METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA Visão Geral 2018 (1)

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METODOLOGIA e PRÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Prof. MS. Sigmar Alves Barbosa
história
“Quem sabe faz a hora, não espera acontecer” 
 Geraldo vandré
Por que estudar história nas séries iniciais do ensino fundamental
	Espera-se que, ao longo do ensino fundamental, os alunos gradativamente possam ler e compreender sua realidade, posicionar-se, fazer escolhas e agir criteriosamente.
OBJETIVOS GERAIS DE HISTÓRIA PARA O 
ENSINO FUNDAMENTAL
identificar o próprio grupo de convívio e as relações que estabelecem com outros tempos e espaços;
OBJETIVOS GERAIS DE HISTÓRIA PARA O 
ENSINO FUNDAMENTAL
organizar alguns repertórios histórico-culturais que lhes permitam localizar acontecimentos numa multiplicidade de tempo, de modo a formular explicações para algumas questões do presente e do passado;
Mudanças e permanências - famílias
antes
atualmente
Atualidade
OBJETIVOS GERAIS DE HISTÓRIA PARA O 
ENSINO FUNDAMENTAL
conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos sociais, em diversos tempos e espaços, em suas manifestações culturais, econômicas, políticas e sociais, reconhecendo semelhanças e diferenças entre eles;
OBJETIVOS GERAIS DE HISTÓRIA PARA O 
ENSINO FUNDAMENTAL
reconhecer mudanças e permanências nas vivências humanas, presentes na sua realidade e em outras comunidades, próximas ou distantes no tempo e no espaço;
Mudanças e permanências
Antes- década de 20 do século XX
Depois – século XXI
OBJETIVOS GERAIS DE HISTÓRIA PARA O 
ENSINO FUNDAMENTAL
questionar sua realidade, identificando alguns de seus problemas e refletindo sobre algumas de suas possíveis soluções, reconhecendo formas de atuação política institucionais e organizações coletivas da sociedade civil;
OBJETIVOS GERAIS DE HISTÓRIA PARA O 
ENSINO FUNDAMENTAL
utilizar métodos de pesquisa e de produção de textos de conteúdo histórico, aprendendo a ler diferentes registros escritos, iconográficos, sonoros;
Registros escritos, iconográficos e sonoros
OBJETIVOS GERAIS DE HISTÓRIA PARA O 
ENSINO FUNDAMENTAL
valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a diversidade, reconhecendo-a como um direito dos povos e indivíduos e como um elemento de fortalecimento da democracia.
Temática para o 1º ciclo
Reconhecer algumas semelhanças e diferenças no modo de viver dos indivíduos e dos grupos sociais que pertencem ao seu próprio tempo e ao seu espaço
Reconhecer a presença de alguns elementos do passado no presente, projetando a sua realidade numa dimensão histórica, identificando a participação de diferentes sujeitos, obras e acontecimentos, de outros tempos, na dinâmica da vida atual
Temática para o 2º ciclo
Reconhecer algumas semelhanças e diferenças que a sua localidade estabelece com outras coletividades de outros tempos e outros espaços, nos seus aspectos sociais, econômicos, políticos, administrativos e culturais
Reconhecer alguns laços de identidade e/ou diferenças entre os indivíduos, os grupos e as classes, numa dimensão de tempo de longa duração
Reconhecer algumas semelhanças, diferenças, mudanças e permanências no modo de vida de algumas populações, de outras épocas e lugares
geografia
“ O mundo é construído a partir das pequenas coisas que cada ser humano realiza”
Por que estudar geografia nas séries iniciais do ensino fundamental
A Geografia estuda as relações entre o processo histórico que regula a formação das sociedades humanas e o funcionamento da natureza, por meio da leitura do espaço geográfico e da paisagem.
OBJETIVOS GERAIS DE GEOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
conhecer a organização do espaço geográfico e o funcionamento da natureza em suas múltiplas relações, de modo a compreender o papel das sociedades em sua construção e na produção do território, da paisagem e do lugar;
paisagens
Paisagem Natural
Paisagem Construída
OBJETIVOS GERAIS DE GEOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas consequências em diferentes espaços e tempos, de modo a construir referenciais que possibilitem uma participação propositiva e reativa nas questões socioambientais locais;
OBJETIVOS GERAIS DE GEOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
compreender a espacialidade e temporalidade dos fenômenos geográficos estudados em suas dinâmicas e interações;
Diferentes espaços geográficos
OBJETIVOS GERAIS DE GEOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
compreender que as melhorias nas condições de vida, os direitos políticos, os avanços técnicos e tecnológicos e as transformações socioculturais são conquistas decorrentes de conflitos e acordos, que ainda não são usufruídas por todos os seres humanos e, dentro de suas possibilidades, empenhar-se em democratizá-las;
OBJETIVOS GERAIS DE GEOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
conhecer e saber utilizar procedimentos de pesquisa da Geografia para compreender o espaço, a paisagem, o território e o lugar, seus processos de construção, identificando suas relações, problemas e contradições;
OBJETIVOS GERAIS DE GEOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
fazer leituras de imagens, de dados e de documentos de diferentes fontes de informação, de modo a interpretar, analisar e relacionar informações sobre o espaço geográfico e as diferentes paisagens;
OBJETIVOS GERAIS DE GEOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
saber utilizar a linguagem cartográfica para obter informações e representar a espacialidade dos fenômenos geográficos;
cartografias
OBJETIVOS GERAIS DE GEOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a sociodiversidade, reconhecendo-a como um direito dos povos e indivíduos e um elemento de fortalecimento da democracia.
sociodiversidade
Temática para o 1º ciclo
Reconhecer algumas das manifestações da relação entre sociedade e natureza presentes na sua vida cotidiana e na paisagem local
Reconhecer e localizar as características da paisagem local e compará-las com as de outras paisagens
Ler, interpretar e representar o espaço por meio de mapas simples
Temática para o 2º ciclo
Reconhecer e comparar os elementos sociais e naturais que compõem paisagens urbanas e rurais brasileiras, explicando alguns dos processos de interação existentes entre elas 
Reconhecer semelhanças e diferenças entre os modos de vida das idades e do campo
Reconhecer o papel das tecnologias, da informação, da comunicação e dos transportes na configuração de paisagens urbanas e rurais e na estruturação da vida em sociedade
Temática para o 2º ciclo
Estabelecer algumas relações entre as ações da sociedade e suas consequências para o ambiente
Representar e interpretar informações sobre diferentes paisagens utilizando procedimentos convencionais da linguagem cartográfica
Observar, descrever, explicar, comparar e representar paisagens urbanas e rurais