AVD ARLETE CAVALARI RINALDI Língua Brasileira de Sinais LIBRAS I

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Avaliação a Distância (AVD)
Nome completo: ARLETE CAVALARI RINALDI RA: 23130 Data da prova: 
Curso: SEGUNDA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL Unidade de Estudo: 
Código da Avaliação: 001262105B
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS I
QUESTÃO ALTERNATIVAS
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
Data de emissão: 10/05/2018
A CORREÇÃO ACONTECERÁ SOMENTE PELO GABARITO
Instrução para a prova presencial
- Devolver a prova juntamente com o gabarito.
- Cada questão tem apenas 01(uma) alternativa correta.
- Não pode ter rasura.
- Use caneta azul ou preta.
ASSINATURA POR EXTENSO DO ALUNO
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Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS I 000000000
1) Analise as afirmativas abaixo e assinale a resposta correta:
 
I- O som é um fenômeno resultante da movimentação das partículas do ar.
II- O pavilhão auricular é uma estrutura externa semelhante a um funil, feita de cartilagem e pele que tem a função
de captar as ondas sonoras e as desviar para dentro do conduto auditivo externo, que é o corredor que encaminha,
amplificando a onda sonora até o tímpano, o qual vibra como se fosse o couro de um tambor.
III- O processo de decodificação de um estímulo auditivo tem início na cóclea e termina nos centros auditivos do
cérebro, possibilitando a compreensão da mensagem recebida.:
A.( ) Apenas a afirmativa I está incorreta.
B.( ) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
C.( ) Todas as afirmativas estão corretas.
D.( ) Apenas a afirmativa III está incorreta.
2) Analise as afirmativas e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas, em seguida marque a sequência
correta:
 
( ) No Brasil, a educação dos surdos teve início durante o Segundo Império, com a chegada do educador francês
Hernest Huet, ex-aluno surdo do Instituto de Paris, que trouxe o alfabeto manual francês e a Língua Francesa de
Sinais.
( ) O Instituto dos Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, foi o único instituto a fazer parte da história da educação dos
Surdos no Brasil.
( ) A surdez congênita e pré-verbal pode bloquear o desenvolvimento da linguagem verbal, impedindo o
desenvolvimento dos processos não-verbais.:
A.( ) V-F-F
B.( ) V-V-V
C.( ) F-F-F
D.( ) V-F-V
3) Se a criança consegue perceber os sons da fala e consegue adquirir e desenvolver a linguagem oral, ela possui:
A.( ) surdez moderada.
B.( ) surdez leve.
C.( ) surdez profunda.
D.( ) surdez severa.
4) Relacione as colunas em relação aos tipos de deficiência auditiva e marque a resposta correta:
 
