DIFERENTES FASES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO.

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
PSICOLOGIA
INTERVENÇÕES DA PSICOLOGIA DA SAÚDE EM DIFERENTES FASES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO.
Campos dos Goytacazes
2018
Anna Letícia de Souza Rezende Duarte
Igor de Souza
Mayara de Almeida Martins Soares
Mirella Souza Costa
Monique Ribeiro
Sadyla Andrade
Trabalho requerido pela professora Vânia Tatagiba na disciplina Psicologia em instituições de saúde no requisito de nota para a primeira avaliação do 9º período em psicologia na Universidade Estácio e Sá. 
Orientadora: Vânia Tatagiba 
Campos dos Goytacazes
2018
SUMARIO 
INTRODUÇÃO....................................................................................................................4
DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA.................................................................................5
DESENVOLVIMENTO DO ADULTO..................................................................................8
DESENVOLVIMENTO DO IDOSOS.................................................................................10
QUESTÕES......................................................................................................................12
BIBLIOGRAFIA.................................................................................................................13
INTRODUÇÃO
Desenvolvimento humano é um conceito baseado na ideia de liberdade dos seres humanos, para que estes tenham as oportunidades e capacidades de viverem com qualidade de vida e de acordo com os seus objetivos.
Neste trabalho iremos apresentar o desenvolvimento humano através dos profissionais de psicologia que atuam em órgãos públicos.
Vamos mostra a entrevista realizada com profissionais: Centro de Desenvolvimento Humano da Criança e Adolescente, SUS com adultos e no Asilo Monsenhor Severino.
Iremos analisar as intervenções realizadas em cada idade. 
DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
 A primeira infância começa com o nascimento e vai até os 3 anos de idade. Nos primeiros meses, os cinco sentidos começam a se desenvolver. Na parte cognitiva, “as capacidades de aprender e lembrar estão presentes mesmo nas primeiras semanas. O uso de símbolos e a capacidade de resolver problemas se desenvolvem por volta do final do segundo ano de vida”. (Papalia, p. 40).
Neste período, a criança começa a formar vínculos fortes com os pais ou cuida dores. Há o início da percepção de si mesmo (autoconsciência) e o interesse por outras crianças.
Desenvolvimento Criança/Adolescente Segundo os desenvolvimentistas, os cientistas do desenvolvimento, a segunda infância vai dos 3 aos 6 anos de idade. O corpo tende a se tornar mais esguio e as partes do corpo começam a se assemelhar, em termos de proporções, com as de um adulto.
 	Entre os 6 e 11 anos, há uma diminuição do egocentrismo, ou seja, a criança não é mais tão centrada em si mesma. A escolarização ajuda neste processo e igualmente na estimulação da memória e da linguagem (que melhoram independentemente da escola).tende a diminuir e podem aparecer distúrbios do sono, como insônia.
Desenvolvimento Adolescente O conceito de adolescência é recente. Segundo o dicionário etimológico: “A palavra “adolescente” vem do particípio presente do verbo em latim adolescere, crescer. Já o particípio passado, adutus deu origem à palavra “adulto”. Em português, as palavras seriam equivalentes a “crescente” e “crescido”, respectivamente”.
Muitas culturas não possuem esta ideia que temos da adolescência, como um período entre a infância e a idade adulta.
Como sabemos, nesta fase ocorre a maturidade reprodutiva, quando torna-se possível para os indivíduos serem pais ou mães. A saúde é afeta, geralmente, pelo comportamento, como transtornos alimentares ou uso de drogas.
