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Meus Simulados Análise Textual out2014

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Questões de Simulados de Análise Textual 
 
1. Os hipertextos encorajam os leitores a se moverem de um bloco de texto a outro, rapidamente 
e de forma não sequencial. Assim, o leitor-navegador passa a ter um papel mais ativo e uma 
oportunidade de adquirir e ampliar conhecimento de forma diferente da de um leitor de texto 
impresso. Como dificilmente dois leitores de hipertextos seguirão a mesma ordem de escolhas, 
pode-se afirmar que, no que diz respeito à relação entre o hipertexto e o conhecimento por ele 
produzido, o hipertexto muda a noção tradicional de autoria, porque: 
a) é o leitor que constrói a versão final do texto. 
b) o autor detém o controle absoluto do que escreve. 
c) propicia um evento textual-interativo em que apenas o autor é ativo. 
d) só o autor conhece a ordem de leitura que despertará o interesse do leitor. 
e) aclara os limites entre o leitor e o autor. 
 
2. Leia o texto e responda à questão. 
Batom e caneta - Retire o excesso da mancha com papel-toalha. Umedeça o local com uma 
quantidade bem pequena de álcool e seque com papel-toalha. Se restar algum resíduo, molhe a 
região com água. Embeba uma esponja numa solução de água e detergente neutro, e passe no 
local. Enxágue com um pano úmido. 
Assinale a alternativa correta. 
a) O autor usa verbos no imperativo, porque os textos injuntivos se caracterizam por ordenar, 
mandar executar alguma coisa. 
b) O tom coloquial é incoerente com a proposta do texto, com o perfil dos leitores e com a 
situação de comunicação. 
c) Para alcançar o objetivo - convencer o leitor - o texto escrito deve usar, em qualquer contexto, 
a norma culta formal. 
d) É um texto publicitário, ou seja, tem o objetivo de persuadir o leitor por meio da publicidade. 
e) O texto é dissertativo-argumentativo, pois expõe um assunto e defende o ponto de vista. 
 
3. A coerência é um dos fatores fundamentais para a constituição de um texto, ou seja, para 
estabelecer sentido para as informações. A partir disso, identifique o sentido que a expressão 
destacada estabelece com as outras informações: "A repercussão da situação foi muito grande, 
LOGO foram necessárias providências urgentes”. 
a) Consequência. 
b) Finalidade. 
c) Concessão. 
d) Conclusão. 
e) Oposição. 
 
4. Leia o texto a seguir. (...) Mestre em linguística pela USP e coautor do material didático de 
português do sistema Anglo de ensino, Eduardo Antonio Lopes afirma que o uso mecânico de 
termos inadequados ou fora de contexto não é mazela exclusiva de quem não teve boa formação 
cultural e linguística. - Se um advogado bem formado usar a expressão "data vênia", em uma 
conversa fora dos tribunais, vai soar pedante e inadequado. A impressão do ouvinte é que ele não 
tem domínio sobre os recursos de linguagem, mesmo que banque o erudito. É uma falta de 
controle no uso da linguagem - exemplifica. (Extraído de O vício que dói no ouvido, Leonardo 
Fuhrmann. Disponível em http://revistalingua.uol.com.br/textos.asp?codigo=11749) 
Deve-se sempre adaptar a linguagem para os diferentes contextos comunicativos. A situação 
apresentada no texto ilustra um caso de: 
a) história da língua. 
b) mudança linguística. 
c) pesquisa etimológica. 
d) inadequação linguística. 
e) desenvolvimento da língua. 
 
5. Leia o fragmento abaixo e identifique o tipo de texto em que ele se enquadra: Saudados por 
ecologistas como arcas de Noé para o futuro, por serem repositórios de espécies animais e 
vegetais em extinção acelerada noutras áreas do país, alguns dos 25 parques nacionais do Brasil 
tiveram, na semana passada, a sua paisagem mutilada pelo fogo. /.../ Naquele dia, o incêndio 
começou no Parque da Serra da Capivara, no sertão do Piauí, calcinado há seis anos pela seca, e 
avançou pela caatinga, que esconde as pinturas rupestres inscritas na rocha, há pelo menos 
31.500 anos, pelo homem brasileiro pré-histórico. (ISTO É, 22/08/1984) 
a) poema. 
b) diálogo. 
c) injunção. 
d) conto. 
e) narração. 
 
6. Se considerarmos os estudos sobre o conceito de texto, podemos afirmar que o enunciado 
"SOCORRO!" constitui um texto, apesar de ser constituído por somente uma palavra. Explique 
como é possível admitir que uma única palavra configure texto. 
Linguística textual esclarece que o texto é constituído de comunicação de uma ideia completa, 
sem levar em conta o número de palavras. "Socorro" é encarado como texto porque comunica 
uma ideia completa: "alguém está em perigo e precisa de ajuda", e toda essa mensagem é 
entendida apenas com uma palavra. Logo, o que importa , para ser um texto, é a ideia 
comunicada e não a quantidade de palavras. 
 
7. Observe as orações destacadas abaixo e, em seguida, reúna-as em um único período, 
estabelecendo entre os dois fatos uma relação coesa. Explique a relação que você estabeleceu 
entre os dois fatos. Indique outros dois articuladores (elos coesivos) que tenham o mesmo 
sentido. 
O desequilíbrio ecológico instalou-se. Os petroleiros lavaram seus tanques. 
(Sugestão) O desequilíbrio ecológico instalou-se desde que/depois que os petroleiros lavaram seus 
tanques. Pode-se estabelecer relação de causa, consequência, tempo, explicação. 
 
