Avaliação Parcial 001

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 
 
Avaliação Parcial: CEL0242_SM_201707048606 V.1 
Aluno(a): JOSE NEVES BARBOSA Matrícula: 201707048606 
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 01/05/2018 16:26:58 (Finalizada) 
 
 
1a Questão (Ref.:201707629511) Acerto: 1,0 / 1,0 
Qual a causa principal da Reforma Protestante do século XVI? 
 
 
Fortalecimento das religiões. 
 
As doenças que geraram a união das Igrejas. 
 
As discussões constantes entre o poder e a igreja. 
 Uma crise na Igreja Católica desde a Idade Média. 
 
O crescimento da burguesia desde o século XIV. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201707294606) Acerto: 1,0 / 1,0 
Uma das consequências imediatas da disseminação das ideias de Lutero em toda a Europa foi: 
 
 a reafirmação da supremacia papal. 
 
o retorno da interpretação das escrituras sagradas. 
 a perda de fiéis por parte da Igreja Católica. 
 a criação da lista de livros proibidos (Index). 
 o fortalecimento da atuação do Tribunal de Inquisição. 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201707641837) Acerto: 1,0 / 1,0 
O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO TEM UMA TESE IMPORTANTE QUE VINCULA DIALETICAMENTE 
A RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO. Neste processo caberia à sociedade colocar a 
educação como : 
 
 
Aspectos secundário em relação aos interesses nacionais. 
 Situação de primazia no que respeita aos problemas nacionais. 
 
Menor destaque em relação ás questões do desenvolvimento. 
 
Sem relações com o contexto filosófico da época e com o desenvolvimento econômico. 
 
Desvinculada do processo de desenvolvimento nacional. 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201707290056) Acerto: 1,0 / 1,0 
No Brasil Colonial, os jesuítas 
 
 
foram os responsáveis pela descoberta do ouro no interior do Brasil, pois, buscando a catequização 
dos indígenas, fundaram as missões em áreas em que os nativos já usavam o rico minério. 
 catequizaram os indígenas e os colonos, construindo colégios e igrejas. Muitas vezes, intervieram em 
conflitos existentes entre os brancos e os povos indígenas, buscando auxiliar a colonização 
portuguesa. 
 
foram os responsáveis pela introdução da Contra Reforma no Brasil, instalando os Tribunais de 
Inquisição no Rio de Janeiro e na Bahia, perseguindo os cristãos novos e os muçulmanos. 
 
não se envolveram no processo colonizador português, pois o papa Paulo III lhes proibira qualquer 
envolvimento político. Sua missão era apenas a da evangelização dos povos. 
 
auxiliaram na tarefa da colonização introduzindo o gado bovino e equino nas reduções e a lavoura 
cafeeira no sudeste. Fizeram, ainda, a exploração do mate no sul do Brasil. 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201707639745) Acerto: 1,0 / 1,0 
Quanto as medidas adotadas pelo Marques Pombal, marque a alternativa INCORRETA: 
 
 
Criação de cargos como de diretor de estudos, visando à orientação e fiscalização do ensino. 
 
Através do Alvará Régio de 28 de junho de 1759, o Marquês de Pombal, suprimia as escolas jesuíticas 
de Portugal e de todas as colônias e, ao mesmo tempo, criava as aulas régias. 
 
Com a reforma pombalina, a metodologia eclesiástica dos jesuítas foi substituída pelo pensamento 
pedagógico da escola pública e laica. 
 Inspirado nos ideais religiosos da Idade Média, Pombal empreende uma profunda reforma educacional. 
 
Introdução de aulas régias, visava substituir o curso de humanidades criado pelos jesuítas. 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201707781044) Acerto: 1,0 / 1,0 
Indique o ideário posto em prática pelo Marquês de Pombal em nosso país durante sua reforma: 
 
 
Contra-Reforma. 
 Despotismo Esclarecido. 
 
Democracia Ateniense. 
 
