Alfabetização e Letramento

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Alfabetizaçao e Letramento 5527-60_54202_R_20181_02 CONTEÚDO 
Usuário nedir.batista @unipinterativa.edu.br 
Curso Alfabetizaçao e Letramento 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
Iniciado 23/04/18 21:33 
Enviado 23/04/18 21:34 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa
3 em 3 pontos   
Tempo decorrido 1 minuto 
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas 
respondidas incorretamente 
Pergunta 1 
Resposta Selecionada: b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da 
resposta:
Das afirmativas abaixo:
I. O professor investigador e mediador é aquele que apressa, o quanto mais possível, a 
aquisição da escrita convencional pelos seus alunos.
II. O conhecimento do educador sobre as hipóteses que o aprendiz tem a respeito da 
língua escrita lhe possibilita propor jogos e atividades que desestruturam essas hipóteses 
e, por meio de conflito, assimilação e acomodação, um encaminhamento para a hipótese 
alfabética.
III. A integração da criança com seus colegas nos trabalhos de sala de aula é essencial 
para a sua reflexão pessoal na reconstrução da língua escrita. Assim, é possível comparar, 
discutir, argumentar. O trabalho em duplas ou trios cria o que chamamos de grupos 
produtivos.
Estão corretas:
II e III.
I e II.
II e III.
I e III.
somente a I.
somente a III.
Alternativa correta: B
Fácil
Justificativa: diante dos materiais de estudo apresentados, pode-se 
observar que a criança passa, conforme Emilia Ferreiro, por etapas na 
construção do conhecimento das fases da escrita. Nesse sentido, o 
professor, enquanto mediador, observador, vai criar situações de 
aprendizagem desafiadoras e coletivas.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
nedir.batista @unipinterativa.edu.br 1
Pergunta 2 
Resposta 
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da 
resposta:
De acordo com os autores Cócco e Hailer (1996), a leitura e a escrita são instrumentos 
básicos de ingresso e participação do cidadão na sociedade letrada. Portanto, é correto 
afirmar que:
são ferramentas facilitadoras da compreensão e comunicação do 
homem.
são ferramentas facilitadoras da compreensão e comunicação do 
homem.
são ferramentas do passado e atualmente foram substituídas por 
outras formas de comunicação, como, por exemplo, a internet.
não podem ser consideradas ferramentas de comunicação na 
sociedade contemporânea, pois há formas mais modernas.
são consideradas apenas como instrumentos de compreensão.
são consideradas apenas como instrumentos de comunicação 
humana.
Alternativa correta: A
Fácil
Justificativa: as autoras defendem que a leitura e a escrita são a chave 
para a apropriação dos saberes conquistados historicamente pela 
humanidade, razão pela qual as chamamos de ferramentas de 
comunicação e compreensão. 
Pergunta 3 
Durante o processo de aquisição da leitura e da escrita, foram ditadas as seguintes 
palavras para um grupo de crianças: CÃO – GATO – VACA – GALINHA – CAVALO – 
TARTARUGA – BORBOLETA. Tendo como referência o texto trabalhado, marque com V 
(verdadeiro) e F (falso) as seguintes afirmações e escolha a sequência correta:
( ) Mariana escreveu, respectivamente: CAOU – GATO – VACA – GALINA – CAVALU – 
TATARUGA – BOBOLETA. Portanto, encontra-se no nível alfabético deste processo.
( ) Carla escreveu, respectivamente: LACAR – CLAAR – ALARC – LAARC – CLAAR – RALCA – 
ACAAR. Portanto, encontra-se no nível silábico deste processo.
( ) Júlio escreveu, respectivamente: COU – HO – VK – HIA – KAO – AARH – OOLA. Portanto, 
encontra-se no nível silábico deste processo.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Resposta Selecionada: a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback 
da 
resposta:
( ) Mário escreveu, respectivamente: AAOU – EIOJ – FAGHLA – ALVIJE – EIOMNPI – SVMX – 
MIO.
Portanto, encontra-se no nível alfabético deste processo.
V, F, V, F.
V, F, V, F.
F, V, F, V.
F, V, V, V.
V, F, F, F.
V, V, V, V.
Alternativa correta: A
Dificil
Justificativa: Mariana está na fase alfabética, praticamente escreve quase 
todas as palavras corretamente, com algumas pequenas trocas ou omissões 
que, com a intervenção do professor, poderá refletir e entender as 
convenções da escrita. Carla não está no nível silábico, e sim no pré-silábico, 
pois percebe-se que ela já consegue diferenciar letras de números, mas usa 
um certo padrão de letras e as repete de maneira aleatória. Júlio também 
está na fase silábica, pois observa-se na sua escrita que registra letras com 
valor sonoro parecido com o que foi ditado ou anota a primeira e a última 
sílabas corretamente. Mário não está no nível alfabético, pois seu registro 
não reflete as palavras ditadas.
