginalidade associada às condições econômicas e sociais do ambiente em que o 
sujeito vive 
Conteúdo: 
Concepções que norteiam a prática educativa. No determinismo social é comum 
encontrarmos argumentos que justificam questões sociais, como a marginalidade 
associada às condições econômicas e sociais do ambiente em que o sujeito vive. Página 
8. 
e. As teorias da educação afirmam que as questões sociais, são de responsabilidade 
exclusiva de cada indivíduo, uma vez que o esforço pessoal é o fator determinante para 
a conquista e a ascensão social, independente da origem ou ambiente em que o sujeito 
vive. 
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A resposta correta é: É comum encontrarmos argumentos que justificam questões 
sociais, como a marginalidade associada às condições econômicas e sociais do ambiente 
em que o sujeito vive. 
Questão 7 
Correto 
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Texto da questão 
A interdisciplinaridade na educação vem sendo estudada pelos educadores desde a 
década de 1970. Todavia a mudança provocada pela prática da interdisciplinaridade 
causa, como toda ação a que não se está habituado, uma sobrecarga de trabalho e certo 
medo de errar, ocasionado pelo risco de que a mudança metodológica de ensino não dê 
certo, o que gera resistências. De uma forma ou de outra, percebemos que os educadores 
vêm tentando internalizar conhecimentos a seus alunos de forma global. Com isso, a 
escola busca uma maneira de desfragmentar seus conteúdos, unindo-os em um só tema. 
O objetivo é levar conhecimento para seus alunos de forma globalizada. Analise cada 
ponto apresentado abaixo, referente à prática interdisciplinar e assinale a alternativa 
correta com relação a esta temática. 
Escolha uma: 
a. A prática interdisciplinar, no contexto da sala de aula, implica na adoção de um 
único método de trabalho por várias disciplinas. 
b. A prática interdisciplinar, no contexto da sala de aula, implica na justaposição de 
conteúdos com o objetivo de integrar as funções da cultura geral. 
c. A prática interdisciplinar consiste em trabalho cooperativo e conjunto entre as 
disciplinas, porém sem definição de qual delas se está estudando, não uma organização 
fixa nem horários ou sequências de aulas pré-determinados pela escola. 
d. A prática interdisciplinar, no contexto da sala de aula, implica na vivência do 
espírito de parceria, de integração entre teoria e prática, conteúdo e realidade, 
objetividade e subjetividade, ensino e avaliação. 
Conteúdo: 
Interdisciplinaridade na Educação. A prática interdisciplinar, no contexto da sala de 
aula, implica na vivência do espírito de parceria, de integração entre teoria e prática, 
conteúdo e realidade, objetividade e subjetividade, ensino e avaliação. Página 30. 
e. A prática interdisciplinar, no contexto da sala de aula, implica na visão comum 
do trabalho cooperativo pelos participantes de uma equipe. 
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A resposta correta é: A prática interdisciplinar, no contexto da sala de aula, implica na 
vivência do espírito de parceria, de integração entre teoria e prática, conteúdo e 
realidade, objetividade e subjetividade, ensino e avaliação.. 
Questão 8 
Correto 
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Texto da questão 
Sabe-se que o autor Demerval Saviani redigiu várias obras voltadas para a educação. 
Entre as temáticas, podemos destacar as teorias educacionais. Saviani, propõe a seguinte 
divisão acerca das teorias: Pedagogias não críticas e Pedagogias crítico-reprodutivas. As 
teorias crítico-reprodutivas apresentam-se como escola dualista, escola como violência 
simbólica e escola como aparelho ideológico de Estado. Diante do exposto,analise as 
descrições que seguem relacionando cada uma das teorias com suas principais 
características. Em seguida, assinale a alternativa que corresponde a sua resposta: 
I-Escola como violência simbólica. 
II-Escola como aparelho ideológico de Estado. 
III-Escola dualista. 
( )Nessa modalidade de pedagogia, a escola forma a força de trabalho (proletariado) por 
um lado e, por outro, inculca a ideologia dominante burguesa. Assim, a escola impediria 
o desenvolvimento da ideologia do proletariado e a luta revolucionária, agravando a 
desigualdade social e perpetuando a discriminação. 
( )Compreende a ação pedagógica como imposição arbitrária da cultura dos grupos ou 
das classes dominantes aos grupos ou classes dominadas. Essa imposição se dá pela 
autoridade pedagógica, isto é, por um poder arbitrário de imposição que, sendo 
desconhecido, é reconhecido como autoridade legítima. A escola, assim como a moda, 
os meios de comunicação, a religião etc., por vezes, exerce essa violência simbólica de 
forma a reproduzir as desigualdades sociais. 
( )A educação é concebida como um processo de ideologização da sociedade. Em uma 
sociedade capitalista, por exemplo, a escola seria um poderoso instrumento de 
reprodução da expropriação dos trabalhadores pelos donos dos meios de produção, 
tentando fazer com que isso seja aceito como perfeito e natural. 
A sequência correta é: 
Escolha uma: 
a. III, II, I. 
b. III, II, II. 
c. I, II, III. 
d. III, I, II. 