União Igreja - Estado. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201707759577) Acerto: 1,0 / 1,0 
De tudo trouxeram os ingleses desde as primeiras viagens: fazendas de algodão, lã e seda; peças de 
vestuário, alimentos, artigos de armarinho, móveis, vidros, cristais, louças, porcelanas, panelas de ferro, 
cutelaria, quinquilharias, carruagens, etc. O mercado brasileiro abria-se no momento em que a maioria dos 
outros mercados tradicionais estavam fechados para a Grã-Bretanha, de modo que os comerciantes ingleses 
logo exportaram quantidades enormes de mercadoria, acima da capacidade de absorção do mercado 
brasileiro. O desejo de solucionar esse problema (...) é responsável pelo aspecto que tomaram as 
exportações para o Brasil em 1808-1809. Olga Pantaleão, A presença inglesa. As referências presentes no 
trecho acima permitem relacioná-lo com a seguinte situação histórica: 
 
 
o estreitamento das relações entre Inglaterra e Brasil, depois de este romper com a Coroa 
portuguesa, em virtude do impasse político criado pela Revolução do Porto. 
 
a carência brasileira de produtos industrializados, em decorrência da estagnação da produção 
nacional durante os anos da guerra contra o Paraguai; 
 a ampliação das relações comerciais entre Inglaterra e Brasil, resultado imediato da assinatura do 
Alvará de Abertura dos Portos pelo regente D. João; 
 
o comércio que piratas ingleses realizavam com os índios, ao longo do litoral brasileiro, nas décadas 
que se seguiram à descoberta do Brasil; 
 
a necessidade crescente de abastecimento da população das cidades mineiras, ao longo do período 
de auge da economia mineradora; 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201707290295) Acerto: 1,0 / 1,0 
(UFF, 2004) Nas primeiras décadas do século XIX, ocorreu uma verdadeira "redescoberta" do Brasil, como 
identificou Mary Pratt, graças à ação de inúmeros viajantes europeus, bem como às Missões Artísticas e 
Científicas que percorreram o território, colhendo diversas informações sobre o que aqui existia. Foram 
registrados os diversos grupos humanos encontrados, legando-nos um retrato de diversos tipos sociais. Rica 
e fundamental foi a descrição que fizeram da Natureza, revelando ao mundo diferenciadas flora e fauna. 
Entretanto, até o início dos oitocentos, os estrangeiros foram proibidos de percorrer as terras brasileiras, e 
eram quase sempre vistos como espiões e agentes de outros países. O grande afluxo de artistas e cientistas 
estrangeiros ao Brasil está ligado: 
 
 à política joanina, no sentido de modernizar o Rio de Janeiro, inclusive com o projeto de criar uma 
escola de ciências, artes e ofícios. 
 
à reafirmação do pacto colonial, em função das proposições liberais da Revolução do Porto. 
 
à política de vários países europeus, que buscavam ampliar o conhecimento geral sobre o mundo, 
na esteira do humanismo platônico. 
 
à transferência da capital do Império Português de Salvador para o Rio de Janeiro, modificando o 
eixo econômico da Colônia. 
 
à pressão exercida pela Inglaterra, para que o governo de D. João permitisse a entrada de 
cientistas e artistas no Brasil. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201707775149) Acerto: 1,0 / 1,0 
Identifique nas opções abaixo aquela que é CONTRÁRIA ao pensamento vigente no início do século XIX, 
sobre a relação das mulheres com a educação: 
 
 Com o estudo as mulheres educariam melhor os filhos 
 
As mulheres possuíam uma natureza inferior de inteligência 
 
A educação provocaria a dissolução da família. 
 
A educação relegaria as funções domésticas e maternais ao segundo plano 
 
Com a educação haveria o desmantelamento do sistema patriarcal 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201707071008) Acerto: 1,0 / 1,0 
Na segunda metade do século XIX são fundadas as primeiras escolas normais no Brasil. São características 
desse modelo de formação de professor no período: 
 
 
São oferecidos quatro anos de curso em nível secundário. 
 
As escolas normais noImpério estavam inseridas no ensino técnico que contava com grande apoio e 
incentivo estatal. 
 
Por ser uma formação de professores para a escola elementar contava com grande apoio do Estado 
Imperial brasileiro. 
 
No início o perfil de alunos contava com forte presença feminina. 
 O ensino era formal, distante de questões teóricas e metodológicas relacionadas à atuação 
profissional do professor. 
 
 
Gabarito Coment.