Pergunta 4 
Resposta Selecionada: d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da 
resposta:
Em relação a Lev S. Vygotsky, pode-se afirmar que:
I. suas pesquisas apontaram para o papel da linguagem e da aprendizagem no 
desenvolvimento do indivíduo, cujo pensamento se constrói num ambiente histórico-
cultural.
II. a relação do homem com o mundo não é direta, mas mediada; o professor é um 
mediador entre o aluno que aprende e o conhecimento.
III. preocupava-se em estudar o comportamento animal para entender a relação do 
homem com o macaco, por meio do entendimento da teoria evolucionista.
Estão corretas as afirmativas I e II.
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas a afirmativa III está correta.
Apenas a afirmativa II está correta.
Estão corretas as afirmativas I e II.
Estão corretas as afirmativas II e III.
Alternativa correta: D
Média
0,3 em 0,3 pontos
Justificativa: as afirmativas I e II correspondem à teoria 
sociointeracionista. Somente a III não corresponde a essa teoria.
Pergunta 5 
Resposta 
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da 
resposta:
Leia com atenção a afirmação abaixo e assinale o pensamento correto:
Emlia Ferreiro desenvolveu teses sobre as hipóteses do pensamento da criança a respeito da 
linguagem escrita.
A autora:
esclarece a compreensão de como funciona o código linguístico.
propõe um novo método de alfabetização.
propõe uma pedagogia nova.
esclarece a compreensão de como funciona o código linguístico.
estudou a linguagem oral da criança.
não realizou nenhum estudo sobre a alfabetização infantil.
Alternativa correta: C
Média
Justificativa: Emilia Ferreiro estudou o pensamento da criança na 
reconstrução do código linguístico, e seus estudos ajudam o professor a 
entender a lógica da alfabetização.
Pergunta 6 
Resposta Selecionada: b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Leia com atenção a situação abaixo e responda a questão:
Hoje é o primeiro dia de Bruna na escola. Ela vai para o Primeiro Ano do Fundamental de nove 
anos. Sua professora a recebe na entrada da escola e começam a conversar. A professora 
explica que Bruna fará uma atividade de escrita, registrando o seu nome no papel entregue, e 
que irá acompanhá-la em sua escrita. 
Este procedimento descreve uma atividade para:
conhecer o que o aluno já sabe.
ocupar o tempo.
conhecer o que o aluno já sabe.
estabelecer regras de chamada.
fazer cópia e, assim, treinar a escrita.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
e.
Feedback 
da resposta:
fazer o aluno se concentrar na tarefa.
Alternativa correta: B
Fácil
Justificativa: os textos orientam que o professor precisa iniciar suas 
atividades com atitudes que favoreçam saber o conhecimento prévio do 
aluno. Este será um bom começo – levantar os saberes de seu grupo. 
Podemos dizer que a professora está fazendo uma sondagem inicial.
Pergunta 7 
Resposta Selecionada:d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback 
da resposta:
Numa escola, quando da realização de uma reunião proposta pela coordenadora 
pedagógica, cuja pauta era a discussão a respeito de alfabetização, algumas professoras 
manifestaram-se com as seguintes falas:
Joana: “A representação do processo pedagógico pauta-se em ler como sinônimo de 
decodificar; e escrever, de copiar”.
Ana Flávia: “Saber ler e escrever é condição necessária à participação na sociedade 
letrada em que vivemos e pré-requisito para a cidadania”.
Mônica: “A contribuição de Piaget para a compreensão da elaboração do pensamento do 
ser que aprende apresenta o conhecimento como construído na interação do sujeito com 
o objeto de aprendizagem”.
Cristina: “Emilia Ferreiro vem desenvolvendo teses sobre as hipóteses de pensamento 
que a criança pode apresentar a respeito da linguagem escrita”.
Adriana: “As ideias de Vygotsky sobre linguagem ajudaram a esclarecer as relações entre 
pensamento, linguagem, desenvolvimento e aprendizagem”.
De acordo com nossos estudos, as professoras cujas participações estão coerentes são:
Ana Flávia, Mônica, Cristina e Adriana.
joana e Ana Flávia.
Cristina e Mônica.
Joana, Adriana, Cristina e Ana Flávia.