Intervenção com Crianças e Adolescentes Ajudar a criança ou adolescente a lidar com experiências ou situações de vida potencialmente críticas ou dolorosas (ex., separação ou divórcio dos pais, doença ou morte de um familiar ou amigo, etc.) e sentimentos difíceis (ex., ansiedade, medo, tristeza, culpa, etc.) que possam interferir com o seu funcionamento adaptativo e o seu bem-estar subjetivo;
Ajudar a criança ou adolescente, e suas famílias, a solucionar dificuldades e/ou problemas específicos (ex., medos, problemas do sono, enurese, atrasos do desenvolvimento, etc.);
Prevenir ou intervir nos problemas de saúde psicológica da criança ou adolescente, como depressão, ansiedade, fobias, perturbações do comportamento alimentar, problemas relacionados com o stress, problemas de comportamento, problemas de relacionamento interpessoal, entre outros;
Ajudar o adolescente a conhecer-se melhor, a criar significado para a sua vida e a sua existência, e a construir a sua identidade pessoal;
Promover a aquisição e/ou o desenvolvimento de estratégias e competências (ex., sociais, cognitivas, de comunicação, de relacionamento interpessoal, etc.), promotoras da saúde e do bem-estar psicológico generalizados da criança ou adolescente.
Visita Técnica Centro de Referência da Criança e Adolescente 
Entrevistado: Ubirajara Souza 
Local de Formação/ Universidade: Universidade Estácio de Sá 
Ano de Formação: 2009 
Títulos e especializações: -
Linha Terapêutica: Existencial Humanista 
Data da entrevista: 13/03/2018 
Ingresso realizado por concurso municipal, trabalha 5 anos no Centro de Referência a criança e o adolescente.
Psicólogos e 1 Neuropsicólogo.
No primeiro encontro é realizado entrevista inicial com os responsáveis e a partir dessa entrevista é analisado a demanda. O segundo encontro é realizado só com a criança ou adolescente. Não costuma trabalhar com testes. Tem demanda de relatórios para Justiça.
A partir do concurso, começou a realizar trabalhos e atendimentos com crianças e adolescentes.
“...Principalmente um ambiente limpo e higiênico, que ás vezes não temos aqui. Não temos muitos brinquedos, e isso dificulta, temos que comprar com o nosso dinheiro e trazer para o espaço. Um ambiente lúdico facilitaria os atendimentos, estão para trocar a unidade para a Cidade da Criança, que acreditamos que será muito bom...”
O Psicólogo tem autonomia em suas decisões relacionadas à sua atividade nesse espaço? 
“...Sim, fazemos as avaliações das demandas. Porém sofriam muita pressão politica do governo passado, no governo atual nem tanto...” 
Nas atividades, trabalham com outros profissionais? 
“...Sim, existe troca com a Fonoaudióloga, Assistente Social, não é tão intenso. A troca é feita mais com a Neuropsicóloga....”
Você enquanto Psicólogo se sente realizado com o seu trabalho atualmente?
“...Poderia ser melhor, no ambiente não tenho muita estrutura e nem ferramentas, quando preciso fazer um relatório, tenho que fazer em casa, pois falta recursos...” 
“...Muitos chegaram por iniciativa própria, mas hoje em dia chegam encaminhados por Médicos, Fisioterapeutas, Fonoaudiólogos e assistentes sociais...”
Em seu ponto de vista, quais os requisitos necessários para a formação do profissional para a sua área de atuação? 
“...Conhecer bem sobre o desenvolvimento infantil e humano. Entender sobre a Psicologia da Família e as estruturas das Famílias. Gostar do que faz e sempre estar se atualizando...”
“...Não, foi necessário complementar após a graduação, e sempre ler muito...”
Quais os desafios para o Profissional de Psicologia que trabalha nessa área? 
“...Lidar com a limitações sociais das famílias e seus arranjos...”
Qual o seu posicionamento dentro da instituição? 
 “...Tranquilo, gerando estatística como eles querem e cumprindo meu horário...” 
Como se caracteriza a clientela atendida por você em relação à:
Faixa Etária: 6 a 11 anos / Alguns adolescentes até mais ou menos 19 anos.
Sexo: Crianças de ambos os sexos. Adolescentes mais meninas.
Classe Social: Baixa.