Conteúdo: 
Pedagogias crítico-reprodutivistas. Escola como violência simbólica-Compreende a 
ação pedagógica como imposição arbitrária da cultura dos grupos ou das classes 
dominantes aos grupos ou classes dominadas. Essa imposição se dá pela autoridade 
pedagógica, isto é, por um poder arbitrário de imposição que, sendo desconhecido, é 
reconhecido como autoridade legítima. A escola, assim como a moda, os meios de 
comunicação, a religião etc., por vezes, exerce essa violência simbólica de forma a 
reproduzir as desigualdades sociais. Escola como aparelho ideológico de Estado-A 
educação é concebida como um processo de ideologização da sociedade. Em uma 
sociedade capitalista, por exemplo, a escola seria um poderoso instrumento de 
reprodução da expropriação dos trabalhadores pelos donos dos meios de produção, 
tentando fazer com que isso seja aceito como perfeito e natural. Escola dualista-Nessa 
modalidade de pedagogia, a escola forma a força de trabalho (proletariado) por um lado 
e, por outro, inculca a ideologia dominante burguesa. Assim, a escola impediria o 
desenvolvimento da ideologia do proletariado e a luta revolucionária, agravando a 
desigualdade social e perpetuando a discriminação. Página 10. 
e. II, III, I. 
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A resposta correta é: III, I, II.. 
Questão 9 
Correto 
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Texto da questão 
A didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como finalidade ensinar métodos e 
técnicas que possibilitam a construção da aprendizagem por parte do professor. A 
didática baseia-se nas teorias pedagógicas para analisar os métodos mais adequados às 
situações em que são proporcionadas as aprendizagens. De acordo com Libâneo (1990), 
podemos identificar três fases na história da didática. 
I-Uma das fases é considerada por todos como a didática geral, a qual podia ser aplicada 
a todas as matérias, sem considerar as especificidades individuais de cada conteúdo, ou 
seja, sem respeitar as particularidades epistemológicas de cada conteúdo. 
II-Em uma das fases aparece como contrária à primeira no que se refere às 
particularidades epistemológicas. Nessa segunda fase histórica da didática, 
consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada. 
III-E por fim, umas das fases é que traz um pouco das duas anteriores. Caracteriza-se 
por buscar uma integração da didática geral e das demais metodologias específicas, 
unificando o que é comum a todas. 
IV-Numa das fases não há técnica pedagógica sem uma concepção de homem e de 
sociedade, como não há concepção de homem e sociedade sem uma competência 
técnica para realizá-la educacionalmente. 
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. Todas as afirmativas estão corretas. 
b. II e III, apenas. 
c. III e IV, apenas. 
d. Nenhuma das afirmativas estão corretas. 
e. I, II e III. 
Conteúdo: 
Didática. A didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como finalidade ensinar 
métodos e técnicas que possibilitam a construção da aprendizagem por parte do 
professor. A didática baseia-se nas teorias pedagógicas para analisar os métodos mais 
adequados às situações em que são proporcionadas as aprendizagens. Uma das fases é 
considerada por todos como a didática geral, a qual podia ser aplicada a todas as 
matérias, sem considerar as especificidades individuais de cada conteúdo, ou seja, sem 
respeitar as particularidades epistemológicas de cada conteúdo. Em uma das fases 
aparece como contrária à primeira no que se refere às particularidades epistemológicas. 
Nessa segunda fase histórica da didática, consolidaram-se as metodologias específicas 
para cada ciência ensinada. E por fim, umas das fases é que traz um pouco das duas 
anteriores. Caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das demais 
metodologias específicas, unificando o que é comum a todas. Página 12. 
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A resposta correta é: I, II e III.. 
Questão 10 
Correto 
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Texto da questão 
A didática está ligada diretamente ao modo como os professores compreendem o 
processo de ensinar e aprender. Para que ocorra a ampliação dos conhecimentos, é 
necessário que o Educador se utilize de algumas práticas provenientes da ação 
pedagógica. Assinale as alternativas que correspondem a essas ações. 
I-Considerar o conhecimento dos alunos, pois podem servir como ponto de partida para 
que o professor possa, então, planejar as ações de ensino, no sentido de promover o 
avanço na apropriação de novos conhecimentos. 
II-O professor deve trabalhar com conteúdos utilitaristas e imediatistas, de forma a 
avançar na qualidade do ensino e ajudar o aluno a fazer uma leitura limitada do mundo. 
III-Conhecer o universo cultural e social dos seus alunos para que os conhecimentos 
transmitidos nas escolas não sejam a única possibilidade de interpretar a realidade. 
IV-Dar sentido aos conhecimentos apresentados aos alunos através da 
interdisciplinaridade, promovendo uma maior articulação entre os conteúdos. 
V-O educador dialógico deve buscar elementos que possibilitem desenvolver junto aos 
educandos questões problematizadoras para que estes possam desenvolver uma visão 
crítica sobre a realidade. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. II, III, IV e V. 
b. I,II,IV e V. 
c. Todas as alternativas. 
d. Nenhuma das alternativas. 
e. I, III, IV e V. 
Conteúdo: 
Saberes escolares. O professor deve ir além dos conteúdos utilitaristas e imediatistas, de 
forma a trabalhar com conteúdos selecionados a partir da realidade próxima dos seus 
alunos e, dessa forma, ampliar a leitura do mundo no qual está inserido. Página 26 e 27. 
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A resposta correta é: I, III, IV e V.. 
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