1- Condutiva
2- Sensório-neural
3- Mista
4- Central ou surdez central
 
( ) Quando há uma impossibilidade de recepção do som por lesão das células ciliadas da orelha interna ou do nervo
auditivo. Esse tipo de deficiência auditiva é irreversível.
( ) Quando ocorre qualquer interferência na transmissão do som desde o conduto auditivo externo até a orelha
interna.
( ) Este tipo de deficiência auditiva não é, necessariamente, acompanhado de diminuição da sensitividade auditiva,
mas manifesta-se por diferentes graus de dificuldade na compreensão das informações sonoras.
( ) Quando há uma alteração na condução do som até o órgão terminal sensorial associada à lesão do órgão
sensorial ou do nervo auditivo. O audiograma mostra geralmente limiares de condução óssea abaixo dos níveis
normais, embora com comprometimento menos intenso do que nos limiares de condução aérea.:
A.( ) 3-2-1-4
B.( ) 2-1-4-3
C.( ) 4-3-2-1
D.( ) 1-2-4-3
5) A identidade política é fortemente marcada e são mais presentes em surdos que pertencem à comunidade surda
apresentando algumas características, exceto,:
A.( ) possuem a experiência visual que determina formas de comportamento, cultura, língua, etc.;
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B.( ) carregam consigo a língua de sinais.
C.( ) não se aceitam como surdos e assumem um comportamento de pessoas que não são surdas.
D.( ) assumem uma posição que avança em busca de delineação de identidade cultural.
6) As _________________________________ divergem das identidades de transição. Estão presentes entre os surdos que
passam de um país a outro ou; inclusive passam de um estado brasileiro a outro, ou ainda de um grupo surdo a
outro. Ela pode ser identificada como o surdo carioca, o surdo brasileiro, o surdo norte americano. É uma
identidade muito presente e marcada.
Qual das alternativas abaixo completa a lacuna do enunciado?:
A.( ) Identidades de diáspora
B.( ) Identidades surdas híbridas.
C.( ) Identidades surdas embaraçadas.
D.( ) Identidades surdas flutuantes.
7) Analise as afirmativas abaixo em relação a línguas de sinais e assinale a alternativa correta:
I- As Línguas de Sinais são simplesmente mímicas e gestos soltos, utilizados pelos surdos para facilitar a
comunicação.
II- As Línguas de Sinais são línguas que não apresentam estruturas gramaticais próprias.
III- O que diferencia as Línguas de Sinais das demais línguas é a sua modalidade visual-espacial:
A.( ) Apenas a afirmativa II está correta.
B.( ) Apenas a afirmativa III está correta.
C.( ) Apenas a afirmativa I está correta.
D.( ) I, II e III estão corretas.
8) Sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), é incorreto afirmar que:
A.( ) como qualquer outra língua, ela também possui expressões que diferem de região para região (os regionalismos), o que a
legitima ainda mais como língua.
B.( ) é a língua de sinais utilizada pelas pessoas Surdas que vivem no mundo todo e tem como sigla a inicial das palavras, sendo
também chamada de LIBRAS.
C.( ) tem sua origem na Língua de Sinais Francesa.
D.( ) é uma língua de modalidade gestual-visual.
9) Os sinais são formados a partir da combinação da forma e do movimento das mãos e do ponto no corpo ou no
espaço onde esses sinais são feitos. Nas línguas de sinais podem ser encontrados alguns parâmetros que formarão
os sinais. Abaixo está um desses parâmetros, analise-o e marque a opção que o corresponde:
“É o lugar onde incide a mão predominante configurada, ou seja, local onde é feito o sinal, podendo tocar alguma
parte do corpo ou estar em um espaço neutro.”:
A.( ) Configuração das mãos (CM).
B.( ) Movimento (M).
C.( ) Expressão facial e/ou corporal.
D.( ) Ponto de articulação (PA).
10) Existem algumas convenções da LIBRAS, usadas, por exemplo, pelo SENAI.
Sabendo disso, relacione as colunas e marque a resposta correta:
 
1- Grafia
2- Datilologia (alfabeto manual)
3- Verbos
4- Frases
5- Pronomes pessoais
 
( ) Serão representados pelo sistema de apontação. Apontar em LIBRAS é culturalmente e gramaticalmente aceito.
( ) Obedecerão à estrutura da LIBRAS, e não à do Português. Ex.: VOCÊ GOSTAR CURSO SENAI? (Você gosta do curso do
SENAI?).
( ) Serão apresentados no infinitivo. Todas as concordâncias e conjugações são feitas no espaço. Ex.: EU QUERER CURSO.
( ) É usada para expressar nomes de pessoas, lugares e outras palavras que não possuem sinal, estará representada
pelas palavras separadas por hífen.
Ex.: M-A-R-I-A, H-I-P-Ó-T-E-S-E.
( ) Os sinais em LIBRAS, para simplificação, serão representados na Língua Portuguesa em letra maiúscula. Ex.: CASA,
INSTRUTOR.:
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A.( ) 5-4-2-3-1
B.( ) 5-4-3-2-1
C.( ) 4-5-3-2-1
D.( ) 1-2-3-4-5
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