8. Definido como um conjunto de blocos autônomos de texto no qual há remissões que os 
associam, o hipertexto pode ser considerado como um novo espaço de escrita e leitura porque: 
a) exige do leitor um maior grau de conhecimentos prévios, por isso deve ser evitado pelos 
estudantes nas suas pesquisas escolares. 
b) é uma estratégia que, ao possibilitar caminhos totalmente abertos, desfavorece o leitor, ao 
confundir os conceitos cristalizados tradicionalmente. 
c) possibilita ao leitor escolher seu próprio percurso de leitura, sem seguir sequência 
predeterminada, constituindo-se em atividade mais coletiva e colaborativa. 
d) é uma forma artificial de produção da escrita, que, ao desviar o foco da leitura, pode ter como 
consequência o menosprezo pela escrita tradicional. 
e) facilita a pesquisa, pois proporciona uma informação específica, segura e verdadeira, em 
qualquer site de busca ou blog oferecidos na internet. 
 
9. Texto 1: "Era ele que erguia casas / Onde antes só havia chão. / Como um pássaro sem asas / 
Ele subia com as asas / Que lhe brotavam da mão. / Mas tudo desconhecia / De sua grande 
missão / De fato como podia / Um operário em construção / Compreender porque um tijolo / Valia 
mais do que um pão? / Tijolos ele empilhava / Com pá, cimento e esquadria / Quanto ao pão, ele 
comia / Mas fosse comer tijolo!" (MORAES, Vinícius de. "Operário em construção".) Texto 2: 
"Amou daquela vez como se fosse a última / Beijou sua mulher como se fosse a última / E cada 
filho seu como se fosse o único / E atravessou a rua com seu passo tímido / Subiu a construção 
como se fosse máquina / Ergueu no patamar quatro paredes sólidas / Tijolo com tijolo num 
desenho mágico / Seus olhos embotados de cimento e lágrima / Sentou pra descansar como se 
fosse sábado /Comeu feijão com arroz como se fosse um príncipe / Bebeu e soluçou como se fosse 
um náufrago / Dançou e gargalhou como se ouvisse música / E tropeçou no céu como se fosse um 
bêbado /E flutuou no ar como se fosse um pássaro /E se acabou no chão feito um pacote flácido 
/Agonizou no meio do passeio público /Morreu na contramão atrapalhando o tráfego." 
(HOLLANDA, Francisco Buarque de. "Construção".) Os registros textuais dialogam em suas 
respectivas temáticas, porque abordam a... 
a) incompreensão pública com aqueles dedicados trabalhadores que erguem as casas "onde antes 
só havia chão", de modo que só lhes restam o descompromisso de não perceberem que "um tijolo 
valia mais do que um pão". 
b) as questões sociais brasileiras calcadas no âmbito da exploraçãohumana em sua mais irrestrita 
condição de sobrevivência "Quanto ao pão, ele comia / Mas fosse comer tijolo!" e morte "Agonizou 
no meio do passeio público /Morreu na contramão atrapalhando o tráfego." 
c) absurda condição do trabalhador da construção civil que, para não "comer tijolo", acaba 
morrendo na "contramão na contramão atrapalhando o público". 
d) a expansão da construção civil nas grandes metrópoles, beneficiando o seu ofício como se fosse 
"uma missão", que o faz "dançar e gargalhar como se ouvisse música" e "flutuar no ar como se 
fosse um pássaro". 
e) absoluta exploração profissional agravada pela ignorância do operário brasileiro, que "tudo 
desconhecia" e se preocupa apenas em "comer feijão com arroz com se fosse um príncipe". 
 
10. Assinale o item que melhor define Tipologia Textual. 
a) Tem por finalidade principal persuadir o leitor sobre o ponto de vista do autor a respeito do 
assunto. 
b) É um relato organizado de acontecimentos reais ou imaginários. 
c) É desenvolver ou explicar um assunto. 
d) Retrato por escrito de um lugar. 
e) É a forma como um texto se apresenta. 
 
11. Leia o texto e responda à questão. 
Não é exagero! Com poucos minutos, você já aproveita os benefícios que a prática da leitura traz. 
Nem é preciso ler textos complicados. Acompanhe um jornal, uma revista ou mesmo um blog: 
ajuda muito. Regina Case é amiga dos livros: Sempre leio algo relativo ao trabalho, a uma 
viagem, à entrevista que farei. Às vezes invento um programa só para estudar um assunto 
interessante. Revista Ana Maria 
Identifique o enunciado abaixo que corresponde às características do texto: 
a) É um texto poético escrito em prosa para um jornal com o objetivo de provocar a emoção. 
b) O objetivo do texto é a divulgação de resultados de pesquisa para a comunidade científica. 
c) O autor criou imagens, usou uma linguagem metafórica para chamar a atenção do interlocutor 
para a própria mensagem com o objetivo de persuadi-lo. 
d) O objetivo do texto é persuadir os interlocutores a aderir a uma ideia através da argumentação 
e) O objetivo do texto é a informação objetiva sem expressar um julgamento ou ponto de vista.

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