Ana Flávia, Mônica, Cristina e Adriana.
Adriana, Ana Flávia, Mônica e Joana.
Alternativa correta: D
Fácil
Justificativa: a única professora que está diferente do grupo é Joana, pois 
vê a alfabetização como uma técnica de memorização, desconsiderando 
as práticas sociais da escrita. Os outros professores estão fundamentados 
em autores e teorias para favorecer a prática docente.
0,3 em 0,3 pontos
Pergunta 8 
Resposta 
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback 
da 
resposta:
Sabemos que a sociedade tem o hábito de tecer críticas a respeito da alfabetização, 
sobretudo na atualidade, pois temos visto alunos que terminam o Ensino Fundamental 
escrevendo de forma precária. Assim, podemos afirmar que:
muitos dos jovens brasileiros não conseguem se expressar por meio 
da escrita e nem entender um texto quando leem.
as crianças, desde cedo, leem e decifram todos os códigos escritos.
a má interpretação da teoria da psicogênese da escrita, o abandono 
dos métodos de alfabetização e o uso incorreto do letramento são 
causas do insucesso da alfabetização
muitos dos jovens brasileiros não conseguem se expressar por meio 
da escrita e nem entender um texto quando leem.
a leitura não é determinada pela capacidade de interpretar o que se lê.
os pais não se preocupam com a alfabetização dos filhos e, por essa 
razão, as crianças não leem e nem escrevem.
Alternativa correta: C
Dificil
Justificativa: segundo Magda Soares, temos vivido alguns movimentos, 
como o primeiro, que ela chama de desinvenção da alfabetização. É quando 
os educadores param de usar os métodos da alfabetização e deixam “os 
alunos sozinhos construírem o conhecimento”. Depois, temos a invenção do 
letramento, ou seja, o excesso no uso de leituras de textos e produções 
orais e o abandono da técnica e reinvenção da alfabetização – quando se 
deve trabalhar de forma indissociável a alfabetização com o letramento. 
Todo esse processo tem criado muitas possibilidades, mas pouca 
fundamentação teórica.
Pergunta 9 
Resposta Selecionada: e.
Respostas: a.
Sobre Piaget, é correto afirmar que:
I. sua preocupação foi em explicar como a criança pensava e interagia com o mundo e 
com as pessoas para adquirir conhecimentos.
II. sua preocupação era com a postura do professor alfabetizador, que sempre interferia 
nas hipóteses das crianças analfabetas.
III. definiu que o conhecimento é construído a partir da interação do sujeito com o objeto 
de aprendizagem.
Estão corretas as afirmativas I e III.
Apenas a afirmativa III está correta.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Segunda-feira, 23 de Abril de 2018 21h34min46s BRT
b.
c.
d.
e.
Feedback da 
resposta:
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas a afirmativa II está correta.
Estão corretas as afirmativas I e II.
Estão corretas as afirmativas I e III.
Alternativa: E
Média
Justificativa: o texto aponta o pensamento de Piaget, e as questões 
expostas norteiam o trabalho dos alfabetizadores que buscam o 
entendimento da teoria construtivista, que explicita a pesquisa do autor.
Pergunta 10 
Resposta 
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da 
resposta:
Sobre a alfabetização e o socioconstrutivismo, estão corretas as alternativas abaixo, com 
exceção de:
Somente por volta dos 6 ou 7 anos de idade e tendo um professor 
diante de si é que a criança tem seu primeiro contato com a escrita.
A criança percorre, no seu desenvolvimento, dentro de seu ambiente 
cultural, o mesmo caminho percorrido pela humanidade na 
organização do conhecimento.
A criança inicia a representação do mundo por meio do gesto ou do 
desenho e chega ao símbolo e às regras sistemáticas reconstruindo o 
código linguístico utilizado na sua comunidade.
Somente por volta dos 6 ou 7 anos de idade e tendo um professor 
diante de si é que a criança tem seu primeiro contato com a escrita.
Na alfabetização trabalhada no chamado “método tradicional”, o 
processo é organizado e controlado pelo professor, pelo adulto.
processo de ensino-aprendizagem para a alfabetização deve ser 
organizado de modo que a leitura e a escrita sejam desenvolvidas por 
intermédio de uma linguagem real, natural, significativa e vivenciada.
Alternativa correta: C
Média
Justificativa: a criança tem contato com a escrita desde muito pequena, 
quando observa seus familiares lendo jornais ou se apropriando da 
leitura e escrita para as diferentes práticas do cotidiano.
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0,3 em 0,3 pontos