Template Desafio Profissional 2018.1 5 serie (1)

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SumÁrio
61. INTRODUÇÃO.......................	�
82. DESENVOLVIMENTO	�
103. CONSIDERAÇÕES FINAIS.	�
13REFERÊNCIAS	�
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1. INTRODUÇÃO
	Elabore uma introdução geral para o trabalho, especificando o que será tratado em cada item referente as disciplinas de Geografia, História e Arte de forma Interdisciplinar, para alunos do 1° ano do Ensino Fundamental. 
	Deverá conter os objetivos do tema proposto, com base no PCN de cada disciplina. Essa leitura contribuirá para que você selecione e organize os conteúdos que podem ser desenvolvidos à proposta do tema do seu Desafio Profissional
Parâmetros Curriculares Nacionais: História. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro051.pdf. 
Leia a partir da página 39 (“Primeiro ciclo – ensino e aprendizagem de história no primeiro ciclo”) até a página 44. 
 
Parâmetros Curriculares Nacionais: Geografia. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro052.pdf. Acesso em: 25 ago. 2017. 
Leia a partir da página 87 (“Ensino e aprendizagem de Geografia no primeiro ciclo”) até a página 92. 
 Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf. Acesso em: 25 ago. 2017. 
Leia a partir da página 39 (“Objetivos gerais de Arte para o Ensino Fundamental”) até a página 42. 
** Apague essas informações após incluir o seu texto **
A Secretaria de Educação Básica zela pela educação infantil, pelo ensino fundamental e pelo ensino médio. A educação básica é o caminho para assegurar a todos os brasileiros a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Atualmente, os documentos que norteiam a educação básica são a Lei nº 9.394, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica e o Plano Nacional de Educação, aprovado pelo Congresso Nacional em 26 de junho de 2014. Outros documentos fundamentais são a Constituição da República Federativa do Brasil e o Estatuto da Criança e do Adolescente.
2. Desenvolvimento
Elaborar um texto reflexivo sobre a interdisciplinaridade, seguindo as orientações:
 O que você entende por interdisciplinaridade; 
 Qual a importância desse trabalho na escola; 
Quais contribuições essa articulação entre os conteúdos de História, Geografia e Arte, bem como de outras disciplinas, trazem para a formação do aluno; 
Como pensar a organização do espaço físico indo além das salas de aula para desenvolver essas propostas; 
Como envolver os alunos em situações de aprendizagem que propiciarão também a interação com o outro e com o meio?
Seguem algumas sugestões das quais estão disponíveis nas Orientações do Desafio Profissional: 
 
Pensar e fazer arte: o que é interdisciplinaridade? Entrevista com Profª. Dra. Ivani Catarina Arantes Fazenda, em que é apresentada a diferença entre definir e conceituar interdisciplinaridade. 
Interdisciplinaridade e transversalidade. O vídeo mostra o estudo realizado em torno do rio que fica próximo da escola, em uma aula realizada fora dos muros escolares, e apresenta discussões sobre o que é interdisciplinaridade. 
AS PERGUNTAS SÃO SUGESTÕES PARA FACILITAR O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO, LEMBRANDO QUE DEVE SER EM FORMA DE TEXTO.
** Apague essas informações após incluir o seu texto **
A tabela abaixo pode seguir no mesmo modelo, alterando conforme a proposta de sua Situação de Aprendizagem.
 ** Apague essas informações após incluir o seu texto **
	SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
Turma: neste campo, deverá colocar a identificação da Turma – Fictícia 
	Objetivos
	Neste campo, você deverá definir o que pretende que seus alunos aprendam com o desenvolvimento da situação de aprendizagem. Recomenda-se que cada objetivo inicie com verbo no infinitivo (identificar, perceber, compreender,
relacionar, conhecer, entre outros).
	Conteúdos
	Neste	campo,	você	deverá	elencar	os	conteúdos
contemplados em todas as áreas de conhecimento. No caso: História, Geografia e Arte.
	Procedimentos metodológicos
	Neste campo, você deverá preencher detalhadamente as propostas que pretendem realizar, descrevendo-as em todas
as suas etapas.
	Avaliação
	Neste campo, você deverá descrever a maneira como
pretende avaliar os alunos durante ou após a realização da situação de aprendizagem.
	Recursos
	Neste campo, você deverá colocar todos os recursos que
porventura	pretende	utilizar	na	realização	da	proposta (materiais, equipamentos, entre outros).
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
As considerações finais são apresentadas na parte final do texto. Neste espaço, retoma os objetivos apresentados na Introdução e verifica quais conclusões pôde – se chegar. 
É importante utilizar este espaço para relatar as aprendizagens do grupo, adquiridas com a realização do trabalho Desafio Profissional. 
** Apague essas informações após incluir o seu texto **
REFERÊNCIAS
Arte, Geografia E Ciências. Vídeos Educativos. TV Escola. Salto para o Futuro. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=5c4VLef3maM. Acesso em: 
ANOTE O DIA DO SEU ACESSO DE PESQUISA
 BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: História. Brasília: MEC/ SEF, 1997. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro051.pdf. Acesso em: 
ANOTE O DIA DO SEU ACESSO DE PESQUISA
 BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Geografia. Brasília: MEC/ SEF, 1998. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro052.pdf. Acesso em: 
ANOTE O DIA DO SEU ACESSO DE PESQUISA
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte. Brasília: MEC/ SEF, 1998. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf. Acesso em: 
ANOTE O DIA DO SEU ACESSO DE PESQUISA
Como trabalhar história e geografia nos anos iniciais. Nova Escola. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=RwcxoMEb8TE. Acesso em: 
ANOTE O DIA DO SEU ACESSO DE PESQUISA
 Interdisciplinaridade e Transversalidade. Univesp. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=cNpTwye78Vk. Acesso em: 
ANOTE O DIA DO SEU ACESSO DE PESQUISA
PROSCENCIO, Patrícia A. Desafio Profissional de Pedagogia – Licenciatura. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2018, p. 9. Disponível em: www.anhanguera.edu.br/cead. Acesso em: 3 set. 2017. 
Pensar e fazer arte: o que é interdisciplinaridade. TV PUC Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=ByJpgesPzEQ. Acesso em: 
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CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE Pedagogia
desafio proFISSIonal
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SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM INTERDISCIPLINAR
Cidade
2018
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM INTERDISCIPLINAR
Desafio Profissional apresentado à Anhanguera - Uniderp, como requisito parcial para o aproveitamento das disciplinas da 5ª série do Curso de Pedagogia.
Tutor a Distância: Keicielly Soares
Cidade
2018