Caso que marcou a trajetória do Psicólogo nesse contexto de atendimento a criança e adolescentes“...Uma paciente de 16 anos, que veio encaminhada pelo Hospital Geral de Guarus (HGG), por uma psicóloga. Era muito ‘engessada’, parecia até ter o Transtorno do Espectro Autista, não possuía muitos movimentos. Possuía uma relação conturbada com a mãe. E depois durante a Terapia, ela foi se empoderando, no início negava as evoluções, mas depois pintou o cabelo, começou a sair, arrumou um namorado. A Mãe até foi lá reclamar, achando que estava fazendo mal para filha. Ela foi ganhando autonomia, fez vestibular, passou para UENF e está quase se formando em Biologia. O atendimento foi realizado mais ou menos a 4 anos...”
DESENVOLVIMENTO DO ADULTO
A idade adulta apresenta pouca correlação com os traços biológicos, psicológicos e sociais das pessoas.
A cada idade, mas especialmente durante a idade adulta, as diferenças individuais são muito maiores do que as diferenças entre os grupos. Por isso fala no preconceito sobre a idade, que avaliar uma pessoa com base na sua idade pode ser muito destrutivo.
Modelo biopsicossocial, a “idade verdadeira” de uma pessoa é mais do que a idade cronológica, ela é a soma de fatores biológicos, psicológicos e sociais.
Intervenção com Adultos A intervenção com adultos se baseia no anseio de continuar vivendo em decorrência de tantos problemas, tendo o prazer de um envelhecimento saudável com o passar dos anos.
Aprender a aceitar as mudanças do corpo e aprender a ir mais devagar em alguns dias, saber que em certos momentos vai esquecer algo.
A intervenção com o adulto se faz em enfrentamento de problemas e análises de situações do qual tragam desconforto com o passar do tempo, mudanças de alguns paradigmas e aceitação plena da passagem dessa fase da vida, bem como as preocupações que advém dessa fase.
Com o passar do tempo os objetivos de intervenção com o adulto (meia idade) acima de 40 anos já mudam a perspectiva do tratamento, surge a necessidade de se trabalhar.
De acordo com a psicóloga que conversamos, as maiores doenças que o adulto apresenta são ansiedade e depressão.
A Psicologia Clínica da Saúde foi, assim, definida como a aplicação dos conhecimentos e métodos de todos os campos práticos da Psicologia, na promoção e manutenção da saúde física e mental doindivíduo e na prevenção, avaliação e tratamento de todas as formas de perturbação mental e física, nas quais as influências psicológicas podem ser usadas ou podem contribuir para aliviar o mau funcionamento ou «distress». (Ribeiro e Leal, 1996).
Visita Técnica: Sistema Único de Saúde - Munícipio de São Fidélis:
Entrevistado: Patrícia Barboza de Oliveira
Local de Formação/ Universidade: Universidade Estácio de Sá 
Ano de Formação: 2006 
Títulos e especializações: Pós-graduação em Saúde Pública e Psicopedagogia 
Data da entrevista:15/03/2018 
Ingresso realizado por concurso no Município de São Fidélis e no Município de Macaé. Então atualmente exerço a função no SUS com serviços laboratoriais. 
No SUS, 2 psicólogos. 
“...Na verdade, tenho preferencias em atender crianças, porém sabemos que quando passamos em concurso somos direcionados para o lugar que precisar; aqui no consultório eu atendo todos os tipos de demandas, criança, adolescentes, adultos e idosos...” 
Qual a proposta dessa instituição?
Atendimento a todas as pessoas que procurarem atendimento.
O Psicólogo tem autonomia em suas decisões relacionadas à sua atividade nesse espaço? 
“...Tenho bastante autonomia, pois eu que decido sobre o tempo dos atendimentos, única imposição do SUS é que eu atenda 15 pacientes por dia...” 
Nas atividades, trabalham com outros profissionais? 
“...Única coisa que eu sei dos outros profissionais é quando leio nos prontuários algum relato, ou recebo encaminhamento. Sendo que os prontuários somente quem tem acesso é os psicólogos e os psiquiatras...” 
Você enquanto Psicólogo se sente realizado com o seu trabalho atualmente?
“...Me sinto muito realizada quando vejo a evolução dos meus pacientes, que meu trabalho está sendo bem feito. Mais por outro lado me sinto frustrada quando encaminho meus pacientes para algum outro profissional e não consigo retorno...”
