Idade Média

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HISTÓRIA DA 
EDUCAÇÃO
Modo de produção feudal: Idade Média
Crise do modo de produção 
escravista
 baixa produtividade (muitos escravos, maior tempo de trabalho e 
escassa produção);
 aumento da miséria e maior concentração de riquezas nas classes 
dominantes;
 Rebeliões crescentes
 Formação de um tipo de trabalho em grandes extensões de terra, que 
não era nem escravo, nem livre
Modo de produção feudal
 Formação de um tipo de trabalho em grandes extensões de terra,
que não era nem escravo, nem livre;
 O escravo era um objeto, um meio de trabalho. O servo era
voluntariamente preso à terra do seu senhor (produzia para ele e
ficava com uma parte para o seu sustento);
 Mais vantajoso para as classes dominantes (não se precisa gastar
dinheiro com o servo, ao contrário do escravo);
 Ascensão do cristianismo (melhores respostas para os problemas
sociais)
 O papel da Igreja: igualdade entre os indivíduos para Deus.
Modo de produção feudal
“[...] o Concílio de Gangra, em 324, resolveu que, ‘se alguém sob o
pretexto da piedade religiosa, ensinasse o escravo a não estimar o
seu senhor, ou a subtrair-se aos seus serviços, ou a não servir de
bom ânimo e com toda a boa vontade, que caia sobre ele o
anátema’” (PONCE, 2007, p. 84).
Modo de produção feudal
 A Igreja com papel de Banco (empréstimos);
 Domínio econômico e domínio pedagógico (monastérios)
“Creio para compreender” (SANTO AGOSTINHO apud PONCE, 2007,
p. 89).
 Os monastérios como primeiras escolas medievais
– Instrução de monges (escolas para oblatas)
- Instrução da plebe (não se ensinava a ler ou escrever, mas a
doutrina cristã);
Modo de produção feudal
 Escolas externas
- fora dos monastérios (para os filhos dos nobres);
- Gramática, retórica, dialética;
 A nobreza formava os seus guerreiros para o saque e a
pilhagem e não para ler e escrever;
Modo de produção feudal
 Formação da burguesia
- Classe de comerciantes;
- Burgos;
- Ensino: dos monges para o clero secular;
- Crescimento das vilas e isolamento do campo (e dos
monastérios);
- Aumento do comércio;
Modo de produção feudal
 Formação da burguesia
- Acordos e conflitos entre nobres e burgueses;
- Ascensão da burguesia;
- Escolas cadedrálicas (similares às monásticas);
- Origens da Universidade
“Qualquer assembléia corporativa, fosse ela de sapateiros ou de
carpinteiros. Nunca era empregada em um sentido absoluto, de
modo que a expressão Universidade de Bolonha, por exemplo, era
apenas uma abreviação cômoda da expressão Universidade dos
Mestres e Estudantes de Bolonha. No início, as universidades não
passaram de reuniões livres de homens que se propuseram o
cultivo das ciências” (PONCE, 2007, p. 100).
Modo de produção feudal
 Universidade
- O mundo árabe tinha avanços nas ciências, à frende da
Europa;
- 1ª organização liberal da Idade Média. Os estudantes
participavam da administração;
- Formação intelectual da burguesia, antes privilégio do clero;
- O título universitário dava ao burguês um status de nobreza
(apoderando-se da Justiça e da burocracia);
- “Compreendo para crer” (ABELARDO apud PONCE, 2007, p.
103);
- Instituições pagas. Burguesia usurária. Período de enriquecimento.
“O simples fato de que o ensino era pago indica bem qual a espécie de alunos
que freqüentavam a universidade. Gozavam todos de boa situação financeira, o
suficiente para pagar os seus professores, as pensões em que viviam, custear
viagens e pagar as enormes taxas exigidas, de certo modo equivalentes às das
nossas universidades atuais. A cerimônia final de aprovação – o conventário - ,
por exemplo, exigia muitos gastos. O diplomando devia dar vários presentes ao
promotor (correspondente ao nosso orientador de tese), aos doutores que
integravam a sua banca examinadora e ao doutor que havia pronunciado o
sermão de encerramento. E, se isso acontecia por ocasião da formatura, o
mesmo acontecia quando do ingresso na universidade” (PONCE, 2007, p. 104).
Modo de produção feudal
 Escolas primárias
- Séc. XIII
- Pequeno-burguesia;
- Custeio das cidades, mas os alunos pagavam diretamente aos
professores algum valor proporcional à dificuldade da disciplina
estudada;
- Troca-se o latim pelo idioma nacional. Geografia, História e
Ciências Naturais;
Modo de produção feudal
 Escolástica
- Séc. XI – XV;
- Dogma cristão. Ontologia;
- Trivium: Gramática, Lógica e Retórica;
- Entre a decadência feudal e a ascensão burguesa, entre Fé e Razão;
- Erudição em direção às explicações filosófico-científicas;
- Aprendizagem mnemônica das letras do alfabeto para depois a
formação de sílabas;
- Ora et labora;
- Exclusão das mulheres;
- Os alunos mais ilustres, na frente.