De que maneira as pessoas chegam até você? 
“...Aqui no SUS a maior demanda vem oriunda de encaminhamentos, pois é uma normatiza do SUS a necessidade de encaminhamento para especialistas. Durante os atendimentos semanais sempre existe duas vagas para novos atendimentos e o restante para os antigos...” 
Como se caracteriza a clientela atendida por você em relação à:
Faixa Etária: Adultos.
Sexo: Feminino e Masculino.
Classe Social: Todas.
Escolaridade: Ensino Médio. 
“...Acredito que sim, pois foi de lá com a supervisão que aprendi toda a pratica, mais na minha época era permitido pegar somente 2 pacientes e eu sinto hoje a necessidade de ter atendido mais pessoas...”
Quais os desafios para o Profissional de Psicologia que trabalha nessa área? 
“...Os maiores desafios é como eu estava dizendo é a falta de estrutura na sala para o atendimento é a demora para conseguir que uma vaga para especialistas, que de alguma forma vem a prejudicar o andamento dos meus atendimentos...” 
Qual o seu posicionamento dentro da instituição? 
“...Meu posicionamento é muito passivo, não tenho contato com outros profissionais, minha única visão dos profissionais é quando recebo algum encaminhamento ou relatos no prontuário...”
“...Poderia ser melhorado a questão dos materiais que sempre faltam, das salas que não tem estrutura para atender crianças, a questão de enfatizar um trabalho multidisciplinar, onde o psicólogo possa encaminhar para um neuro, nutricionista ou fonoaudiólogo...” 
Caso que marcou a trajetória do Psicólogo nesse contexto de atendimento a adultos 
“Disse que tinha mais casos com crianças pelo programa sentinela, que recebe as que foram vítimas de abuso sexual e agressão. Com adulto as demandas são sempre as mesmas, depressão e ansiedade. Falou sobre um caso em Marataízes, em que uma menina de 3 anos foi abusada por um vizinho, teve que pegar o relato das crianças e o delegado nem sabia como abordar, depois disso a menina começou a sangrar na delegacia e isso marcou muito ela.” 
DESENVOLVIMENTO DO IDOSO
O envelhecimento é definido como um conjunto de transformações que ocorrem com o avançar da idade. É um processo inverso no desenvolvimento humano. 
O envelhecimento se caracteriza por algumas perdas das capacidades fisiológicas dos órgãos, dos sistemas e de adaptação a certas situações de estresse.
Envelhecimento primário é um processo gradual e inevitável de deterioração física.
Envelhecimento secundário é o envelhecimento resultante das interações das influências externas, e é variável entre indivíduos em meios diferentes.
Intervenção com Idosos A intervenção mais usada aqui, seria a dinâmica de grupo, aqui faço varias oficinas, de pintura, desenhos e etc.. Mas a qual consigo colher mais deles e nas dinâmicas, falando de uma que gosto muito e a dinâmica da teia, pego um rolo de barbante, começando com um segurando a ponta, sendo assim a ponta passa para outro que lhe faz uma pergunta, o que responde faz outra pergunta para o outro e assim sucessivamente, como eles estão sentados em circulo, no meio fica como se fosse realmente uma teia, por isso se da o nome. Nessa roda existe idosos que nem se conhecem ainda, nela e perguntada tipos de comida que mais gostam e que hora podem marcar com o outro para conversa, essa dinâmica faz um apanhado enorme do que queremos saber do idoso, nela conversamos sobre gostos e desejos, ali eles conhecem idosos de outro setor, falamos de família, de quem sente falta, do que gostam de comer, da necessidade de fazer sexo, entre outros assuntos diversos. 
Visita Técnica: Asilo Monsenhor Severino
Entrevistado: Frederico Araújo 
Local de Formação/ Universidade: Universidade Estácio de Sá 
Ano de Formação: 2009 
Títulos e especializações: Coordenador da Inst.
de longa Permanência Monsenhor Severino
Linha Terapêutica: Terapia CognitivaComportamental 
Ingresso realizado desde de 2015. 
“...Nós aqui nos deparamos com grandes desafios financeiros, quando adentra uma instituição: A MP só sabe cobrar mas não percebe as nossas necessidades, faltam funcionários. Eu mesmo sou da casa, já teve uma psicóloga aqui antes, mas acabou saindo, pois estava 3 meses sem receber. Então existe um termo que se chama, ajustamento de conduta, que o Ministério Público solicita a prefeitura, a contratação de funcionários, aí agora chegou uma outra que está trabalhando comigo, que se chama Renata...’’
2 Psicólogos 
Muitas oficinas, uma em especial é a dinâmica da teia, poucos atendimentos clínicos. Trabalho em grupos e dinâmicas para o social , existe o trabalho com o idoso e com os funcionários. Foi convidado pelo presidente da instituição em 2015. Na época também trabalhava na Obra do Salvador, onde ficou até 2017. Atua em clínica no Edifício Platinum e tem um consultório dentro do Asilo. Já trabalhou no Abrigo João Viana. Antes disso era Policial Militar.
Quais as condições necessárias para a realização do trabalho do Psicólogo nesse âmbito? 
“Muito amor, muita dedicação, vejo muitos colegas não se empenharem para atender a demanda que aqui é solicitada...”
O Psicólogo tem autonomia em suas decisões relacionadas à sua atividade nesse espaço? 
“... Depende, sim e não, até mesmo no setor de Psicologia. Uma única pessoa possui várias funções...”
Nas atividades, trabalham com outros profissionais? 
Serviço Social, Fisioterapeuta, Odontologia, Nutrição e Médico. “...Temos um arquivo chamado UNIP/ Pasta Unificada da Evolução de todos Profissionais, fiscalizado pelo Ministério Público, chamado de POPS/ Procedimento Operacional Padronizado.
Como se caracteriza a clientela atendida por você em relação à:
Faixa Etária: Média de 70 anos. 
Sexo: Ambos. 
Escolaridade: Baixa
Total de 58 idosos, sendo 32 mulheres e o resto homens.
Em seu ponto de vista, quais os requisitos necessários para a formação do profissional para a sua área de atuação? 
“...Muita dedicação, pois a questão dos recursos atrapalham muito. Vivem praticamente de doações, a gestão anterior deixou uma dívida de 3 milhões. Dessa forma não podemos possuir recursos Federais, Estaduais, pois o nome está sujo...” 
Qual o seu posicionamento dentro da instituição? 
“...É imparcial, não recebemos elogios, nunca está bom. Procuro dar o meu melhor, e meu maior feedback são os idosos, deles tenho esse retorno...” 
Algo que marcou a trajetória do Psicólogo nesse contexto aos Idosos: “...Aqui para mim, estou como um grande aluno, eles tem uma grande bagagem de vida...”
	
QUESTÕES
Para atuação de um psicólogo com Criança e adolescente é necessária a utilização de artifícios além da fala. De acordo com papalia discorra sobre a cognição da criança?
A intervenção com o adulto se faz com enfrentamento de problemas e análises de situações do qual tragam desconforto com o passar do tempo. De acordo com o trabalho apresentado quais dos problemas enumerados abaixo são pertencentes aos adultos.
A) alteração de Humor
B) dificuldade de aprendizagem
C) Ansiedade e Depressão 
D) transtornos globais do desenvolvimento
O envelhecimento é definido como um conjunto de transformações que ocorrem com o avançar da idade. É um processo inverso no desenvolvimento humano. Como psicólogo qual seria seu modo de atuação em um grupo de idosos; respeitando sua linha teórica?
BIBLIOGRAFIA
https://estudogeral.sib.uc.pt/bitstream/10316/22953/1/Interven%C3%A7%C3%A3o%20em%20grupo%20com%20adultos.pdf
http://sp-ps.pt/uploads/publicacoes/109_c.pdf 
Cap. 15 A Psicologia da Saúde ao Longo do Curso da Vida. In: STRAUB, Richard O. Introdução à Psicologia da Saúde. Tradução Ronaldo Cataldo Costa. Porto Alegre: Artmed, 2007.